Normativa
ImprimirDECRETO 65/2010, de 2 de marzo, por el que se establece el currículo correspondiente al título del ciclo Técnico Superior en Patronaje y Moda.
Identificación
- Ámbito territorial: Autonómico
- Rango normativo: Decreto
- Órgano emisor: Educación, Universidades e Investigación
- Estado vigencia: Vigente
Boletín oficial
- Boletín oficial: BOPV (País Vasco)
- Nº boletín: 152
- Nº orden: 3732
- Nº disposición: 65
- Fecha de disposición: 02/03/2010
- Fecha de publicación: 10/08/2010
Ámbito temático
- Materia: Educación
- Submateria: ---
Texto legal
La Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, establece en el artículo 10.1 que la Administración General del Estado, de conformidad con lo dispuesto en el artículo 149.1.30.ª y 7.ª de la Constitución, y previa consulta al Consejo General de la Formación Profesional, determinará los títulos y los certificados de profesionalidad, que constituirán las ofertas de formación profesional referidas al Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.
La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, dispone en el artículo 39.6 que el Gobierno, previa consulta a las Comunidades Autónomas, establecerá las titulaciones correspondientes a los estudios de formación profesional, así como los aspectos básicos del currículo de cada una de ellas.
El Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo define en el artículo 6, la estructura de los títulos de formación profesional, tomando como base el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, las directrices fijadas por la Unión Europea y otros aspectos de interés social. El artículo 7 concreta el perfil profesional de dichos títulos, que incluirá la competencia general, las competencias profesionales, personales y sociales, las cualificaciones y, en su caso, las unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en los títulos.
El Real Decreto 954/2008, de 6 de junio, por el que se establece el Título de Técnico Superior en Patronaje y Moda y fija sus enseñanzas mínimas. Esta última norma procede a sustituir la regulación del Título Técnico Superior en Patronaje establecido por el Real Decreto 738/1994, de 22 de abril y Técnico Superior en Procesos de Confección Industrial, establecido por el Real Decreto 737/1994, de 22 de abril.
Por otro lado, el artículo 17 del precitado Real Decreto 1538/2006, por el que se establece la ordenación general de la Formación profesional del sistema educativo, dispone que las Administraciones educativas establecerán los currículos de las enseñanzas de Formación Profesional respetando lo en él dispuesto y en las normas que regulen los títulos respectivos.
Así, en lo referente al ámbito competencial propio de la Comunidad Autónoma del País Vasco, el Estatuto de Autonomía establece en su artículo 16 que «En aplicación de lo dispuesto en la disposición adicional primera de la Constitución, es de la competencia de la Comunidad Autónoma del País Vasco la enseñanza en toda su extensión, niveles y grados, modalidades y especialidades, sin perjuicio del artículo 27 de la Constitución y Leyes Orgánicas que lo desarrollen, de las facultades que atribuye al Estado el artículo 149.1.30.ª de la misma y de la alta inspección necesaria para su cumplimiento y garantía».
Por su parte, el Decreto 32/2008, de 26 de febrero, establece la ordenación general de la Formación Profesional del sistema educativo en el ámbito de la Comunidad Autónoma del País Vasco.
De acuerdo con los antecedentes expuestos, el objetivo del presente Decreto es establecer para la Comunidad Autónoma del País Vasco el currículo para las enseñanzas de Formación Profesional correspondientes al Título de Técnico Superior en Patronaje y Moda, al amparo del Real Decreto 954/2008, de 6 de junio, por el que se establece el Título de Técnico Superior en Patronaje y Moda y fija sus enseñanzas mínimas.
En el currículo del presente Título, Técnico Superior en Patronaje y Moda, se describen por un lado, el perfil profesional que referencia el título con la enumeración de cualificaciones y unidades de competencia y la descripción del entorno profesional y por otro lado, las enseñanzas que establecen, entre otros elementos, los objetivos generales y módulos profesionales que lo componen con los resultados de aprendizaje, criterios de evaluación y contenidos de cada uno de ellos, así como directrices y determinaciones para su organización e implantación.
Los objetivos generales extraídos de las competencias profesionales, personales y sociales descritas en el perfil, expresan las capacidades y logros que al finalizar el ciclo formativo el alumnado ha debido adquirir y son la primera fuente para obtener los resultados de aprendizaje que se deben alcanzar y contenidos que se deben abordar en cada uno de los módulos profesionales que componen el ciclo formativo.
Los contenidos expresados en cada módulo, constituyen el soporte del proceso de enseñanza-aprendizaje para que el alumnado logre unas habilidades y destrezas técnicas, un soporte conceptual amplio para progresar en su futuro profesional y unos comportamientos que reflejen una identidad profesional coherente con la cualificación deseada.
En la tramitación del presente Decreto se han realizado los trámites previstos en los artículos 19 a 22 de la Ley 4/2005, de 18 de febrero, para la Igualdad de Mujeres y Hombres.
En su virtud, a propuesta de la Consejera de Educación, Universidades e Investigación, con informe del Consejo Vasco de Formación Profesional y demás informes preceptivos, de acuerdo con la Comisión Jurídica Asesora de Euskadi, tal y como se determina en el artículo 33 del Reglamento de organización y funcionamiento de la misma, aprobada por Decreto 167/2006, de 12 de septiembre, y previa deliberación y aprobación del Consejo de Gobierno en su sesión celebrada el día 2 de marzo de 2010,
Este Decreto establece para la Comunidad Autónoma del País Vasco el currículo para las enseñanzas de Formación Profesional correspondientes al título de Técnico Superior en Patronaje y Moda.
En el marco de la autonomía pedagógica y organizativa de que se dispone, corresponde al centro educativo establecer su Proyecto Curricular de Centro, en el cual abordará las decisiones necesarias para concretar sus características e identidad en la labor docente así como para determinar los criterios para elaborar las programaciones de los módulos profesionales.
En el marco del Proyecto Curricular de Centro, corresponderá al equipo docente, responsable del ciclo, y a cada profesor o profesora en particular, elaborar las programaciones teniendo presente los objetivos generales que se establecen, respetando los resultados de aprendizaje y contenidos que cada módulo profesional contiene y, muy importante, teniendo como soporte el perfil profesional que referencia las enseñanzas.
El Título Técnico Superior en Patronaje y Moda queda identificado por los siguientes elementos:
Denominación: Patronaje y Moda.
Nivel: Formación Profesional de Grado Superior.
Duración: 2.000 horas.
Familia Profesional: Textil, Confección y Piel.
Código: CINE-5b (Clasificación Internacional Normalizada de la Educación).
El perfil profesional, referente del título, se expresa a través de la competencia general, las competencias profesionales, personales y sociales y las Cualificaciones Profesionales y unidades de competencia que comprende.
La competencia general de este título consiste en elaborar los patrones y escalados ajustados al diseño de los componentes de los artículos y organizar y gestionar técnicamente los procesos de producción, todo ello en el área de la confección industrial, actuando bajo normas de buena práctica, así como de seguridad laboral y ambiental.
Competencias profesionales, personales y sociales.
Las competencias profesionales, personales y sociales de este título son las que se relacionan a continuación:
Determinar las características de los materiales que se deben utilizar en la confección de un producto, analizando la documentación técnica que define el mismo.
Participar en el diseño de productos textiles, contribuyendo a la consecución de la viabilidad y competitividad de los mismos.
Organizar los trabajos de elaboración de patrones de productos textiles, de prototipos y muestrarios, cumpliendo los plazos fijados, con el máximo de aprovechamiento de los recursos humanos y materiales.
Definir y elaborar patrones base, transformaciones y escalados ajustados a los diseños propuestos.
Planificar la confección de productos de textil, piel, calzado y marroquinería, definiendo los procesos productivos y especificando las técnicas que se deben utilizar.
Programar la producción industrial de los productos de textil, piel, calzado y marroquinería, determinando los recursos humanos y materiales, los tiempos, la logística y los costes del proceso productivo.
Lanzar la producción, gestionando la preparación de los procesos, la elaboración de prototipos y preseries de prueba y el ajuste de las líneas de producción.
Gestionar la producción de la confección industrial de productos de textil, piel, calzado y marroquinería, garantizando los ritmos, la calidad y la seguridad laboral y medioambiental de los procesos.
Asegurar el cumplimiento de normas y medidas de protección ambiental y prevención de riesgos laborales en todas las actividades que se realizan en los procesos de confección industrial.
Aplicar las tecnologías de la información y comunicación propias del textil, así como mantenerse continuamente actualizado en las mismas.
Mantener la limpieza y el orden en el lugar de trabajo cumpliendo las normas de competencia técnica y los requisitos de salud laboral.
Efectuar consultas, cuando sea necesario, dirigiéndose a la persona adecuada y saber respetar la autonomía de los subordinados, informando cuando sea conveniente.
Mantener el espíritu de innovación y actualización en el ámbito de su trabajo para adaptarse a los cambios tecnológicos y organizativos de su entorno profesional.
Contribuir de forma respetuosa y tolerante al mantenimiento de un buen ambiente de trabajo.
Participar en la investigación, desarrollo e innovación de nuevos procesos y productos de confección industrial.
Adaptarse a diferentes puestos de trabajo y nuevas situaciones laborales, originados por cambios tecnológicos y organizativos.
Resolver problemas y tomar decisiones individuales, siguiendo las normas y procedimientos establecidos, definidos dentro del ámbito de su competencia.
Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de las relaciones laborales, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente.
Gestionar su carrera profesional, analizando las oportunidades de empleo, autoempleo y de aprendizaje.
Participar de forma activa en la vida económica, social y cultural con actitud crítica y responsable.
Relación de Cualificaciones y unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el título:
" Cualificaciones Profesionales completas:
Patronaje de artículos de confección en textil y piel TCP 286_3 (Real Decreto 1199/2007, de 14 de septiembre), que comprende las siguientes unidades de competencia:
UC0474_3: analizar materias primas, productos y procesos de confección, calzado y marroquinería.
UC0912_3: analizar e interpretar el diseño, colaborando en la definición del producto en textil y piel.
UC0913_3: desarrollar el modelaje de prendas sobre maniquí.
UC0914_3: planificar y desarrollar los patrones para el modelo a confeccionar.
UC0915_3: industrializar los patrones del modelo de artículos de confección en textil y piel.
Diseño técnico de productos de confección, calzado y marroquinería TCP 150_3 (Real Decreto 1087/2005, de 16 de septiembre), que comprende las siguientes unidades de competencia:
UC0474_3: analizar materias primas, productos y procesos de confección, calzado y marroquinería.
UC0479_3: definir y desarrollar productos de confección, calzado y marroquinería.
UC0480_3: elaborar y controlar prototipos de confección, calzado y marroquinería.
UC0481_3: definir la documentación técnica de productos de confección, calzado y marroquinería.
" Cualificaciones profesionales incompletas:
Gestión de producción y calidad en confección, calzado y marroquinería TCP149_3 (Real Decreto 1087/2005, de 16 de septiembre), que comprende las siguientes unidades de competencia.
UC0474_3: analizar materias primas, productos y procesos de confección, calzado y marroquinería.
UC0475_3: organizar y programar la producción en confección, calzado y marroquinería.
UC0476_3: gestionar la calidad de la producción en confección, calzado y marroquinería.
UC0477_3: supervisar y controlar la producción en confección.
Esta figura profesional ejerce su actividad en el sector de la confección industrializada de productos textiles y de piel, así como de calzado y marroquinería, en pequeñas, medianas y grandes empresas, ya sea por cuenta ajena o propia, desarrollando funciones de gestión de la producción y de elaboración de patrones para la industrialización de la confección.
Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son los siguientes:
Diseñadora técnica o diseñador técnico de patronaje con CAD/CAM.
Diseñadora técnica o diseñador técnico de confección con CAD/CAM.
Técnica o técnico de desarrollo de productos de confección (I+D+I).
Técnica o técnico en desarrollo del producto.
Encargada o encargado de oficina técnica.
Modelista-patronista de peletería.
Modelista-patronista de prendas de vestir.
Modelista-patronista-escalador o modelista-patronista-escaladora de sombreros y gorras.
Patronista-escaladora o patronista-escalador de prendas de vestir.
Técnica o técnico en confección industrial.
Técnica o técnico en fabricación de artículos de piel y cuero.
Técnica o técnico en control de calidad de confección.
Técnica o técnico en control de calidad en industrias de piel y cuero.
Técnica o técnico de organización.
Jefa o jefe de fabricación.
Jefa o jefe de calidad.
Jefa o jefe de sección.
Jefa o jefe de equipo.
Las enseñanzas del ciclo formativo comprenden los siguientes aspectos:
Objetivos generales del ciclo formativo:
Analizar los materiales y componentes de productos de textil y piel y de calzado y marroquinería, para determinar las propiedades y las características de los mismos.
Analizar productos de confección, textil y piel, así como de calzado y marroquinería, identificando materiales, componentes y procesos productivos para su diseño y posterior confección industrial.
Analizar el proceso de creación de patrones industriales, aplicando las técnicas manuales y las herramientas informáticas necesarias para definir y elaborar patrones y organizar los trabajos.
Adquirir las destrezas básicas que permiten desarrollar técnicas específicas en el sector de la confección industrial, para aplicar en la elaboración de prototipos y patrones.
Analizar los procesos productivos de la industria de la confección para planificar los más adecuados a cada producto.
Utilizar diferentes programas informáticos de gestión de la producción industrial textil, analizando las posibilidades que ofrecen para aplicarlos en la programación de la producción industrial.
Identificar los procesos logísticos que se desarrollan en la confección industrial, tanto internamente como en el exterior, para programar la producción industrial.
Analizar los sistemas de calidad aplicados en la industria de la confección, aplicando técnicas de control y análisis de la calidad, para gestionar la producción.
Aplicar técnicas de gestión de la producción utilizando herramientas y programas informáticos específicos para gestionar la producción de textil, piel, calzado y marroquinería.
Analizar los sistemas de prevención de riesgos laborales y protección ambiental identificando las acciones necesarias que hay que realizar para asegurar los modelos de gestión y sistemas de prevención de riesgos laborales y protección ambiental.
Gestionar la documentación generada en los procesos productivos de confección industrial.
Identificar los cambios tecnológicos, organizativos, económicos y laborales en su actividad, analizando sus implicaciones en el ámbito de trabajo, para mantener el espíritu de innovación.
Identificar formas de intervención en situaciones colectivas, analizando el proceso de toma de decisiones, para liderar en las mismas.
Describir los roles de los componentes del grupo de trabajo, identificando su responsabilidad con el objetivo de efectuar consultas.
Valorar la importancia de la renovación de los métodos de diseño y desarrollo de productos, reconociendo técnicas innovadoras, para participar en la investigación y en el desarrollo de éstos.
Analizar las actividades de trabajo en la industria de la confección, del calzado y de la marroquinería, identificando su aportación al proceso global para conseguir los objetivos de la producción.
Identificar y valorar las oportunidades de aprendizaje y su relación con el mundo laboral, analizando las ofertas y demandas del mercado para mantener una cultura de actualización e innovación.
Reconocer las oportunidades de negocio, identificando y analizando demandas del mercado para crear y gestionar una pequeña empresa.
Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, analizando el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar como ciudadano democrático o ciudadana democrática.
La relación de módulos profesionales que conforman el ciclo formativo:
Materiales en textil, confección y piel.
Técnicas en confección.
Procesos en confección industrial.
Gestión de la calidad, prevención de riesgos laborales y protección ambiental.
Organización de la producción en confección industrial.
Moda y tendencias.
Análisis de diseños en textil y piel.
Elaboración de prototipos.
Patronaje industrial en textil y piel.
Industrialización y escalado de patrones.
Proyecto de patronaje y moda.
Inglés Técnico.
Formación y Orientación Laboral.
Empresa e Iniciativa Emprendedora.
Formación en Centros de Trabajo.
La correspondiente asignación horaria y el curso en el que se deberán impartir los módulos profesionales señalados se detallan en el anexo I.
Tanto la asignación horaria como el curso en el que los módulos se deberán impartir se podrán adaptar a las distintas ofertas formativas que pudieran ser reguladas por el Departamento de Educación, Universidades e Investigación, en consonancia con lo dispuesto en el artículo 11 del presente Decreto.
Para cada módulo profesional se establecen los resultados de aprendizaje que describen lo que se espera que conozca, comprenda y pueda realizar el alumnado al finalizar el periodo de formación, así como los criterios de evaluación y contenidos a impartir. Todo ello se establece en el anexo II.
En relación con el módulo de Formación en Centro de Trabajo, se desarrollará en las últimas 13 semanas del segundo curso y se accederá una vez alcanzada la evaluación positiva en todos los módulos profesionales realizados en el centro educativo.
Siguiendo las recomendaciones para el desarrollo y profundización de las competencias básicas establecidas por la Comisión Europea y en virtud del desarrollo de la formación relacionada con las áreas prioritarias, según lo establecido en la disposición adicional tercera de la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, el tratamiento del idioma extranjero en este ciclo formativo se realizará incorporando a su currículo un módulo de Inglés Técnico.
La relación de espacios y equipamientos mínimos para el desarrollo de la formación y el logro de los resultados y competencias establecidas, viene detallado en el anexo III.
Las especialidades del profesorado y su atribución docente para cada uno de los módulos profesionales del ciclo formativo se establecen en el apartado 1 del anexo IV.
Las titulaciones requeridas al profesorado de los cuerpos docentes, con carácter general, son las establecidas en el artículo 13 del Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero. Las titulaciones equivalentes a efectos de docencia, a las que se refiere el apartado 1 para las distintas especialidades del profesorado, son las recogidas en el apartado 2 del anexo IV.
Las titulaciones requeridas y cualesquiera otros requisitos necesarios para la impartición de los módulos profesionales que conforman el título, para el profesorado de los centros de titularidad privada o titularidad pública de otras administraciones distintas de las educativas, se concretan en el apartado 3 del anexo IV.
Tendrán preferencia para acceder a este ciclo formativo aquellos alumnos o alumnas que hayan cursado la modalidad de Bachillerato de Ciencias y Tecnología.
La posesión del Título de Técnico Superior en Patronaje y Moda permite:
El acceso directo para cursar cualquier otro ciclo formativo de grado superior.
El acceso directo a las enseñanzas conducentes a los títulos universitarios de grado en las condiciones de admisión que se establezcan.
El Departamento de Educación, Universidades e Investigación concretará el régimen de convalidaciones entre quienes posean el Título de Técnico Superior en Patronaje y Moda y los títulos universitarios de grado relacionados con estos. A efectos de facilitar el régimen de convalidaciones, se han asignado 120 créditos ECTS en las enseñanzas establecidas en este Decreto entre los módulos profesionales del ciclo formativo.
Los módulos profesionales, comunes a varios ciclos formativos, de igual denominación, contenidos, objetivos expresados como resultados de aprendizaje, criterios de evaluación y similar duración serán objeto de convalidación. No obstante, quienes hubieran superado el módulo de Formación y Orientación Laboral o el módulo de Empresa e Iniciativa Emprendedora en cualquiera de los ciclos formativos al amparo de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, tendrán convalidados dichos módulos en cualquier otro ciclo al amparo de la misma Ley.
Las convalidaciones entre módulos profesionales establecidos al amparo de la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, y los establecidos al amparo de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, se presentan en el anexo V.
De acuerdo con lo establecido en el artículo 27 del Decreto 32/2008, de 26 de febrero, podrá determinarse la exención total o parcial del módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo por su correspondencia con la experiencia laboral, siempre que se acredite una experiencia relacionada con este ciclo formativo en los términos previstos en dicho artículo.
El módulo de Formación y Orientación Laboral será objeto de convalidación siempre que se cumplan los requisitos establecidos en el artículo 45.3 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, y que se acredite, al menos, 1 año de experiencia laboral y se posea el certificado de Técnico en prevención de riesgos laborales, nivel básico, expedido de acuerdo con lo dispuesto en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevención.
El módulo de Empresa e Iniciativa Emprendedora será objeto de convalidación siempre que se cumplan los requisitos establecidos en el artículo 45.3 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre y que se acrediten, al menos, 3 años de experiencia laboral.
Podrán solicitar la convalidación del módulo de Inglés Técnico quienes hayan obtenido la acreditación de todas las unidades de competencia asociadas al perfil de este Título a través del sistema de Reconocimiento y Evaluación y hayan superado el módulo profesional de proyecto; siendo también necesario acreditar, al menos, 3 años de experiencia laboral, en virtud de lo dispuesto en el artículo 45.3 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre.
La correspondencia de las unidades de competencia que se acrediten de acuerdo con lo establecido en el artículo 8 de la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, con los módulos para su convalidación y la correspondencia de los módulos profesionales del presente título con las unidades de competencia para su acreditación se recogen en el anexo VI.
El Departamento de Educación, Universidades e Investigación regulará la autorización y aspectos básicos, como la duración y secuenciación de los módulos, de la posible oferta de las enseñanzas de este Ciclo, en la modalidad de oferta completa distinta de la establecida en régimen general, así como, para la enseñanza a distancia u otras modalidades.
De acuerdo con lo establecido en la disposición adicional trigésimo primera de la Ley Orgánica 2/2006 de 3 de mayo, de Educación, los títulos de Técnico Especialista de la Ley 14/1970, de 4 de agosto, General de Educación y Financiamiento de la Reforma Educativa, que a continuación se relacionan, tendrán los mismos efectos profesionales que el título de Técnico Superior en Patronaje y Moda establecido en el Real Decreto 954/2008, de 6 de junio:
Confección Industrial de Prendas Exteriores, rama Moda y Confección.
Confección Industrial de Prendas Interiores, rama Moda y Confección.
Confección a Medida de Señora, rama Moda y Confección.
Producción en Industrias de la Confección, rama Moda y Confección.
Sastrería y Modistería, rama Moda y Confección.
Técnico en Confección de Tejidos, rama Moda y Confección.
Los títulos de Técnico Superior en Patronaje, contenido en el Real Decreto 738/1994, de 22 de abril, y de Técnico Superior en Procesos de Confección Industrial, contenido en el Real Decreto 737/1994, de 22 de abril, tendrán los mismos efectos profesionales y académicos que el Título de Técnico Superior en Patronaje y Moda, establecido en el Real Decreto 954/2008, de 6 de junio.
La formación establecida en este Decreto en el módulo profesional de Formación y Orientación Laboral capacita para llevar a cabo responsabilidades profesionales equivalentes a las que precisan las actividades de nivel básico en prevención de riesgos laborales, establecidas en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevención.
El presente Decreto entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el Boletín Oficial del País Vasco.
Dado en Vitoria-Gasteiz, a 2 de marzo de 2010.
El Lehendakari,
FRANCISCO JAVIER LÓPEZ ÁLVAREZ.
La Consejera de Educación, Universidades e Investigación,
MARÍA ISABEL CELAÁ DIÉGUEZ.
0276 1. Materiales en textil, confección y piel 165 1º
0277 2. Técnicas en confección 198 1º
0278 3. Procesos en confección industrial 165 1º
0165 4. Gestión de la calidad, prevención de riesgos laborales y protección ambiental 100 2º
0280 5. Organización de la producción en confección industrial 100 2º
0264 6. Moda y tendencias 132 1º
0286 7. Análisis de diseños en textil y piel 100 2º
0284 8. Elaboración de prototipos 100 2º
0285 9. Patronaje industrial en textil y piel 231 1º
0286 10. Industrialización y escalado de patrones 100 2º
0287 11. Proyecto de patronaje y moda 50 2º
E200 12. Inglés Técnico 40 2º
0288 13. Formación y Orientación Laboral 99 1º
0289 14. Empresa e Iniciativa Emprendedora 60 2º
0290 15. Formación en Centros de Trabajo 360 2º
Total ciclo 2.000
Módulo Profesional 1: Materiales en textil, confección y piel
Código: 0276
Curso: 1º
Duración: 165 horas
Equivalencia en créditos ECTS: 9
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
Identifica los materiales utilizados en productos de confección industrial determinando sus propiedades mediante la realización de las pruebas y ensayos adecuados.
Criterios de evaluación:
Se han descrito las características y propiedades de las materias y productos textiles.
Se han clasificado las materias textiles según su naturaleza.
Se han medido los parámetros que determinan las propiedades de las materias y productos, utilizando instrumentos y procedimientos adecuados.
Se han descrito los procedimientos establecidos para la identificación de materias y productos textiles.
Se han identificado los criterios a seguir para la selección de las materias según el producto que se pretende fabricar.
Se han descrito los defectos más usuales en las materias textiles.
Se ha reconocido la normativa de simbología de las materias textiles.
Se han descrito los usos y aplicaciones de las materias textiles.
Se han identificado los procesos productivos utilizados para la fabricación de los distintos productos y materiales textiles.
Reconoce muestras de materias y productos textiles, seleccionando los procedimientos establecidos de ensayo y control.
Criterios de evaluación:
Se ha identificado la naturaleza de las materias y productos textiles por medio de ensayos físicos y químicos.
Se han analizado las características estructurales y de comportamiento de las materias y productos textiles.
Se han determinado las propiedades de las materias y productos textiles en una muestra expresándolas en las unidades adecuadas.
Se han valorado los resultados obtenidos en los márgenes de aceptación y tolerancia.
Se han operado con los medios, instrumentos y materiales de identificación y medición determinados en los procedimientos establecidos.
Se han manipulado y medido los parámetros con seguridad, pulcritud y de manera metódica.
Identifica pieles y cueros en productos de confección, determinando calidades, tipos y tratamientos recibidos.
Criterios de evaluación:
Se ha descrito el proceso de curtición de pieles y cueros señalando los productos de entrada y salida.
Se han analizado por procedimientos adecuados las propiedades y características de las pieles y cueros.
Se han relacionado las propiedades de las pieles y cueros con los procesos de fabricación o tratamientos que los han originado.
Se han distinguido los tipos de pieles y su relación con las características de distintos artículos que se pretenden fabricar.
Se ha descrito un proceso de calidad tipo de piel y cuero.
Se han elaborado y analizado «pautas de inspección» relativas al control de pieles y cueros.
Se han señalado los defectos más comunes en cueros y pieles, debido a su naturaleza y proceso de transformación.
Se han valorado las repercusiones de los defectos y anomalías más frecuentes que inciden en las características del producto final.
Se ha relacionado el elemento complementario con su función.
Se ha observado la adecuación de los elementos complementarios al modelo.
Selecciona tratamientos, aprestos y acabados de materias y productos, reconociendo las propiedades o características que se modifican y las distintas calidades que obtenemos.
Criterios de evaluación:
Se han determinado los procedimientos de aprestos y acabados, indicando las materias empleadas y las características que confieren a las materias y productos textiles.
Se han determinado los criterios que es preciso aplicar para la selección de los aprestos y acabados que deben tener las materias textiles en relación a las características deseadas.
Se han deducido en las materias y productos textiles los tratamientos a los que han sido sometidos y las características para conseguirlos.
Se han relacionado las propiedades y prestaciones que confieren los procesos de acabados a un producto textil.
Se ha diferenciado el antes y el después del proceso sobre muestras.
Identifica los textiles técnicos y otras materias específicas describiendo sus características y aplicaciones.
Criterios de evaluación:
Se han identificado las áreas más representativas donde intervienen los textiles técnicos (automoción, geotextiles, agricultura, construcción, protección personal, entre otros).
Se han reconocido sus usos y aplicaciones.
Se ha valorado la importancia de los textiles técnicos en el sector de la confección.
Se han definido las funciones de los llamados productos de vestir inteligentes.
Se han identificado nuevas tendencias en productos textiles y piel.
Determina las condiciones de conservación y almacenaje de materias textiles, pieles y cueros, analizando su influencia sobre las características de componentes y productos.
Criterios de evaluación:
Se ha relacionado la naturaleza de las materias, productos textiles, pieles y cueros con las condiciones ambientales de conservación y almacenamiento.
Se han identificado los distintos tipos de materias, productos, pieles y cueros en su embalaje o presentación comercial.
Se han deducido las condiciones de conservación (temperatura, luz, humedad, ventilación) que debe tener un almacén para mantener las materias y productos textiles.
Se han indicado los tipos de embalajes, presentaciones comerciales de las materias y productos textiles para su transporte y almacenamiento.
Se han utilizado la simbología de conservación e instrucciones de uso de las materias y productos textiles.
Se han identificado el tipo de materia, los productos textiles, pieles y cueros a partir de la simbología de etiquetaje normalizada.
Se han descrito las características funcionales y condiciones operativas de seguridad de los medios, sistemas de transporte y manipulación, empleadas en el almacenaje de materias, productos textiles, pieles y cueros.
Contenidos:
Identificación de los materiales
Identificación de los defectos de las materias y productos textiles.
Identificación y valoración de las materias textiles por medio de ensayos físicos y químicos.
Reconocimiento de las aplicaciones de las materias y productos textiles.
Clasificación, características y propiedades físicas y químicas de las materias textiles. Normativa y simbología.
Esquema de los procesos de obtención de las materias textiles.
Estructuras y características fundamentales de materias textiles (fibras, hilos, tejidos, telas no tejidas, recubrimientos).
Aplicaciones de las materias y productos textiles.
Iniciativa en la búsqueda de nuevas aplicaciones de los materiales.
Curiosidad por llegar a conocer la composición, comportamiento y reacciones de un determinado material ante nuevas aplicaciones y circunstancias.
Interés en mejorar el resultado del producto final a partir del conocimiento de las características de los materiales usados y sabiendo las propiedades que le pueden conferir.
Autonomía al establecer clasificaciones de materias textiles, deducir procesos de fabricación y seleccionar su utilidad.
Rigurosidad en la utilización de fichas técnicas y en la aplicación de normas y simbologías.
Análisis de muestras de materias y productos
Medición de parámetros de materias y productos textiles a través de análisis cualitativos y cuantitativos.
Utilización de instrumentos de medida.
Realización de ensayos.
Criterios de selección, instalación, ajuste, calibración y lectura.
Técnicas de muestreo.
Normas aplicadas al análisis de materias y productos textiles.
Ensayos de identificación de materias: fibras, hilos, tejidos, recubrimientos, piel y cuero.
Ensayos de verificación de las propiedades: resistencia, estabilidad dimensional, elasticidad.
Ensayo de verificación de parámetros: titulo, grosor, longitud, torsión, color, solidez, tacto, caída, entre otros.
Equipos e instrumentos de medición y ensayo: calibrado y mantenimiento.
Normativa de ensayo.
Procedimiento de extracción de muestras, elaboración de probetas, realización de ensayos.
Procedimientos de análisis, evaluación y tratamiento de resultados.
Prevención de riesgos personales, materiales y ambientales.
Procedimientos de orden y limpieza.
Pulcritud, orden y método en la realización de procedimientos de análisis y ensayo y en la clasificación de las materias.
Rigor y precisión en la medición de parámetros y en el uso de aparatos, equipos y herramientas.
Observancia estricta de las normas y recomendaciones para la seguridad personal y de los equipos.
Autonomía en la toma de decisiones para determinar el método o procedimiento más adecuado al realizar una prueba, análisis o ensayo.
Rigurosidad al enjuiciar resultados obtenidos en ensayos, análisis o pruebas de un determinado material.
Identificación de tipos de pieles
Identificación de las principales características de las pieles curtidas: poros, tacto superficial, grosor, superficie.
Reconocimiento de las aplicaciones de las pieles y cueros.
Ejecución de procedimientos de inspección. Defectos y repercusiones.
Aplicación de las especificaciones y tolerancias.
Naturaleza y características de pieles y cueros: estructura y partes.
Tratamientos previos al proceso de curtición: conservación y ribera. Características y parámetros que influyen en el tratamiento.
Proceso de curtición: vegetal, cromo, sustancias sintéticas.
Tintura y engrase: métodos de tintura, parámetros, engrase, secado y acabados (tipos, características y parámetros).
Principales características de las pieles curtidas: poros, tacto superficial, grosor, superficie.
Aplicaciones de las pieles y cueros.
Realización de medidas sobre pieles y cueros.
Normas de calidad relativas a pieles y cueros.
Especificaciones y tolerancias.
Curiosidad por llegar a conocer las características, comportamiento y reacciones de un determinado tipo de piel ante nuevas aplicaciones y circunstancias.
Reconocimiento y valoración de los defectos que presentan las pieles.
Interés en mejorar el resultado del producto final a partir del conocimiento de las características de las pieles usadas y sabiendo las propiedades que le pueden conferir.
Iniciativa en la toma de decisiones propias para determinar el método o procedimiento más adecuado.
Selección de los tratamientos, aprestos, y condiciones de almacenamiento de materias y productos
Utilización de los métodos para la identificación de los acabados.
Reconocimiento de las características y propiedades conferidas a las materias y productos textiles.
Comprobación de los defectos más comunes.
Ennoblecimiento de las materias textiles: función y características.
Clasificación de los tratamientos: mecánico, químicos y térmicos.
Métodos para la identificación de los acabados.
Características y propiedades conferidas a las materias y productos textiles.
Defectos más comunes.
Curiosidad por llegar a conocer las características, comportamiento y reacciones de un determinado material ante nuevas aplicaciones y circunstancias.
Interés en mejorar el resultado del producto final a partir del conocimiento y valoración de las características conferidas a las materias textiles.
Iniciativa en la toma de decisiones propias para determinar el método o procedimiento más adecuado.
Identificación de los textiles técnicos
Reconocimiento de los productos inteligentes de confección y calzado.
Características de los materiales de los textiles técnicos.
Sectores de aplicación.
Innovación de acabados.
Productos inteligentes de confección y calzado.
Valoración de la necesidad de estar informado.
Determinación de las condiciones de conservación y almacenaje de materias, productos textiles, pieles y cueros
Aplicación de los criterios de manipulación: simbología.
Realización de la presentación comercial de las materias, productos, pieles y cueros.
Aplicación de la normativa sobre el etiquetado de las materias, productos textiles, pieles y cueros.
Comprobación de las medidas de prevención de riesgos laborales.
Conservación y vida útil de las materias, productos, piel y cuero.
Agentes que acortan o perturban la vida útil.
Condiciones óptimas de permanencia y conservación.
Criterios de manipulación: simbología.
Criterios de almacenaje.
Presentación comercial de las materias, productos, pieles y cueros.
Normativa sobre el etiquetado de las materias, productos textiles, pieles y cueros.
Curiosidad por conocer el comportamiento y las reacciones de las distintas materias ante diferentes técnicas de manipulación y almacenamiento.
Interés en mejorar el resultado del producto final a partir del conocimiento y adecuación de las condiciones de manipulación y conservación, sabiendo las propiedades que le pueden conferir.
Iniciativa en la realización de tareas con plena autonomía y responsabilidad, atendiendo a criterios de orden y pulcritud.
Rigurosidad en la utilización de fichas técnicas y en la aplicación de normas y simbología.
Módulo Profesional 2: Técnicas en confección
Código: 0277
Curso: 1º
Duración: 198 horas
Equivalencia en créditos ECTS: 12
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
Corta materias textiles y de piel identificando los parámetros de control y justificando los equipos y útiles empleados.
Criterios de evaluación:
Se han tenido en cuenta las especificaciones de la ficha técnica del producto a transformar.
Se ha tenido en cuenta las características del material en el ajuste de parámetros de control.
Se ha realizado la marcada según indicaciones técnicas.
Se ha procedido al extendido del tejido o preparado de la piel.
Se han observando las normas de seguridad.
Se ha controlado la calidad del proceso realizado.
Se han preparado las prendas cortadas para su entrada al proceso de ensamblaje.
Prepara maquinaria y equipos para el proceso de confección identificando los parámetros de control y justificando los recursos seleccionados.
Criterios de evaluación:
Se han tenido en cuenta las especificaciones de la ficha técnica del producto que es preciso transformar.
Se han tenido en cuenta las características de los materiales y las indicaciones en el ajuste de los órganos operadores de las máquinas.
Se ha comprobado el correcto funcionamiento de los sistemas de seguridad de los equipos.
Se ha organizado el puesto de trabajo, incidiendo en la ergonomía y en la seguridad.
Ensambla materias textiles y de piel relacionando la información del proceso con las operaciones para su ejecución y control.
Criterios de evaluación:
Se han identificado las diferentes partes del artículo que se pretende confeccionar.
Se ha tenido en cuenta la forma y dimensiones de las piezas para la optimización del proceso de cosido.
Se han aplicado las puntadas y costuras especificadas en la ficha técnica.
Se han observado las normas de seguridad.
Se han aplicado las fornituras correspondientes según diseño del artículo.
Se ha realizado el control de calidad del artículo resultante del proceso de confección.
Realiza operaciones de acabado de artículos de textil o piel relacionando la información del proceso con las operaciones para su ejecución y control.
Criterios de evaluación:
Se ha identificado la información técnica del proceso.
Se han preparado los equipos y útiles necesarios para el proceso de planchado.
Se ha adecuado el equipo a las características del material que es preciso planchar.
Se ha comprobado el correcto funcionamiento de los sistemas de seguridad instalados.
Se han ajustado los parámetros de control del proceso (temperatura, presión, tiempo) especificados.
Se ha realizado el control de calidad del proceso terminado.
Prepara artículos textiles y de piel para su almacenamiento y expedición, relacionando los protocolos de manipulación e identificación con la normativa de etiquetado.
Criterios de evaluación:
Se han identificado las diferentes etiquetas de composición de materiales.
Se han identificado las diferentes etiquetas de manipulación y conservación del producto terminado.
Se han fijado las etiquetas correspondientes al artículo terminado.
Se ha realizado el control de calidad final.
Se ha procedido al embolsado manual o mecánico del artículo textil.
Se ha realizado el embalado a mano de prendas de piel.
Contenidos:
Corte de materiales textiles y de piel
Interpretación de documentación técnica.
Secuenciación de las operaciones, elección, preparación y puesta a punto de los equipos y útiles necesarios en los distintos procesos de corte.
Extendido de tejidos para el corte.
Ejecución de los procesos de corte.
Comprobación de la calidad resultante de los procesos de corte.
Aportación de datos técnicos, tales como el consumo de materiales, despiece del modelo, entre otros.
Manejo de catálogos y folletos informativos de las máquinas y útiles.
Aplicación de las normas de seguridad personal y de uso en el manejo de las máquinas y herramientas.
Limpieza del puesto de trabajo y de los elementos utilizados.
Procesos de corte.
Equipo y utensilios de corte de materias textiles y de piel.
Elementos operadores de las diferentes máquinas de corte.
La marcada: cálculo de rendimientos.
Técnicas de preparación de pieles para el corte.
El proceso de corte en textil o en piel.
Control de calidad en el corte.
Técnicas de preparación para la confección.
Orden, método, precisión y autonomía en la ejecución de las actividades.
Participación activa y responsabilidad en las actuaciones encomendadas.
Uso crítico de la información técnica.
Valoración de la necesidad de estar informado e interés por la búsqueda de soluciones.
Compromiso con la prevención de riesgos y actuaciones con seguridad.
Preparación de máquinas y utensilios para el ensamblaje de materias
Preparación y puesta a punto de las diferentes máquinas.
Comprobación del correcto funcionamiento de los sistemas de seguridad de las diversas máquinas de confección textil y de piel.
Preparación y organización del puesto de trabajo, incidiendo en la ergonomía y en la seguridad.
Máquinas de confección para artículos textiles y de piel.
Órganos operadores de las máquinas de confección textil.
Órganos operadores de las máquinas de ensamblar piel.
Organización del puesto de trabajo: ergonomía y seguridad.
Orden, método, precisión y autonomía en la preparación y mantenimiento de primer nivel de la maquinaria y útiles de ensamblaje.
Participación activa y responsabilidad en las actuaciones encomendadas.
Compromiso con la ergonomía y la prevención de riesgos.
Ensamblaje de materias textiles y de piel
Interpretación de la ficha técnica.
Identificación y preparación de materiales para el proceso de confección.
Aplicación de las puntadas y costuras especificadas en la ficha técnica.
Realización y optimización del proceso de ensamblaje.
Aplicación de fornituras, según el diseño del artículo.
Comprobación de la calidad resultante de los procesos de ensamblaje.
Aplicación de las normas de seguridad.
Métodos y tiempos.
Puntadas y costuras en el proceso de confección.
Fornituras. Colocación.
Técnicas de control de calidad del proceso.
Orden, método, precisión y autonomía en la ejecución de las actividades.
Participación activa y responsabilidad en las actuaciones encomendadas.
Uso crítico de la información técnica.
Valoración de la necesidad de estar informado o informada e interés por la búsqueda de soluciones.
Compromiso con la prevención de riesgos.
Operaciones de acabado de los artículos textiles o de piel
Selección y preparación de los equipos de planchado.
Realización de las operaciones de acabados.
Comprobación de la calidad resultante de los procesos de acabado.
Comprobación del correcto funcionamiento de los sistemas de seguridad de las planchas industriales.
Equipos de planchado de artículos textiles y de piel.
Operaciones de reglaje de los órganos operadores de las máquinas de acabados.
Parámetros del proceso de planchado.
Técnicas de control de calidad de los acabados de las prendas.
Orden, método, precisión y autonomía en la ejecución de las actividades.
Participación activa y responsabilidad en las actuaciones encomendadas.
Compromiso con la prevención de riesgos.
Etiquetado y embolsado de artículos textiles y de piel
Identificación y colocación de etiquetas.
Realización del control de calidad final.
Ejecución del embolsado o embalaje de productos acabados.
Etiquetas de composición.
Etiquetas de manipulación y conservación.
Operaciones de embolsado de prendas textiles.
Operaciones de embolsado de prendas de piel.
Orden, método, precisión y autonomía en la ejecución de las actividades.
Participación activa y responsabilidad en las actuaciones encomendadas.
Valoración de la necesidad de estar informado o informada e interés por la búsqueda de soluciones.
Compromiso con la prevención de riesgos.
Módulo Profesional 3: Procesos en confección industrial
Código: 0278
Curso: 1º
Duración: 165 horas
Equivalencia en créditos ECTS: 9
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
Reconoce flujos de materias, productos e información en la industria de la confección, el calzado y la marroquinería, analizando los procesos productivos.
Criterios de evaluación:
Se han identificado para cada proceso las distintas líneas de producción.
Se han descrito los distintos tipos de suministros exteriores en función de los materiales y productos suministrados.
Se han analizado los distintos sistemas de distribución interna de los materiales y productos en los procesos industriales de confección.
Se han descrito los distintos tipos de distribución externa de uso generalizado en el sector en función del tipo de productos.
Se ha identificado la documentación que genera el proceso productivo de confección industrial, del calzado y marroquinería.
Determina procesos de confección industrial de textil y piel, analizando la secuencia y justificando variables del proceso.
Criterios de evaluación:
Se han analizado las características de los materiales que inciden en los procesos de fabricación.
Se han descrito las máquinas y equipos necesarios en los distintos procesos de corte, ensamblaje, acabado y presentación.
Se ha realizado el estudio de la marcada atendiendo a las características y propiedades de los materiales que se pretende transformar y el equipo y maquinaria disponibles.
Se ha determinado el sistema de extendido del colchón.
Se han analizado las operaciones de extendido y corte del modelo.
Se han analizado las operaciones de preparación para el ensamblaje del modelo.
Se han especificado las operaciones de confección y montaje del artículo.
Se ha representado el diagrama de las operaciones del proceso productivo.
Se han representado las máquinas y herramientas de las fases de los procesos de fabricación.
Se han calculado y analizado los tiempos y métodos de trabajo de los procesos de fabricación.
Se han determinado las especificaciones técnicas de trabajo y tolerancias de calidad.
Determina procesos de confección industrial de calzado y marroquinería analizando la secuencia y justificando variables del proceso.
Criterios de evaluación:
Se han analizado las características, propiedades y defectos de los materiales que inciden en los procesos de fabricación.
Se han analizado las operaciones y la secuencia de los procesos de corte, ensamblaje, acabado y presentación.
Se han descrito las máquinas y equipos necesarios de los procesos de corte, ensamblaje, acabado y presentación.
Se ha analizado el estudio de la marcada y las especificaciones de los materiales.
Se ha determinado el sistema de corte según modelo.
Se han especificado las operaciones de preparación para el ensamblaje del modelo atendiendo a sus características y particularidades.
Se han especificado las operaciones de unión y montaje del artículo en las instrucciones de trabajo o listas de fases.
Se ha representado el diagrama de las operaciones del proceso productivo.
Se han calculado y analizado los tiempos y métodos de trabajo de los procesos de fabricación.
Se han determinado las especificaciones técnicas de trabajo y tolerancias de calidad.
Identifica los elementos de maquinaria e instalaciones de textil, confección y piel analizando su funcionamiento y los parámetros de trabajo más significativos.
Criterios de evaluación:
Se han analizado instalaciones-tipo según el tipo de transporte.
Se han clasificado las máquinas según el tipo de trabajo.
Se han relacionado los elementos del equipamiento e instalaciones.
Se ha analizado la normativa (UNE, ISO) sobre tipos de puntadas y costuras.
Se han clasificado las máquinas de confección según el tipo de puntada, arrastres, accesorios y guías, entre otros.
Se han identificado los elementos operadores de las máquinas de confección industrial.
Se ha descrito el funcionamiento de los elementos operadores de las máquinas de confección industrial.
Se han analizado los parámetros que determinan las características de los diferentes tipos de puntadas y materiales.
Se ha relacionando la función de cada elemento con la influencia que ejerce sobre el conjunto.
Se ha determinado la adecuación de la aguja y el título o número de los hilos de coser.
Se ha determinado la calibración de otros elementos operadores que influyen en las características de las puntadas.
Se ha analizado la documentación del proceso.
Distribuye en planta máquinas y equipos, relacionando la capacidad de producción y su disposición con el proceso de fabricación.
Criterios de evaluación:
Se ha calculado el personal y número de máquinas necesario según una producción determinada.
Se ha calculado el ritmo de trabajo y sus tolerancias.
Se ha realizado el equilibrado de las líneas de producción.
Se ha analizado la normativa de representación de máquinas, equipos y personal.
Se han elaborado esquemas de implantación en planta de máquinas y equipos relacionándolos con el personal y con la producción.
Se han elaborado esquemas del recorrido de los materiales en la distribución en planta de máquinas y personal.
Se han tenido en cuenta los espacios necesarios para el funcionamiento y para cumplir las condiciones de seguridad.
Determina costes de productos de confección industrial, analizando alternativas de fabricación y aplicando criterios económicos y ambientales.
Criterios de evaluación:
Se han analizado los tipos de costes que inciden en el proceso de fabricación.
Se han identificado los factores técnicos y organizativos que determinan los costes de producción.
Se han calculado los costes directos.
Se han repercutido los costes indirectos.
Se han tenido en cuenta los criterios de distribución.
Se han cumplimentado las fichas de escandallo.
Se han calculado los costes de prendas y artículos a partir de los tiempos y máquinas definidos en propuestas de fabricación.
Se ha valorado la viabilidad técnica y económica de diferentes propuestas de producción.
Contenidos:
Reconocimiento de flujos logísticos de materias, productos e información en la confección industrial, el textil y la piel
Análisis del flujo de materiales, de productos y de información.
Codificación y archivo de documentación.
Flujos de los materiales: transporte y almacenamiento.
Flujos de los productos: almacenamiento y distribución.
Flujos de la información: documentación logística.
Técnicas de codificación y archivo de documentación.
Normas de cumplimentación.
Software de gestión documental.
Actitud metódica.
Orden y pulcritud.
Determinación de procesos de fabricación en la industria de la confección
Análisis de los factores que inciden en los procesos de fabricación.
Determinación de las fases del proceso y secuencia de operaciones.
Requerimientos y variables.
Representación del diagrama de procesos.
Análisis de métodos de trabajo y cálculo de tiempos.
Determinación de especificaciones técnicas de trabajo y tolerancias de calidad.
Tipos de procesos de fabricación en confección: según productos, máquinas y equipos, medios de transporte y disposición de materiales.
Fases del proceso: tipos de operaciones y medios utilizados en el proceso de fabricación. Secuencia de operaciones.
Requerimientos de los procesos: implantación, mantenimiento, control y productividad. Variables del proceso.
Diagramas de procesos. Corte de materiales. Preparación del ensamblaje. Ensamblaje de componentes. Acabados de artículos.
Autonomía para determinar las fases del proceso y la secuencia de operaciones.
Interés en mejorar el resultado a partir del conocimiento de las variables.
Pulcritud, orden y espíritu metódico.
Determinación de procesos de fabricación en la industria del calzado y la marroquinería
Análisis de los factores que inciden en los procesos de fabricación.
Determinación de las fases del proceso y secuencia de operaciones.
Requerimientos y variables.
Representación del diagrama de procesos.
Análisis de métodos de trabajo y cálculo de tiempos.
Determinación de especificaciones técnicas de trabajo y tolerancias de calidad.
Tipos de procesos de fabricación de calzado y productos de marroquinería: según productos, máquinas y equipos, medios de transporte y disposición de materiales.
Fases del proceso: tipos de operaciones y medios utilizados en el proceso de fabricación, secuencia de operaciones.
Requerimientos de los procesos: implantación, mantenimiento, control y productividad. Variables del proceso.
Diagramas de procesos. Corte de materiales. Preparación del ensamblaje. Ensamblaje de componentes. Acabados de artículos.
Autonomía para determinar las fases del proceso y la secuencia de operaciones.
Interés en mejorar el resultado a partir del conocimiento de las variables.
Pulcritud, orden y espíritu metódico.
Identificación de equipos e instalaciones y maquinaria en la industria textil, calzado y marroquinería
Análisis de instalaciones auxiliares a la producción. Análisis de equipamiento para corte, ensamblaje y acabado. Análisis de la normativa sobre tipos de puntada y costuras. Adecuación del equipamiento al material a procesar. Análisis de la documentación del proceso.
Instalaciones auxiliares a la producción en el sector. Equipos y elementos.
Equipamiento para el corte. Mesas de corte. Máquinas de cortar. Equipos para corte por presión. Corte asistido por ordenador.
Equipamiento para el ensamblaje. Máquinas de coser, bordar y acolchar. Máquinas de unión. Máquinas automáticas programables.
Equipamiento para el acabado. Máquinas y equipos de planchado, plegado, etiquetado y envasado. Máquinas automáticas programables.
Interés por estar informado y actualizado.
Distribución en planta de maquinaria para la confección industrial
Clasificación de los sistemas de fabricación.
Cálculos necesarios para realizar el equilibrado e implantación.
Realización de equilibrados e implantaciones.
Elaboración de esquemas de recorrido de materiales y personal.
Sistemas en función de la forma y disposición de materiales.
Sistemas en función del transporte interior.
Técnicas de implantación de los diferentes sistemas de fabricación:
Sistemas mecanizados.
Sistemas tradicionales.
Sistemas actuales.
Criterios de selección de los diferentes sistemas de trabajo.
Listas de operaciones y secuenciación.
Técnicas de implantación. Análisis y optimización de la implantación.
Técnicas de optimización de circuitos de circulación de productos.
Equilibrado de líneas.
Precisión en la realización de cálculos.
Equidad en la realización de equilibrados.
Autonomía en la realización de las actividades.
Compromiso con la prevención de riesgos y actuaciones de seguridad.
Determinación de costes industriales de la producción en confección, calzado y marroquinería
Análisis de los costes.
Cálculo y determinación de costes.
Realización de escandallos. Desviaciones.
Análisis de la viabilidad técnica y económica de propuestas de fabricación.
Tipos y componentes del coste.
Coste previsto y coste real. Origen de desviaciones.
Métodos de análisis técnico y económico de las desviaciones.
Previsión de mermas.
Actitud metódica y exactitud en la realización de cálculos.
Interés en la mejora de resultados.
Autonomía y orden en la realización de las actividades.
Módulo Profesional 4: Gestión de la calidad, prevención de riesgos laborales y protección ambiental
Código: 0165
Curso: 2º
Duración: 100 horas
Equivalencia en créditos ECTS:9
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
Define actuaciones para facilitar la implantación y mantenimiento de los sistemas de aseguramiento de la calidad interpretando los conceptos y factores básicos de los mismos.
Criterios de evaluación:
Se han identificado los fundamentos y principios de los sistemas de aseguramiento de la calidad.
Se han identificado los requisitos legales establecidos en los sistemas de gestión de la calidad.
Se han descrito los requisitos y el procedimiento que se deben incluir en una auditoria interna de la calidad.
Se han descrito el soporte documental y los requisitos mínimos que deben contener los documentos para el análisis del funcionamiento de los sistemas de calidad.
Se ha interpretado el contenido de las normas que regulan el aseguramiento de la calidad.
Se ha controlado la documentación de un sistema de aseguramiento de la calidad.
Se ha descrito el procedimiento estándar de actuación en una empresa para la certificación en un sistema de calidad.
Define actuaciones para facilitar la implantación y mantenimiento de los modelos de excelencia empresarial interpretando los conceptos y factores básicos de los mismos.
Criterios de evaluación:
Se han identificado los conceptos y finalidades de un sistema de calidad total.
Se ha descrito la estructura organizativa del modelo EFQM identificando las ventajas e inconvenientes del mismo.
Se han detectado las diferencias del modelo de EFQM con otros modelos de excelencia empresarial.
Se han descrito los requisitos y el procedimiento que se deben incluir en una autoevaluación del modelo.
Se han descrito metodologías y herramientas de gestión de la calidad (5s, gestión de competencias y gestión de procesos, entre otras).
Se han relacionado las metodologías y herramientas de gestión de la calidad con su campo de aplicación.
Se han definido los principales indicadores de un sistema de calidad en las industrias del sector.
Se han seleccionado las posibles áreas de actuación en función de los objetivos de mejora indicados.
Se han relacionado objetivos de mejora caracterizados por sus indicadores con las posibles metodologías o herramientas de la calidad susceptibles de aplicación.
Se ha planificado la aplicación de la herramienta o modelo.
Se han elaborado los documentos necesarios para la implantación y seguimiento de un sistema de gestión de la calidad.
Se ha descrito el procedimiento estándar de actuación en una empresa para la obtención del reconocimiento a la excelencia empresarial.
Define actuaciones para facilitar la implantación y mantenimiento de los sistemas de la prevención de riesgos laborales interpretando los conceptos y factores básicos de los mismos.
Criterios de evaluación:
Se han identificado los fundamentos, principios y requisitos legales establecidos en los sistemas de prevención de riesgos laborales.
Se han descrito los elementos que integran un plan de emergencia en el ámbito de la empresa.
Se ha explicado mediante diagramas y organigramas la estructura funcional de la prevención de riesgos laborales en una empresa tipo.
Se han descrito los requisitos y el procedimiento que se deben incluir en una auditoria interna de la prevención de riesgos laborales.
Se han descrito los requisitos mínimos que debe contener el sistema documental de la prevención de riesgos laborales y su control.
Se han clasificado los equipos de protección individual con relación a los peligros de los que protegen.
Se han descrito las operaciones de mantenimiento, conservación y reposición, de los equipos de protección individual.
Se ha descrito la forma de utilizar los equipos de protección individual.
Se han descrito las técnicas de promoción de la prevención de riesgos laborales.
Se han evaluado los riesgos de un medio de producción según la norma.
Se han relacionado los factores de riesgo con las técnicas preventivas de actuación.
Define actuaciones para facilitar la implantación y mantenimiento de los sistemas de gestión ambiental interpretando los conceptos y factores básicos de los mismos.
Criterios de evaluación:
Se han identificado los fundamentos y principios de los sistemas de gestión ambiental.
Se han identificado los requisitos legales establecidos en los sistemas de gestión ambiental.
Se han descrito los requisitos y el procedimiento que se deben incluir en una auditoria interna.
Se han descrito los requisitos mínimos que deben contener los documentos para el análisis del funcionamiento de los sistemas de gestión ambiental.
Se ha interpretado el contenido de las normas que regulan la protección ambiental.
Se han elaborado procedimientos para el control de la documentación de un sistema de protección ambiental.
Se han descrito las técnicas de promoción de la reducción de contaminantes.
Se ha descrito el programa de control y reducción de contaminantes.
Se han establecido pautas de compromiso ético con los valores de conservación y defensa del patrimonio ambiental y cultural de la sociedad.
Reconoce los principales focos contaminantes que pueden generarse en la actividad de las empresas del sector describiendo los efectos de los agentes contaminantes sobre el medio ambiente.
Criterios de evaluación:
Se ha representado mediante diagramas el proceso productivo de una empresa tipo.
Se han identificado los principales agentes contaminantes atendiendo a su origen y los efectos que producen sobre los diferentes medios receptores.
Se ha elaborado el inventario de los aspectos medioambientales generados en la actividad industrial.
Se han clasificado los diferentes focos en función de su origen proponiendo medidas correctoras.
Se han identificado los límites legales aplicables.
Se han identificado las diferentes técnicas de muestreo incluidas en la legislación o normas de uso para cada tipo de contaminante.
Se han identificado las principales técnicas analíticas utilizadas, de acuerdo con la legislación y normas internacionales.
Se ha explicado el procedimiento de recogida de datos más idóneo respecto a los aspectos ambientales asociados a la actividad o producto.
Se han aplicado programas informáticos para el tratamiento de los datos y realizado cálculos estadísticos.
Contenidos:
Aseguramiento de la calidad
Identificación de las normas de aseguramiento de la calidad.
Identificación de procesos (procedimientos). Indicadores. Objetivos.
Control de la documentación.
Normas de aseguramiento de la calidad.
Sistema documental.
Auditorias: tipos y objetivos.
Rigurosidad en el control del sistema documental.
Compromiso con el aseguramiento de la calidad.
Gestión de la calidad
Identificación de los modelos de excelencia empresarial.
Análisis del modelo europeo EFQM.
Definición de los principales indicadores en las industrias del sector.
Utilización de herramientas de calidad.
Definición y planificación de actuaciones de mejora para su aplicación.
Elaboración de los documentos necesarios.
Diferencias entre los modelos de excelencia empresarial.
El modelo europeo EFQM. Criterios. Evaluación de la empresa según el modelo EFQM.
Implantación de modelos de excelencia empresarial.
Sistemas de autoevaluación: ventajas e inconvenientes.
Proceso de autoevaluación.
Plan de mejora.
Procedimiento de obtención del reconocimiento a la empresa.
Herramientas de la calidad total («5s», gestión de competencias, y gestión de procesos, entre otros).
Rigurosidad en el desarrollo de los procedimientos.
Compromiso con la gestión de la calidad y actuaciones de mejora.
Prevención de riesgos laborales
Análisis de normativa de prevención de riesgos.
Clasificación de normas por sector de actividad y tipo de riesgo.
Evaluación de los riesgos de un medio de producción.
Relación entre riesgos y medidas de prevención correspondientes.
Clasificación de los equipos de protección individuales.
Análisis de las técnicas de promoción de la prevención de riesgos laborales.
Disposiciones de ámbito estatal, autonómico o local.
La prevención de riesgos en las normas internas de las empresas.
Áreas funcionales de la empresa relacionadas con la prevención. Organigramas.
La organización de la prevención dentro de la empresa.
Equipos de protección individual con relación a los peligros de los que protegen.
Normas de conservación y mantenimiento.
Normas de certificación y uso.
Técnicas de promoción de la cultura de la prevención de riesgos como modelo de política empresarial.
Rigurosidad en la evaluación de riesgos.
Compromiso con la prevención de riesgos y actuaciones con seguridad.
Protección del medio ambiente
Análisis de normativa de gestión medioambiental.
Definición de procedimientos de control de la documentación.
Análisis de las técnicas de promoción de la protección medioambiental.
Disposiciones de ámbito estatal y autonómico.
Áreas funcionales de la empresa relacionadas con la protección ambiental.
Organigramas.
La organización de la protección ambiental dentro de la empresa.
Técnicas de promoción de la cultura de la protección ambiental como modelo de política empresarial.
Valoración de la necesidad de estar informado o informada y actualizado o actualizada.
Rigurosidad en la planificación de la gestión medioambiental.
Compromiso con la protección del medio ambiente.
Gestión de los residuos industriales
Identificación de los residuos industriales más característicos, su recogida, transporte y centros de almacenamiento.
Inventariado de los aspectos medioambientales generados en la actividad.
Análisis de los tratamientos aplicados a residuos industriales.
Recogida y tratamiento de datos para la evaluación estadística de la protección ambiental.
Residuos industriales más característicos.
Documentación necesaria para formalizar la gestión de los residuos industriales.
Sistemas de recogida y transporte de residuos industriales.
Centros de almacenamiento de residuos industriales.
Sistemas de minimización de los residuos industriales: modificación del producto, optimización del proceso, buenas prácticas y utilización de tecnologías limpias.
Reciclaje en origen.
Técnicas estadísticas de evaluación de la protección ambiental.
Rigurosidad en la gestión de los residuos industriales.
Compromiso con la protección del medio ambiente.
Módulo Profesional 5: Organización de la producción en confección industrial
Código: 0280
Curso: 2º
Duración: 100 horas
Equivalencia en créditos ECTS: 6
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
Determina el aprovisionamiento de materias primas y componentes analizando las necesidades productivas e identificando los recursos necesarios.
Criterios de evaluación:
Se han identificado las necesidades de materias primas y componentes.
Se ha calculado la frecuencia del abastecimiento en relación a los lotes de producción.
Se han determinado la localización y tamaño de los stocks.
Se han determinado los medios de transporte internos y la ruta que deberán seguir.
Se han identificado las características de los transportes externos.
Se ha determinado el plan de aprovisionamiento.
Se han contemplado tiempos de suministro.
Gestiona la recepción de materias primas, el almacenamiento de componentes y la expedición de productos, justificando los medios y procedimientos establecidos para su manipulación y distribución interna y externa.
Criterios de evaluación:
Se han identificado los procedimientos para la recepción de materias primas, componentes y productos.
Se han determinado las condiciones de conservación y almacenaje de materias, productos textiles, pieles y cueros.
Se ha tenido en cuenta la normativa vigente.
Se ha identificado la simbología específica para la conservación y almacenaje de materias y productos.
Se ha relacionado el método de almacenaje con las características del producto y el espacio disponible.
Se ha determinado el tipo de embalaje y el sistema de etiquetado.
Se han identificado los riesgos para la seguridad y salud de los trabajadores o trabajadoras y protección del medio ambiente relacionado con la recepción, almacenamiento y expedición de productos.
Se ha establecido el método para el control del inventario.
Elabora programas de fabricación justificando los recursos asignados en relación con la capacidad productiva.
Criterios de evaluación:
Se ha relacionado la cantidad de prendas que es preciso confeccionar con el plazo de ejecución y la capacidad de producción necesaria.
Se ha determinado el tamaño óptimo de los lotes de producción.
Se han identificado los equipos, utillajes e instalaciones disponibles que respondan al procedimiento establecido.
Se ha identificado la ruta que debe seguir el material en proceso.
Se ha determinado la capacidad de los equipos disponibles.
Se ha analizado la relación entre la carga y la capacidad total de los recursos utilizados.
Se han identificado los caminos críticos de la producción.
Se ha determinado la producción por unidad de tiempo para satisfacer la demanda en el plazo previsto.
Se han asignado los recursos humanos capaces de realizar las operaciones establecidas en el proceso.
Gestiona documentación de programación de la producción identificando, organizando y procesando la información relevante.
Criterios de evaluación:
Se han identificado los documentos necesarios para programar y controlar la producción.
Se han reconocido los programas informáticos de ayuda a la organización y control de la producción.
Se han generado los diferentes documentos de trabajo (hojas de ruta, lista de materiales, fichas técnicas, hojas de instrucciones y control estadístico del proceso, entre otros).
Se ha organizado y archivado la documentación técnica consultada o generada.
Gestiona el control de la producción relacionando la técnica empleada con los métodos para el seguimiento de la fabricación.
Criterios de evaluación:
Se ha identificado el modelo de control de la producción más adecuado para el proceso de fabricación.
Se ha determinado el método de seguimiento de la producción que permite optimizar el control de la misma así como el tiempo de reacción en caso de que fuera necesario.
Se han caracterizado modelos de reprogramación para periodos de especial disposición de recursos o modificación de la demanda.
Se han descrito estrategias de supervisión y control de la producción.
Gestiona los programas de mantenimiento de las instalaciones productivas, analizando su influencia en la fiabilidad de la producción.
Criterios de evaluación:
Se han analizado los tipos de mantenimiento industriales.
Se ha analizado el mantenimiento requerido por una línea de producción tipo.
Se han diseñado fichas de control de mantenimiento de equipos, máquinas e instalaciones.
Se ha planificado el mantenimiento de todas las máquinas, equipos e instalaciones de una línea de producción tipo.
Se ha realizado el mantenimiento de las máquinas del aula/taller según una planificación determinada.
Se ha evaluado un mantenimiento preventivo.
Contenidos:
Determinación del aprovisionamiento
Cálculo de necesidades y frecuencia de aprovisionamiento.
Análisis de rutas de aprovisionamiento y logística.
Realización del plan de aprovisionamiento.
Plan de aprovisionamiento.
Técnicas de gestión de aprovisionamiento.
Rutas de aprovisionamiento y logística.
Actitud metódica, orden y pulcritud.
Interés en la búsqueda de mejoras.
Gestión del almacenaje
Gestión de stocks.
Gestión de almacén.
Embalaje y etiquetado.
Control de inventarios.
Conservación, manipulación y almacenaje del material recepcionado.
Manipulación de mercancías.
Sistemas de almacenaje. Sistemas de gestión de stocks.
Tipos y formas comerciales de los materiales y componentes industriales.
Sistemas informáticos de gestión de logística y almacenamiento.
Condiciones de conservación y almacenaje: variables que intervienen (temperatura, luz, humedad, ventilación).
Tipos de embalajes y presentaciones. Simbología.
Equipos e instalaciones para la conservación.
Actitud metódica, orden y pulcritud.
Valoración de la importancia de obtener información precisa y veraz por medio de una correcta gestión de almacén.
Interés en la búsqueda de mejoras.
Programación de la producción
Análisis de los factores determinantes en la programación de la producción.
Cálculo del tamaño óptimo de los lotes de producción.
Programación de la producción: identificación de caminos críticos, análisis de la relación entre carga y capacidad total de los recursos, determinación de la producción por unidad de tiempo, asignación de recursos humanos necesarios.
Productividad. Políticas de producción.
Técnicas de planificación de la producción: programación del trabajo por pedido o por stock.
Carga de temporada. Métodos de determinación de capacidades y cargas de trabajo.
Rutas de producción.
Lotes de producción.
Camino crítico.
JIT.
Software de gestión de la producción GPAO.
Actitud metódica, orden y pulcritud.
Rigor y exactitud en la realización de cálculos.
Autonomía y responsabilidad en la realización de actividades.
Interés en mejorar el resultado final a partir de los datos aportados.
Documentación
Elaboración de documentación utilizada en la programación de la producción.
Organización y archivo de la documentación.
Documentos para la programación de la producción: hojas de ruta, lista de materiales, fichas de trabajo, hojas de instrucciones, planos de fabricación y control estadístico del proceso, entre otros.
Técnicas de codificación y archivo de documentación.
Software de gestión documental de la planificación y control de la producción.
Actitud metódica, orden y pulcritud.
Autonomía y responsabilidad en la realización de actividades.
Interés en mejorar el resultado final a partir de los datos aportados.
Control de la producción
Análisis de las condiciones y medio ambiente en el trabajo: ergonomía, equipo de protección personal, iluminación, entre otros.
Análisis del estudio de métodos de trabajo: recorrido y manipulación de elementos.
Realización de diagramas.
Valoración del ritmo de trabajo. Calculo del tiempo observado, del tiempo tipo, suplementos.
Análisis de los métodos de seguimiento de la producción.
Organización y control de la producción: desviaciones y reprogramación.
Métodos y tiempos.
Estudio del trabajo. Técnicas para idear, registrar y examinar los métodos.
Movimientos en el sitio de trabajo. Estudio de micromovimientos. Diagramas.
Recorrido y manipulación de materiales. Diagramas.
Cronómetros. Sistemas de cronometraje.
Sistemas de tiempos predeterminados. Tabla de tiempos predeterminados.
Programas informáticos para la aplicación de tiempos predeterminados.
Ergonomía.
Técnicas de control de la producción. Autocontrol.
Estadística.
Supervisión de procesos.
Reprogramación.
Métodos de seguimiento de la producción: PERT, GANTT, ROY, coste mínimo.
Calidad en producción. Procedimientos. Calibración de equipos.
Autonomía y responsabilidad en la realización de actividades.
Interés en mejorar el resultado final a partir de los datos aportados.
Gestión del mantenimiento de maquinas y equipos
Análisis de los tipos de mantenimientos.
Diseño de fichas de control de mantenimiento.
Uso de programas informáticos de gestión del mantenimiento de máquinas y equipos.
Evaluación del mantenimiento preventivo.
Manual de mantenimiento.
Manuales de máquinas. Historial de máquinas y equipos.
Mantenimiento correctivo, preventivo y predictivo.
Fichas técnicas y manuales de mantenimiento.
Frecuencia y tipos de intervenciones.
Programas informáticos de gestión y control de mantenimiento.
Actitud metódica, orden y pulcritud.
Autonomía y responsabilidad en la realización de actividades.
Interés en mejorar el resultado final a partir de los datos aportados.
Módulo Profesional 6: Moda y tendencias
Código: 0264
Curso: 1º
Duración: 132 horas
Equivalencia en créditos ECTS: 5
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
Justifica las razones de la persona para vestirse analizando sus motivaciones.
Criterios de evaluación:
Se han justificado las razones relacionadas con la protección como motivación para vestirse.
Se han analizado razones como el pudor y el adorno como motivación para vestirse.
Se han analizado las razones de índole social (posición social, integración, diferenciación de los demás, entre otras) como motivación para vestirse.
Se han analizado otras razones como motivaciones para vestirse.
Identifica las características de la indumentaria a lo largo de la historia humana, relacionándolas con la evolución histórica, con los estilos de vestir y con las tendencias del momento.
Criterios de evaluación:
Se ha relacionado la historia de la indumentaria con la de la humanidad.
Se han clasificado diseños de prendas de vestir de algunos de los diseñadores o diseñadoras de moda actuales en función de criterios estilísticos.
Se ha reconocido la tendencia en la obra de diferentes autores o autoras.
Se ha analizado el papel de la mujer en la estructura industrial y social y su repercusión en la moda del vestir.
Se han descrito las características básicas del diseño de alta costura y «pret-àporter».
Se han valorado las ventajas e inconvenientes en la confección de diseños de alta costura y «pret-àporter».
Identifica los factores que influyen en la evolución de la indumentaria relacionándolos con los avances tecnológicos y con el concepto de moda a lo largo de la historia.
Criterios de evaluación:
Se han relacionado los fenómenos industriales con la organización de los procesos industriales y la aparición de nuevas tecnologías.
Se ha analizado la aparición de la máquina de coser y su influencia en la transformación del vestido y su proceso de confección.
Se ha relacionado el avance tecnológico con la aparición de las diferentes temporadas anuales de modo de vestir, apareciendo el concepto «moda».
Se han identificado los acontecimientos tecnológicos y los cambios en las maneras, modos y estilos de vestir.
Se ha razonado la aparición del diseñador o de la diseñadora de moda y sus funciones.
Se ha descrito la organización actual de la moda, las temporadas y las pasarelas.
Elabora «paletas» de color y textura para su aplicación a la confección, justificando la composición de las mismas en relación al propósito buscado en cada caso.
Criterios de evaluación:
Se han clasificado los colores según criterios de armonía y contraste.
Se han reconocido los métodos adoptados internacionalmente para la catalogación e identificación de los colores.
Se han elaborado escalas cromáticas que se pueden aplicar a un artículo.
Se han efectuado composiciones de coloridos inspirados en un tema elegido.
Se han aplicado las composiciones en diferentes materiales y texturas.
Se han reconocido las diferentes texturas, coloridos y motivos empleados en los diseños.
Se han aplicado programas informáticos sobre el tratamiento del color.
Esboza prendas de vestir, justificando la gama de color elegida y la combinación de texturas seleccionada.
Criterios de evaluación:
Se han preparado los utensilios y los materiales necesarios para dibujar diseños de moda.
Se ha seleccionado un motivo inspirador del diseño que se debe realizar.
Se ha efectuado un esbozo del futuro diseño.
Se han compuesto varias combinaciones y formas acordes al motivo del diseño.
Se han aplicado diferentes combinaciones de texturas, colores y motivos.
Se ha elegido la combinación de texturas, colores y motivos apropiada a la tendencia imperante en el momento.
Se han respetado las proporciones antropométricas en la elaboración.
Se ha realizado el esbozo con pulcritud y limpieza.
Identifica tendencias de moda valorando la información relevante en relación al sector de población al que se dirige y a la temporada considerada.
Criterios de evaluación:
Se han identificado las características de los materiales asociados a cada tendencia.
Se ha relacionado la tendencia con el sector al que va dirigido (infantil, señora, caballero, joven y otros).
Se han relacionado las tendencias con el contexto social imperante (deportivo, tiempo libre, etiqueta, entre otros).
Se han identificado los principales cauces para obtener la información de las próximas tendencias.
Se ha extraído información de diversas fuentes (revistas, noticiarios, Internet, exposiciones y otras).
Se ha elaborado un dossier sobre la información obtenida acerca de tendencias y composiciones de colores.
Contenidos:
Justificación y motivación de la indumentaria humana
Análisis de la motivación de la indumentaria humana.
La protección.
El pudor.
El adorno.
La diferenciación.
La posición social.
La integración.
La pertenencia a un grupo.
Iniciativa en la recopilación de información.
Espíritu crítico en el análisis de la información.
Identificación de las características de la indumentaria y su evolución
Identificación de la indumentaria a través de la historia.
Análisis de la indumentaria en la época actual.
Análisis de los diseños de alta costura y «prêt-à-porter».
Identificación de la figura del diseñador o de la diseñadora y del papel de la mujer en la estructura industrial.
Definición y características de parámetros para solucionar problemas en la confección de los diseños.
Historia de la indumentaria. Fenómenos políticos, militares y culturales.
Factores que influyen en el modo del vestir en la historia de la humanidad.
La indumentaria del hombre primitivo y las primeras civilizaciones.
La indumentaria desde los grandes imperios de la antigüedad hasta la Edad Media.
La indumentaria desde la Edad Media hasta mediados del siglo XIX.
Diseños de moda actuales.
Los cambios sociales y la entrada de la mujer en el mundo laboral: su repercusión en la moda.
Diseños de alta costura. Características funcionales y técnicas.
Diseños de «prêt-à-porter». Características funcionales y técnicas.
La figura del diseñador o de la diseñadora.
Problemas en la confección de los diseños de alta costura y su solución.
Problemas en la confección de diseños «prêt-à-porter» y su solución.
Iniciativa en la recopilación de información.
Espíritu crítico en el análisis de la información.
Disposición, a su nivel, para la toma de decisiones coherente ante situaciones o problemas que lo requieran.
Evolución de la indumentaria y avances tecnológicos
Análisis de las nuevas tecnologías y sus repercusiones tanto en la industria como en el vestir.
La revolución industrial y la moda en el vestir.
La aparición de la máquina de coser y sus consecuencias.
El avance de las nuevas tecnologías. La división del año en temporadas para el vestir y la aparición del concepto «moda».
Las nuevas tecnologías: máquinas y utensilios que influyen en la moda del vestir.
Interés por observar tendencias y modos de comercialización.
Iniciativa en la recopilación de información.
Espíritu crítico en el análisis de la información.
Elaboración de «paletas» de color para la confección
Elaboración y clasificación de paletas de color según criterios de armonía y contraste.
Utilización de normas y métodos internacionales de catalogación de los colores.
Utilización de programas de colorimetría informatizados.
Aplicación de color e iluminación y de temperatura de color a objetos o ambientes.
El color. Características. Gama cromática.
Color e iluminación. Temperatura de color.
Normas y métodos internacionales de catalogación de los colores.
Programas de colorimetría informatizados.
Composiciones de color. Aplicaciones a objetos o ambientes.
Interés por la observación del color, texturas y materiales en las tendencias según temporada.
Iniciativa en la recopilación de información.
Espíritu crítico en el análisis de la información.
Iniciativa en la aportación de variaciones o alternativas.
Elaboración de esbozos en prendas de vestir
Aplicación de combinaciones de colores.
Aplicación de motivos en diferentes materiales y texturas.
Realización de esbozos de moda.
Aplicación de la proporción en la realización de figurines.
Motivos e inspiración de diseños.
Esbozos de moda. Tipos. Técnicas de realización.
Proporciones en la realización de figurines.
Curiosidad por conocer los diferentes materiales plásticos para la realización de los diseños.
Interés por observar tendencias combinando colores, texturas y motivos.
Iniciativa y espíritu crítico en la recopilación y análisis de información para la elaboración de esbozos.
Pulcritud y limpieza en la realización de los diseños.
Identificación de tendencias
Elaboración de muestrarios.
Identificación de un estilo.
Análisis de la moda y los diseñadores o las diseñadoras. Identificación de coincidencias, tendencia-autor o tendencia-autora.
Identificación de tendencias a través de salones, desfiles, ferias, revistas técnicas, entre otros.
Influencia de los acontecimientos políticos y artísticos en la indumentaria.
La moda y los diseñadores o las diseñadoras.
Las tendencias clásicas: primavera-verano, otoño-invierno.
Coincidencias en diseños de la misma tendencia y autor o autora.
Salones monográficos.
Ferias de la moda.
Desfiles en pasarelas de moda.
Revistas técnicas.
Interés por observar tendencias y modos de comercialización en todos los sectores de la confección.
Iniciativa y espíritu crítico en la recopilación y análisis de información.
Iniciativa en la aportación de variaciones o alternativas.
Módulo Profesional 7: Análisis de diseños en textil y piel
Código: 0283
Curso: 2º
Duración: 100 horas
Equivalencia en créditos ECTS: 6
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
Establece criterios para el diseño de artículos en textil y piel, calzado y marroquinería, relacionándolos con las características funcionales, estéticas y técnicas.
Criterios de evaluación:
Se han identificado las fuentes de información sobre tendencias de moda.
Se han establecido parámetros que definen su línea, estilo y el segmento de mercado.
Se han descrito las características funcionales de los productos.
Se han especificado las características técnicas de los productos.
Justifica la viabilidad del producto relacionando las posibilidades de fabricación con el cumplimiento de las condiciones de diseño.
Criterios de evaluación:
Se han identificado los criterios que permiten medir la satisfacción de la clientela (diseño, calidad, precio, entre otros).
Se ha tenido en cuenta la función social y de uso del producto en relación con el segmento de mercado.
Se han valorado alternativas de producción en función de la calidad de los materiales.
Se han valorado alternativas de fabricación en función de criterios económicos.
Identifica los componentes de artículos en textil y piel, calzado y marroquinería, aplicando convencionalismos de representación y programas de diseño.
Criterios de evaluación:
Se han seleccionado los útiles, soportes y formatos más adecuados para la realización de los planos, croquis y esquemas.
Se ha representado el conjunto o volumen del modelo.
Se ha descompuesto el modelo en las formas planas correspondientes.
Se han utilizado escalas y formatos normalizados.
Se ha acotado de acuerdo a las normas.
Se han aplicado las normas sobre simbología de puntadas y costuras.
Se han incorporado indicaciones y leyendas.
Se han elaborado listados de componentes especificando los elementos internos y externos.
Se han incorporado especificaciones para la fabricación.
Modifica el diseño de artículos en textil y piel, calzado y marroquinería, aplicando criterios estéticos y funcionales.
Criterios de evaluación:
Se han identificado las fuentes de información útiles sobre las variaciones de moda.
Se han propuesto diferentes variaciones de diseño a partir de artículos tipo.
Se han seleccionado los materiales y las fornituras de acuerdo a las variaciones propuestas.
Se han definido técnicamente las variaciones de un modelo.
Se han representado las modificaciones del diseño.
Contenidos:
Criterios para el diseño en textil y piel, calzado y marroquinería
Análisis de las fuentes de información: ferias nacionales e internacionales, hemerotecas, videotecas, Internet, buscadores de información.
Análisis de los elementos que determinan el diseño.
Elaboración de un dossier de tendencias.
Análisis del mercado objetivo.
Análisis de las características funcionales, estéticas y técnicas de prendas y artículos.
Análisis de tendencias.
Elementos que determinan el diseño.
Características funcionales, estéticas y técnicas.
Metodología para el análisis de tendencias. La moda en el siglo XX y su influencia en las tendencias actuales.
Interés en la búsqueda de información sobre tendencias de moda.
Autonomía en la toma de decisiones con respecto al producto frente al mercado.
Espíritu emprendedor en la búsqueda de nuevos productos de diferenciación.
Compromiso con la calidad en el desarrollo del trabajo y la formación continua.
Evaluación de la viabilidad de los artículos
Evaluación de la viabilidad técnica, económica y comercial de un artículo.
Análisis de la relación moda-calidad-precio.
Estimación del coste de producción del un artículo.
Análisis de elementos estéticos y simbólicos de un artículo en relación con las tendencias de la moda.
Selección óptima de materiales.
Evaluación de la funcionalidad y vida útil de un artículo.
La viabilidad técnica: criterios y métodos de valoración.
La viabilidad económica: criterios y métodos de valoración.
La viabilidad comercial: criterios y métodos de valoración. Relación moda-calidad-precio.
Iniciativa y espíritu crítico en la aportación de variaciones o alternativas.
Espíritu racional y de defensa de la viabilidad de los productos analizados.
Compromiso con la calidad en el desarrollo del trabajo.
Disposición, a su nivel, para la toma de decisiones coherente ante situaciones o problemas que lo requieran.
Identificación de componentes de artículos en textil y piel, calzado y marroquinería
Representación gráfica de modelos y artículos.
Interpretación de modelos. Identificación de formas planas.
Aplicación de los programas informáticos para diseño y desarrollo de artículos de vestir y complementos.
Análisis de componentes de diferentes prendas, artículos y complementos.
Componentes de los artículos. Complementos.
Aplicaciones informáticas para diseño y desarrollo de artículos de vestir y complementos.
Técnicas de representación gráfica aplicada al diseño de artículos. Normativa.
Representación de la figura humana. Siluetas base. Antropometría.
Iniciativa en la aportación de variaciones o alternativas.
Rigor y meticulosidad en la observación y en la descripción.
Compromiso con la aplicación de la normativa.
Pulcritud y limpieza en la realización de los diseños.
Modificaciones en el diseño de artículos en textil y piel, calzado y marroquinería
Análisis de prendas y artículos tipo.
Definición de características y parámetros a transformar en un diseño dado.
Aplicación de variaciones en el diseño del producto.
Aplicación de los criterios de selección de materias y materiales, y de las colecciones de los diseños.
Análisis de la presentación del producto.
Artículos tipo. Variaciones.
Criterios de selección de tejidos, pieles y materiales: calidades, texturas, formas, colores, fornituras.
Colecciones de diseños: contenido y características de presentación.
Disposición, a su nivel, para la toma de decisiones coherente ante situaciones o problemas que lo requieran.
Iniciativa y carácter crítico en la aportación de variaciones o alternativas.
Compromiso con el trabajo que desarrolla.
Módulo Profesional 8: Elaboración de prototipos
Código: 0284
Curso: 2º
Duración: 100 horas
Equivalencia en créditos ECTS: 6
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
Define las fases para la obtención de prototipos determinando las operaciones y sistemas de confección.
Criterios de evaluación:
Se ha analizado el diseño técnico de la prenda o artículo.
Se han identificado los materiales para la elaboración de los prototipos.
Se ha realizado la lista de fases de las operaciones para la elaboración de los prototipos utilizando fichas técnicas.
Se han determinado las máquinas, accesorios y herramientas en función del modelo y del material con el que se elaborará el prototipo.
Elabora prototipos verificando el ajuste de los patrones en el proceso de confección.
Criterios de evaluación:
Se han verificado los estudios del corte.
Se ha obtenido el prototipo con las técnicas y operaciones especificadas (puntadas y costuras de ensamblaje, complementos y fornituras).
Se han elaborado tablas de control de las medidas de los prototipos.
Se han evaluado los prototipos en función de las medidas previstas con la prenda terminada.
Se han identificado los defectos de elaboración de los prototipos.
Se han listado las correcciones de los prototipos para su rectificación en los patrones correspondientes.
Define criterios y procedimientos para evaluar prototipos elaborando fichas técnicas de control de calidad.
Criterios de evaluación:
Se han realizado fichas de control para la valoración de los prototipos.
Se han seleccionado parámetros y criterios para la valoración de los prototipos.
Se han definido los equipos y los instrumentos de control.
Se han identificado las desviaciones y defectos en el proceso de elaboración de los prototipos.
Se han determinado medidas correctoras.
Verifica el control de calidad de los prototipos realizando las pruebas correspondientes sobre maniquí o modelo.
Criterios de evaluación:
Se ha comprobado que el acoplamiento de la prenda al modelo permite los movimientos habituales del cuerpo humano.
Se han comprobado las características estéticas y funcionales.
Se han identificado las anomalías observadas.
Se han relacionado los defectos de los prototipos con sus posibles causas.
Se han identificado las medidas correctoras que se tienen que aplicar.
Se ha cumplimentado la ficha técnica de control con los datos obtenidos y los aspectos de mejora.
Contenidos:
Definición de fases para la obtención de prototipos
Interpretación de documentación técnica.
Identificación de los materiales para la elaboración de productos.
Definición de la secuencia de operaciones para la elaboración de los prototipos.
Determinación de máquinas, accesorios y herramientas necesarios para la realización del modelo.
Fases para la confección de los prototipos.
Operaciones y sistemas para la elaboración de prototipos. Materiales, máquinas, accesorios y herramientas.
Documentación. Fichas técnicas.
Uso crítico de la información técnica.
Valoración de la necesidad de estar informado e interés por la búsqueda de soluciones.
Orden, método, precisión y autonomía en la ejecución de las actividades.
Elaboración de prototipos
Interpretación y verificación de documentación técnica.
Elaboración de tablas de control de las medidas de los prototipos.
Realización de prototipos para la confección de distintos tipos de prendas y artículos.
Evaluación de los prototipos en función de las medidas previstas.
Identificación de defectos de elaboración de prototipos.
Realización del listado de correcciones de los prototipos, con el fin de rectificar los patrones.
Información técnica.
Estudios de corte.
Tablas de control.
Defectos de elaboración de prototipos. Rectificación de patrones.
Prototipos para la confección de blusas, vestidos, pantalones, chaquetas, abrigos, entre otros.
Uso crítico de la información técnica.
Orden, método, precisión y autonomía en la ejecución de las actividades.
Carácter crítico en la observación de defectos y medida de prototipos.
Criterios y procedimientos para la evaluación de prototipos
Realización de fichas de control para la valoración de prototipos.
Identificación y selección de parámetros y criterios para la valoración de prototipos.
Definición de equipos e instrumentos de control.
Identificación de desviaciones y defectos en prototipos.
Determinación de medidas correctoras.
Fichas técnicas de control.
Parámetros para la valoración.
Desviaciones y defectos en prototipos.
Medidas correctoras.
Uso crítico en la selección de parámetros y equipos de control.
Carácter analítico en la identificación de defectos y medidas correctoras propuestas.
Orden, método, precisión y autonomía en la ejecución de las actividades.
Verificación y análisis de prototipos
Comprobación de prototipos según análisis estético, anatómico y funcional.
Verificación de los prototipos en función de las tallas. Desviaciones.
Identificación y registro de defectos, posibles causas y medidas correctoras.
Análisis estéticoanatómico.
Análisis funcional: adecuación al uso y confortabilidad.
Técnicas de registro de anomalías y propuestas de mejora.
Valoración de la necesidad de estar informado o informada e interés por la búsqueda de soluciones.
Uso crítico de la información técnica.
Orden, método, precisión y autonomía en la ejecución de las actividades.
Módulo Profesional 9: Patronaje industrial en textil y piel
Código: 0285
Curso: 1º
Duración: 231 horas
Equivalencia e créditos ECTS: 15
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
Elabora tablas de medidas según tipos de patrón y tallas normalizadas analizando los puntos anatómicos que intervienen.
Criterios de evaluación:
Se han identificado las medidas que identifican la talla en cada prenda.
Se han identificado los puntos anatómicos que intervienen en la creación de diferentes patrones.
Se han definido las principales características físicas de cada grupo (bebé, infantil, adolescente, jóvenes y personas adultas).
Se han estimado los desahogos y holguras en función del material y tipo de prenda.
Se han elaborado cuadros de tallas de patronaje en función de las configuraciones corporales establecidas.
Se han identificado las tallas normalizadas.
Se han elaborado cuadros de tallas de patronaje a partir de tablas normalizadas.
Elabora patrones del modelo en la talla base mediante herramientas manuales e informáticas.
Criterios de evaluación:
Se han identificado medidas, técnicas, materiales y acabados.
Se ha relacionado la tabla de medida de patronaje con el patrón que se ha de trazar.
Se han contemplado los desahogos y holguras en función del material y del tipo de prenda.
Se han dibujado las líneas del patrón siguiendo las normas de trazado.
Se ha verificado la concordancia de las medidas.
Se ha comprobado la situación de los puntos de ajuste.
Se han marcado las señales requeridas en el proceso de unión de piezas.
Se han cortado los patrones siguiendo los perfiles y señales marcados.
Se han incorporado las especificaciones de los patrones a la documentación técnica.
Transforma patrones base aplicando variaciones formales y volumétricas mediante herramientas manuales e informáticas.
Criterios de evaluación:
Se ha identificado el tipo de transformación que requiere el modelo.
Se ha seleccionado el patrón base de acuerdo al tipo de transformación que se va a realizar.
Se ha seleccionado la técnica más adecuada para transformar el patrón.
Se han aplicado al patrón las variaciones necesarias para obtener el modelo.
Se ha obtenido el patrón del modelo en la talla prototipo.
Se ha comprobado la concordancia de las medidas y los puntos de adaptación y unión.
Se han marcado las señales requeridas en el proceso de unión de piezas.
Se han modificado los patrones en función de la prueba del prototipo.
Elabora modelos y colecciones modificando patrones del modelo prototipo mediante herramientas manuales e informáticas.
Criterios de evaluación:
Se han identificado los patrones para la obtención de nuevos modelos.
Se han aplicado variaciones necesarias al patrón para conseguir nuevos modelos.
Se ha seleccionado la técnica más adecuada para transformar el patrón.
Se ha comprobado la concordancia de las medidas y los puntos de adaptación y unión.
Se han marcado las señales requeridas en el proceso de unión de piezas.
Se han identificado los patrones principales, patrones secundarios y patrones auxiliares.
Contenidos:
Elaboración de tablas de medidas
Identificación de las medidas que determinan la talla en cada prenda.
Identificación de los puntos anatómicos de referencia estáticos y dinámicos.
Aplicación y registro de toma de medidas del cuerpo humano.
Identificación de grupos de tallas.
Estimación de holguras y desahogos necesarias en función del material y tipo de prenda.
Análisis de las tallas normalizadas españolas.
Elaboración de cuadros de tallas de patronaje.
Métodos de toma de medidas del cuerpo humano: puntos anatómicos de referencia estáticos y dinámicos. Principales medidas utilizadas.
Grupos de tallas.
Tablas de medidas según el segmento de población.
Tablas de medidas, proporciones.
Tallas normalizadas españolas.
Minuciosidad y autonomía en la ejecución de los trabajos.
Compromiso con la calidad en el desarrollo de las actividades.
Responsabilidad en todo momento con el trabajo que desarrolla.
Interés por observar tendencias y sistemas utilizados en otras empresas de la especialidad.
Cuidado en la conservación y utilización de la documentación técnica.
Elaboración de patrones en tallas base
Interpretación de modelos y diseños.
Identificación de factores que condicionan el desarrollo de patrones.
Manejo de instrumentos y material de patronaje.
Ejecución del desarrollo de patrones base mediante instrumentos convencionales o informáticos.
Aplicación de medidas.
Verificación de la concordancia de las medidas.
Comprobación de la situación de los puntos de ajuste.
Adecuación de los patrones a criterios estéticos, funcionales y de confort.
Determinación de las características de ensamblaje y acabados adecuadas al proceso.
Determinación de los componentes primarios y secundarios.
Identificación de los patrones (señales, símbolos, nombre de componente, entre otros).
Identificación de los patrones por la forma, por su nombre y por su dimensión.
Corte de los patrones siguiendo los perfiles y señales marcados.
Patronaje convencional. Equipos, útiles y herramientas. Materiales. Instrumentos de dibujo, medida, trazado, corte y señalización.
Procesos de obtención de patrón base.
Exigencias estéticas, funcionales y de confort.
Técnicas de representación gráfica de patrones. Identificación de los patrones (señales, símbolos, nombre de componentes, entre otros).
Patrones. Tipos. Terminología. Trazado. Normas de trazado.
Patrones principales y patrones secundarios.
Procesos de obtención de formas y volúmenes.
Elementos geométricos: líneas superficiales, volúmenes, ángulos, simetrías, abatimientos, desdoblamientos, rotaciones, traslaciones.
Formas y volúmenes por transformaciones:
Acuchillado: pliegues, recortes, holguras, pinzas.
Corte: formas «godets», nesgas.
Fruncido: ablusados, ahuecados.
Plisado: acordeones, paralelos, no paralelos.
Drapeado: simétricos y asimétricos, canesús y piezas.
Cruces. Cuellos.
Aplomos: piquetes y taladros.
Aplicaciones informáticas para el patronaje en prendas y artículos en textil y piel. Programas de patronaje. Simulación.
Minuciosidad en la ejecución de los trabajos.
Compromiso con la calidad en el desarrollo de las actividades.
Autonomía en la ejecución de las actividades.
Interés por observar tendencias y sistemas utilizados en otras empresas de la especialidad.
Cuidado en la conservación y utilización de la documentación técnica.
Cuidado en la conservación y utilización de equipos, útiles y herramientas.
Transformación del patrón base
Selección del patrón base.
Determinación del número óptimo de componentes a obtener.
Análisis de la forma o volumen que se desea conseguir.
Deducción de las características propias de cada modelo que deben transferirse al patrón.
Manipulación y transformación de los patrones para conseguir el modelo deseado.
Aplicación de las holguras necesarias en función del modelo.
Realización de los ajustes necesarios en función del modelo.
Determinación del emplazamiento de adornos.
Marcado de aplomos necesarios para la confección del prototipo.
Comprobación y validación de los patrones.
Técnicas de selección de patrones base del artículo que hay que transformar.
Esquema de posición que hay que transformar (pivotajes).
Número de componentes que hay que obtener.
Técnicas de manipulación de patrones.
Técnicas para la obtención de las formas o volúmenes. Variaciones.
Ajustes, holguras y aplomos (plisados, pinzados, fruncidos, pliegues, volantes, conformados, entre otros).
Técnicas de validación de los patrones.
Precisión en la ejecución de los trabajos.
Compromiso con la calidad en el desarrollo de las actividades.
Autonomía en la ejecución de las actividades.
Aprovechamiento racional del tiempo en la preparación y ejecución del trabajo.
Disposición, a su nivel, para la toma de decisiones coherentes ante situaciones o problemas que lo requieran.
Iniciativa y carácter crítico en las aportaciones de variables o alternativas.
Cuidado en la conservación y utilización de la documentación técnica, equipos, útiles y herramientas.
Elaboración de modelos y colecciones
Elaboración y manipulación de patrones para la obtención de nuevos modelos.
Identificación, comprobación de concordancia y marcado de señales en los patrones obtenidos.
Agrupación de modelos obtenidos para la elaboración de colecciones.
Patrones base para la obtención de nuevos modelos.
Técnicas de manipulación de patrones para la elaboración de nuevos modelos.
Técnicas de elaboración de colecciones.
Precisión en la ejecución de los trabajos.
Compromiso con la calidad en el desarrollo de las actividades.
Autonomía en la ejecución de las actividades.
Aprovechamiento racional del tiempo en la preparación y ejecución del trabajo.
Disposición, a su nivel, para la toma de decisiones coherentes ante situaciones o problemas que lo requieran.
Cuidado en la conservación y utilización de la documentación técnica, equipos, útiles y herramientas.
Módulo Profesional 10: Industrialización y escalado de patrones
Código: 0286
Curso: 2º
Duración: 100 horas
Equivalencia en créditos ECTS: 7
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
Prepara conjuntos de patrones determinando especificaciones técnicas para su industrialización.
Criterios de evaluación:
Se han identificado las variables que influyen en la preparación de patrones para la industrialización.
Se ha determinado el número de tallas según el segmento de población.
Se ha seleccionado la tabla de medidas normalizada.
Se ha determinado la serie de tallas con sus intervalos.
Se han identificado los puntos de escalado.
Se han calculado los incrementos de todos los puntos del patrón que se pretende escalar.
Se han marcado las referencias internas y externas (costuras, piquetes, orientación de la pieza, entre otras) sobre los patrones del modelo prototipo.
Escala patrones aplicando tablas de incrementos de tallaje mediante herramientas convencionales e informáticas.
Criterios de evaluación:
Se han identificado las variables que influyen en el escalado.
Se ha identificado el patrón del modelo prototipo y la información relevante para el escalado.
Se han aplicado los incrementos determinados en las especificaciones técnicas.
Se ha dibujado la proyección de las tallas especificadas.
Se han obtenido los patrones de las tallas según normas.
Se han comprobado los puntos de referencia, curvas y proporciones.
Se han identificado las líneas de ensamblado, el emplazamiento de las señales de montado, pinzas y bolsillos, entre otros.
Se ha verificado la concordancia entre las diferentes secciones para facilitar su posterior ensamblaje.
Se han identificado los patrones escalados mediante la terminología y simbología propia.
Agrupa patrones industrializados justificando los criterios para su organización.
Criterios de evaluación:
Se han identificado y verificado los patrones industrializados.
Se han agrupado los patrones por modelo.
Se han seleccionado las piezas del modelo.
Se han agrupado las piezas en función de criterios de fabricación.
Se ha cumplimentado la información necesaria para la marcada.
Se han archivado los patrones de los modelos.
Distribuye piezas de patrones aplicando criterios de posicionado para el aprovechamiento de recursos mediante herramientas convencionales e informáticas.
Criterios de evaluación:
Se han tenido en cuenta las características dimensionales del modelo en el estudio de marcada.
Se han posicionado las piezas de acuerdo a las especificaciones técnicas (sentido del hilo, sentido de la piel, estructura, ancho del tejido o pietaje y dibujo).
Se han posicionado las piezas optimizando el rendimiento del material.
Se han determinado las tolerancias admisibles en función del material y del sistema de corte.
Se ha calculado el aprovechamiento y consumo de material.
Se ha cumplimentado y archivado la información generada (estudio de marcada y plan de corte).
Contenidos:
Preparación de patrones para la industrialización
Identificación de las variables que influyen en la preparación de patrones para la industrialización.
Determinación del número de tallas según el segmento de población.
Selección de la tabla de medidas normalizadas.
Determinación de la serie de tallas y sus intervalos.
Identificación de los puntos de escalado.
Determinación de los incrementos de escalado de cada punto del patrón que se prevé escalar.
Realización del marcado de referencias internas y externas de los patrones del modelo prototipo: costuras, piquetes, taladros, orientación de la pieza, entre otras.
Variables en la preparación de patrones industrializados:
Tallas.
Tablas de medidas.
Intervalos.
Puntos de escalado. Incrementos.
Referencias.
Normativa de aplicación.
Disposición para organizar y mantener en términos eficientes el puesto o lugar de trabajo.
Participación activa y responsabilidad en las actuaciones encomendadas.
Compromiso con la calidad en el desarrollo del trabajo.
Iniciativa y espíritu crítico en la aportación de variaciones o alternativas.
Disposición, a su nivel, para la toma de decisiones coherente ante situaciones o problemas que lo requieran.
Escalado de patrones
Identificación de factores que condicionan el escalado.
Identificación del patrón del modelo prototipo y de la información relevante para el escalado.
Aplicación de los incrementos determinados en las especificaciones técnicas.
Realización del desarrollo del escalado.
Obtención de los patrones de las tallas, según normas.
Comprobación de la concordancia de los distintos componentes de los patrones escalados con el patrón base.
Identificación de las líneas de ensamblado, emplazamiento de señales de montado, pinzas y bolsillos, entre otros.
Comprobación de la concordancia de los distintos componentes de los patrones escalados para facilitar su posterior ensamblaje.
Identificación de los patrones escalados mediante la terminología y simbología propia.
Proceso de escalado de patrones:
Tallas. Tablas de medidas.
Incrementos de tallaje.
Representación de grupos de patrones. Simbología.
Correspondencia de medidas. Puntos de referencia.
Escalado convencional de patrones. Instrumentos y equipos de medida, trazado, señalización y corte.
Escalado informatizado de patrones. Equipos e instrumentos de escalado informatizado. Programas informáticos de escalado.
Disposición para organizar y mantener en términos eficientes el puesto o lugar de trabajo.
Participación activa y responsabilidad en las actuaciones encomendadas.
Compromiso con la calidad en el desarrollo del trabajo.
Iniciativa y espíritu crítico en la aportación de variaciones o alternativas.
Disposición, a su nivel, para la toma de decisiones coherente ante situaciones o problemas que lo requieran.
Agrupación de patrones para la fabricación
Identificación y verificado de los patrones industrializados.
Agrupación de los patrones por modelo.
Selección de las piezas por modelo y agrupación de las piezas en función de criterios de fabricación.
Identificación y registro de la información necesaria para la marcada.
Archivo de los patrones de los modelos.
Datos y marcas que deben contener los patrones. Verificación de patrones.
Criterios para la agrupación de patrones.
Información técnica para la fabricación:
Ficha técnica de especificación del modelo.
Fichas técnicas de modelos escalados.
Órdenes de marcada.
Técnicas de archivo de información para la fabricación.
Disposición para organizar y mantener en términos eficientes el puesto o lugar de trabajo.
Participación activa y responsabilidad en las actuaciones encomendadas.
Compromiso con la calidad en el desarrollo del trabajo.
Iniciativa y espíritu crítico en la aportación de variaciones o alternativas.
Iniciativa y espíritu crítico en el tratamiento de información técnica.
Disposición, a su nivel, para la toma de decisiones coherente ante situaciones o problemas que lo requieran.
Distribución de piezas de patrones, marcada y optimización de recursos
Aplicación de los criterios que condicionan el posicionado de piezas.
Determinación de las tolerancias admisibles en función del material y del sistema de corte.
Realización del posicionado de las piezas.
Cálculo del aprovechamiento y consumo de material.
Registro y archivo de la información generada (estudio de marcada y plan de corte).
Criterios para el posicionado de piezas:
Dimensionado y cantidad de componentes.
Orientación.
Sistema de corte. Tolerancias.
Procedimientos para la distribución óptima de patrones. Estudio de marcadas. Combinación de patrones.
Aplicaciones informáticas de distribución de patrones en prendas y artículos en textil y piel. Programas informáticos de marcadas.
Disposición para organizar y mantener en términos eficientes el puesto o lugar de trabajo.
Compromiso con la calidad en el desarrollo del trabajo.
Iniciativa y espíritu crítico en el tratamiento y aportación de información técnica.
Iniciativa y espíritu crítico en la aportación de variaciones o alternativas.
Disposición, a su nivel, para la toma de decisiones coherente ante situaciones o problemas que lo requieran.
Módulo Profesional 11: Proyecto de patronaje y moda
Código: 0287
Curso: 2º
Duración: 50 horas
Equivalencia en créditos ECTS: 5
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
Identifica necesidades del sector productivo, relacionándolas con proyectos tipo que las puedan satisfacer.
Criterios de evaluación:
Se han clasificado las empresas del sector por sus características organizativas y el tipo de producto o servicio que ofrecen.
Se han caracterizado las empresas tipo indicando la estructura organizativa y las funciones de cada departamento.
Se han identificado las necesidades más demandadas a las empresas.
Se han valorado las oportunidades de negocio previsibles en el sector.
Se ha identificado el tipo de proyecto requerido para dar respuesta a las demandas previstas.
Se han determinado las características específicas requeridas al proyecto.
Se han determinado las obligaciones fiscales, laborales y de prevención de riesgos y sus condiciones de aplicación.
Se han identificado posibles ayudas o subvenciones para la incorporación de nuevas tecnologías de producción o de servicio que se proponen.
Se ha elaborado el guión de trabajo que se va a seguir para la elaboración del proyecto.
Diseña proyectos relacionados con las competencias expresadas en el título, incluyendo y desarrollando las fases que lo componen.
Criterios de evaluación:
Se ha recopilado información relativa a los aspectos que van a ser tratados en el proyecto.
Se ha realizado el estudio de viabilidad técnica del mismo.
Se han identificado las fases o partes que componen el proyecto y su contenido.
Se han establecido los objetivos que se pretenden conseguir identificando su alcance.
Se han previsto los recursos materiales y personales necesarios para realizarlo.
Se ha realizado el presupuesto económico correspondiente.
Se han identificado las necesidades de financiación para la puesta en marcha del mismo.
Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para su diseño.
Se han identificado los aspectos que se deben controlar para garantizar la calidad del proyecto.
Planifica la implementación o ejecución del proyecto, determinando el plan de intervención y la documentación asociada.
Criterios de evaluación:
Se han secuenciado las actividades ordenándolas en función de las necesidades de implementación.
Se han determinado los recursos y la logística necesaria para cada actividad.
Se han identificado las necesidades de permisos y autorizaciones para llevar a cabo las actividades.
Se han determinado los procedimientos de actuación o ejecución de las actividades.
Se han identificado los riesgos inherentes a la implementación definiendo el plan de prevención de riesgos y los medios y equipos necesarios.
Se han planificado la asignación de recursos materiales y humanos y los tiempos de ejecución.
Se ha hecho la valoración económica que da respuesta a las condiciones de la implementación.
Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para la implementación o ejecución.
Define los procedimientos para el seguimiento y control en la ejecución del proyecto, justificando la selección de variables e instrumentos empleados.
Criterios de evaluación:
Se ha definido el procedimiento de evaluación de las actividades o intervenciones.
Se han definido los indicadores de calidad para realizar la evaluación.
Se ha definido el procedimiento para la evaluación de las incidencias que puedan presentarse durante la realización de las actividades, su posible solución y registro.
Se ha definido el procedimiento para gestionar los posibles cambios en los recursos y en las actividades, incluyendo el sistema de registro de los mismos.
Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para la evaluación de las actividades y del proyecto.
Se ha establecido el procedimiento para la participación en la evaluación de los usuarios y usuarias o clientela y se han elaborado los documentos específicos.
Se ha establecido un sistema para garantizar el cumplimiento del pliego de condiciones del proyecto cuando éste existe.
Presenta y defiende el proyecto, utilizando eficazmente las competencias técnicas y personales adquiridas durante la elaboración del proyecto y durante el proceso de aprendizaje en el ciclo formativo.
Se ha elaborado un documento-memoria del proyecto.
Se ha preparado una presentación del mismo utilizando las NTIC.
Se ha realizado una exposición del proyecto, describiendo sus objetivos, principales contenidos y justificando la elección de las diferentes propuestas de acción contenidas en el mismo.
Se ha utilizado un estilo de comunicación adecuado en la exposición, haciendo que esta sea organizada, clara, amena y eficaz.
Se ha realizado una defensa del proyecto, respondiendo razonadamente a preguntas relativas al mismo planteadas por el equipo evaluador.
Módulo Profesional 12: Inglés Técnico
Código: E200
Curso: 2º
Duración: 40 horas
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
Interpreta y utiliza información oral relacionada con el ámbito profesional del título, su formación personal, así como del producto/servicio que se ofrece, identificando y describiendo características y propiedades del mismo, tipos de empresas y ubicación de las mismas.
Criterios de evaluación:
Se ha reconocido la finalidad del mensaje directo, telefónico o por otro medio auditivo.
Se han emitido mensajes orales precisos y concretos para resolver situaciones puntuales: una cita, fechas y condiciones de envío/recepción de un producto, funcionamiento básico de una máquina/aparato.
Se han reconocido las instrucciones orales y se han seguido las indicaciones emitidas en el contexto de la empresa.
Se han utilizado los términos técnicos precisos para describir los productos o servicios propios del sector.
Se ha tomado conciencia de la importancia de comprender globalmente un mensaje, sin necesidad de entender todos y cada uno de los elementos del mismo.
Se han resumido las ideas principales de informaciones dadas, utilizando sus propios recursos lingüísticos.
Se ha solicitado la reformulación del discurso o parte del mismo cuando se ha considerado necesario.
Se ha preparado una presentación personal para una entrevista de trabajo.
Se han descrito las competencias a desarrollar en el entorno laboral.
Interpreta y cumplimenta documentos escritos propios del sector y de las transacciones comerciales internacionales: manual de características y de funcionamiento, hoja de pedido, hoja de recepción o entrega, facturas, reclamaciones.
Criterios de evaluación:
Se ha extraído información específica en mensajes relacionados con el producto o servicio ofertado (folletos publicitarios, manual de funcionamiento) así como de aspectos cotidianos de la vida profesional.
Se han identificado documentos relacionados con transacciones comerciales.
Se ha interpretado el mensaje recibido a través de soportes telemáticos: e-mail, fax, entre otros.
Se han identificado las informaciones básicas de una página web del sector.
Se ha cumplimentado documentación comercial y específica de su campo profesional.
Se ha utilizado correctamente la terminología y vocabulario específico de la profesión.
Se han utilizado las fórmulas de cortesía en presentaciones y despedidas propias del documento a elaborar.
Se han realizado resúmenes de textos relacionados con su entorno profesional.
Se han identificado las ocupaciones y puestos de trabajo asociados al perfil.
Se ha descrito y secuenciado un proceso de trabajo de su competencia.
Se han descrito las competencias a desarrollar en el entorno laboral.
Se ha elaborado un Curriculum Vitae siguiendo las pautas utilizadas en países europeos para presentar su formación y competencias profesionales.
Identifica y aplica actitudes y comportamientos profesionales en situaciones de comunicación, respetando las normas de protocolo y los hábitos y costumbres establecidas con los diferentes países.
Criterios de evaluación:
Se han identificado los rasgos más significativos de las costumbres y usos de la comunidad donde se habla la lengua extranjera.
Se han descrito los protocolos y normas de relación sociolaboral propios del país.
Se han identificado los aspectos socio-profesionales propios del sector, en cualquier tipo de texto.
Se han aplicado los protocolos y normas de relación social propios del país de la lengua extranjera.
Se han identificado los valores y costumbres propios del otro país relacionándolos con los de su país de origen para establecer las similitudes y diferencias.
Contenidos:
Comprensión y producción de mensajes orales asociados al perfil
Reconocimiento de mensajes profesionales del sector y cotidianos.
Identificación de mensajes directos, telefónicos, grabados.
Diferenciación de la idea principal y las ideas secundarias.
Reconocimiento de otros recursos lingüísticos: gustos y preferencias, sugerencias, argumentaciones, instrucciones, expresión de la condición y duda y otros.
Selección de registros utilizados en la emisión de mensajes orales.
Mantenimiento y seguimiento del discurso oral: apoyo, demostración de entendimiento, petición de aclaración y otros.
Entonación como recurso de cohesión del texto oral.
Producción adecuada de sonidos y fonemas para una comprensión suficiente.
Selección y utilización de marcadores lingüísticos de relaciones sociales, normas de cortesía y diferencias de registro.
Preparación de una entrevista de trabajo presentando su formación y sus motivaciones personales.
Terminología específica del sector.
Recursos gramaticales: tiempos verbales, preposiciones, adverbios, locuciones preposicionales y adverbiales, uso de la voz pasiva, oraciones de relativo, estilo indirecto y otros.
Sonidos y fonemas vocálicos y consonánticos. Combinaciones y agrupaciones.
Apartados temáticos de una entrevista de trabajo.
Toma de conciencia de la importancia de la lengua extranjera en el mundo profesional.
Respeto e interés por comprender y hacerse comprender.
Participación activa en el intercambio de información.
Toma de conciencia de la propia capacidad para comunicarse en la lengua extranjera.
Respeto por las normas de cortesía y diferencias de registro propias de cada lengua.
Interpretación y emisión de mensajes escritos asociados al perfil
Comprensión de mensajes en diferentes formatos: manuales, folletos, artículos básicos profesionales y cotidianos.
Diferenciación de la idea principal y las ideas secundarias.
Reconocimiento de las relaciones lógicas: oposición, concesión, comparación, condición, causa, finalidad, resultado.
Diferenciación de las relaciones temporales: anterioridad, posterioridad, simultaneidad.
Elaboración de textos sencillos profesionales propios del sector y cotidianos.
Uso de los signos de puntuación.
Selección léxica, selección de estructuras sintácticas, selección de contenido relevante para una utilización adecuada de los mismos.
Elaboración de textos coherentes.
Comprensión de los apartados en un anuncio de oferta de trabajo asociado a su entorno profesional.
Elaboración de una solicitud de trabajo asociada a su perfil: curriculum y carta de motivación.
Soportes telemáticos: fax, e-mail, burofax, páginas web.
Registros de la lengua.
Documentación asociada a transacciones internacionales: hoja de pedido, hoja de recepción, factura.
Modelo de Curriculum Vitae Europeo.
Competencias, ocupaciones y puestos de trabajo asociados al ciclo formativo.
Respeto e interés por comprender y hacerse comprender.
Muestra de interés por aspectos profesionales de otras culturas.
Respeto ante los hábitos de otras culturas y sociedades y su forma de pensar.
Valoración de la necesidad de coherencia en el desarrollo del texto.
Comprensión de la realidad socio-cultural propia del país
Interpretación de los elementos culturales más significativos para cada situación de comunicación.
Uso de los recursos formales y funcionales en situaciones que requieren un comportamiento socio-profesional con el fin de proyectar una buena imagen de la empresa.
Elementos sociolaborales más significativos de los países de lengua extranjera (inglesa).
Valoración de las normas socioculturales y protocolarias en las relaciones internacionales.
Respeto para con otros usos y maneras de pensar.
Módulo Profesional 13: Formación y Orientación Laboral
Código: 0288
Curso: 1º
Duración: 99 horas
Equivalencia en créditos ECTS: 5
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
Selecciona oportunidades de empleo, identificando las diferentes posibilidades de inserción y las alternativas de aprendizaje a lo largo de la vida.
Criterios de evaluación:
Se ha valorado la importancia de la formación permanente como factor clave para la empleabilidad y la adaptación a las exigencias del proceso productivo.
Se han identificado los itinerarios formativo-profesionales relacionados con el perfil profesional del título.
Se han determinado las aptitudes y actitudes requeridas para la actividad profesional relacionada con el perfil.
Se han identificado los principales yacimientos de empleo y de inserción laboral asociados al titulado o titulada.
Se han determinado las técnicas utilizadas en el proceso de búsqueda de empleo.
Se han previsto las alternativas de autoempleo en los sectores profesionales relacionados con el título.
Se ha realizado la valoración de la personalidad, aspiraciones, actitudes y formación propia para la toma de decisiones.
Aplica las estrategias del trabajo en equipo, valorando su eficacia y eficiencia para la consecución de los objetivos de la organización.
Criterios de evaluación:
Se han valorado las ventajas de trabajo en equipo en situaciones de trabajo relacionadas con el perfil.
Se han identificado los equipos de trabajo que pueden constituirse en una situación real de trabajo.
Se han determinado las características del equipo de trabajo eficaz frente a los equipos ineficaces.
Se ha valorado positivamente la necesaria existencia de diversidad de roles y opiniones asumidos por los miembros de un equipo.
Se ha reconocido la posible existencia de conflicto entre los miembros de un grupo como un aspecto característico de las organizaciones.
Se han identificado los tipos de conflictos y sus fuentes.
Se han determinado procedimientos para la resolución del conflicto.
Ejerce los derechos y cumple las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, reconociéndolas en los diferentes contratos de trabajo.
Criterios de evaluación:
Se han identificado los conceptos básicos del derecho del trabajo.
Se han distinguido los principales organismos que intervienen en las relaciones entre empresarios o empresarias y trabajadores o trabajadoras.
Se han determinado los derechos y obligaciones derivados de la relación laboral.
Se han clasificado las principales modalidades de contratación, identificando las medidas de fomento de la contratación para determinados colectivos.
Se han valorado las medidas establecidas por la legislación vigente para la conciliación de la vida laboral y familiar.
Se han identificado las causas y efectos de la modificación, suspensión y extinción de la relación laboral.
Se ha analizado el recibo de salarios identificando los principales elementos que lo integran.
Se han analizado las diferentes medidas de conflicto colectivo y los procedimientos de solución de conflictos.
Se han determinado las condiciones de trabajo pactadas en un convenio colectivo aplicable a un sector profesional relacionado con el título.
Se han identificado las características definitorias de los nuevos entornos de organización del trabajo.
Determina la acción protectora del sistema de la Seguridad Social ante las distintas contingencias cubiertas, identificando las distintas clases de prestaciones.
Criterios de evaluación:
Se ha valorado el papel de la Seguridad Social como pilar esencial para la mejora de la calidad de vida de la ciudadanía.
Se han enumerado las diversas contingencias que cubre el sistema de Seguridad Social.
Se han identificado los regímenes existentes en el sistema de Seguridad Social.
Se han identificado las obligaciones de la figura del empresario o empresaria y de la del trabajador o trabajadora dentro del sistema de Seguridad Social.
Se han identificado las bases de cotización de un trabajador o trabajadora y las cuotas correspondientes a la figura del trabajador o trabajadora y a la del empresario o empresaria.
Se han clasificado las prestaciones del sistema de Seguridad Social, identificando los requisitos.
Se han determinado las posibles situaciones legales de desempleo.
Se ha realizado el cálculo de la duración y cuantía de una prestación por desempleo de nivel contributivo básico.
Evalúa los riesgos derivados de su actividad, analizando las condiciones de trabajo y los factores de riesgo presentes en su entorno laboral.
Criterios de evaluación:
Se ha valorado la importancia de la cultura preventiva en todos los ámbitos y actividades de la empresa.
Se han relacionado las condiciones laborales con la salud del trabajador o de la trabajadora.
Se han clasificado los factores de riesgo en la actividad y los daños derivados de los mismos.
Se han identificado las situaciones de riesgo más habituales en los entornos de trabajo asociados al perfil profesional del título.
Se ha determinado la evaluación de riesgos en la empresa.
Se han determinado las condiciones de trabajo con significación para la prevención en los entornos de trabajo relacionados con el perfil profesional.
Se han clasificado y descrito los tipos de daños profesionales, con especial referencia a accidentes de trabajo y enfermedades profesionales, relacionados con el perfil profesional del título.
Participa en la elaboración de un plan de prevención de riesgos en una pequeña empresa, identificando las responsabilidades de todos los agentes implicados.
Criterios de evaluación:
Se han determinado los principales derechos y deberes en materia de prevención de riesgos laborales.
Se han clasificado las distintas formas de gestión de la prevención en la empresa, en función de los distintos criterios establecidos en la normativa sobre prevención de riesgos laborales.
Se han determinado las formas de representación de los trabajadores y de las trabajadoras en la empresa en materia de prevención de riesgos.
Se han identificado los organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos laborales.
Se ha valorado la importancia de la existencia de un plan preventivo en la empresa que incluya la secuenciación de actuaciones que se deben realizar en caso de emergencia.
Se ha definido el contenido del plan de prevención en un centro de trabajo relacionado con el sector profesional del titulado o titulada.
Se ha proyectado un plan de emergencia y evacuación.
Aplica las medidas de prevención y protección, analizando las situaciones de riesgo en el entorno laboral asociado al título.
Criterios de evaluación:
Se han definido las técnicas de prevención y de protección individual y colectiva que deben aplicarse para evitar los daños en su origen y minimizar sus consecuencias en caso de que sean inevitables.
Se ha analizado el significado y alcance de los distintos tipos de señalización de seguridad.
Se han analizado los protocolos de actuación en caso de emergencia.
Se han identificado las técnicas de clasificación de personas heridas en caso de emergencia donde existan víctimas de diversa gravedad.
Se han identificado las técnicas básicas de primeros auxilios que han de ser aplicadas en el lugar del accidente ante distintos tipos de daños, y la composición y uso del botiquín.
Se han determinado los requisitos y condiciones para la vigilancia de la salud de los trabajadores y de las trabajadoras y su importancia como medida de prevención.
Contenidos:
Proceso de inserción laboral y aprendizaje a lo largo de la vida
Análisis de los intereses, aptitudes y motivaciones personales para la carrera profesional.
Identificación de itinerarios formativos relacionados con el título.
Definición y análisis del sector profesional del título.
Planificación de la propia carrera.
Establecimiento de objetivos laborales a medio y largo plazo compatibles con necesidades y preferencias.
Objetivos realistas y coherentes con la formación actual y la proyectada.
Establecimiento de una lista de comprobación personal de coherencia entre plan de carrera, formación y aspiraciones.
Cumplimentación de documentos necesarios para la inserción laboral (carta de presentación, currículo-vitae...), así como la realización de testes psicotécnicos y entrevistas simuladas.
Técnicas e instrumentos de búsqueda de empleo.
El proceso de toma de decisiones.
Proceso de búsqueda de empleo en pequeñas, medianas y grandes empresas del sector.
Oportunidades de aprendizaje y empleo en Europa. Europass, Ploteus.
Valoración de la importancia de la formación permanente para la trayectoria laboral y profesional del titulado o titulada.
Responsabilización del propio aprendizaje. Conocimiento de los requerimientos y de los frutos previstos.
Valoración del autoempleo como alternativa para la inserción profesional.
Valoración de los itinerarios profesionales para una correcta inserción laboral.
Compromiso hacia el trabajo. Puesta en valor de la capacitación adquirida.
Gestión del conflicto y equipos de trabajo
Análisis de una organización como equipo de personas.
Análisis de estructuras organizativas.
Análisis de los posibles roles de sus integrantes en el equipo de trabajo.
Análisis de la aparición de los conflictos en las organizaciones: compartir espacios, ideas y propuestas.
Análisis distintos tipos de conflicto, intervinientes y sus posiciones de partida.
Análisis de los distintos tipos de solución de conflictos, la intermediación y buenos oficios.
Análisis de la formación de los equipos de trabajo.
La estructura organizativa de una empresa como conjunto de personas para la consecución de un fin.
Clases de equipos en la industria del sector según las funciones que desempeñan.
La comunicación como elemento básico de éxito en la formación de equipos.
Características de un equipo de trabajo eficaz.
Definición de conflicto: características, fuentes y etapas del conflicto.
Métodos para la resolución o supresión del conflicto: mediación, conciliación y arbitraje.
Valoración de la aportación de las personas en la consecución de los objetivos empresariales.
Valoración de las ventajas e inconvenientes del trabajo de equipo para la eficacia de la organización.
Valoración de la comunicación como factor clave en el trabajo en equipo.
Actitud participativa en la resolución de conflictos que se puedan generar en los equipos de trabajo.
Ponderación de los distintos sistemas de solución de conflictos.
Condiciones laborales derivadas del contrato de trabajo
Análisis de fuentes del derecho laboral y clasificación según su jerarquía.
Análisis de las características de las actividades laborales reguladas por el Texto Refundido de la Ley del Estatuto de los Trabajadores (TRLET).
Formalización y comparación, según sus características, de las modalidades de contrato más habituales.
Interpretación de la nómina.
Análisis del convenio colectivo de su sector de actividad profesional.
Fuentes básicas del derecho laboral: Constitución, Directivas comunitarias, Estatuto de los Trabajadores, Convenio Colectivo.
El contrato de trabajo: elementos del contrato, características y formalización, contenidos mínimos, obligaciones del empresario o empresaria, medidas generales de empleo.
Tipos de contrato: indefinidos, formativos, temporales, a tiempo parcial.
La jornada laboral: duración, horario, descansos (calendario laboral y fiestas, vacaciones, permisos).
El salario: tipos, abono, estructura, pagas extraordinarias, percepciones no salariales, garantías salariales.
Deducciones salariales: bases de cotización y porcentajes, impuesto sobre la renta de las personas físicas (IRPF).
Modificación, suspensión y extinción del contrato.
Representación sindical: concepto de sindicato, derecho de sindicación, asociaciones empresariales, conflictos colectivos, la huelga, el cierre patronal.
El convenio colectivo. Negociación colectiva.
Nuevos entornos de organización del trabajo: externalización, teletrabajo...
Valoración de necesidad de la regulación laboral.
Interés por conocer las normas que se aplican en las relaciones laborales de su sector de actividad profesional.
Reconocimiento de los cauces legales previstos como modo de resolver conflictos laborales.
Rechazo de prácticas poco éticas e ilegales en la contratación de trabajadores y trabajadoras, especialmente en los colectivos más desprotegidos.
Reconocimiento y valoración de la función de los sindicatos como agentes de mejora social.
Seguridad Social, empleo y desempleo
Análisis de la importancia de la universalidad del sistema general de la Seguridad Social.
Resolución de casos prácticos sobre prestaciones de la Seguridad Social.
El sistema de la Seguridad Social: campo de aplicación, estructura, regímenes, entidades gestoras y colaboradoras.
Principales obligaciones de empresarios o empresarias y trabajadores o trabajadoras en materia de Seguridad Social: afiliación, altas, bajas y cotización.
Acción protectora: asistencia sanitaria, maternidad, incapacidad temporal y permanente, lesiones permanentes no invalidantes, jubilación, desempleo, muerte y supervivencia.
Clases, requisitos y cuantía de las prestaciones.
Sistemas de asesoramiento de los trabajadores y de las trabajadoras respecto a sus derechos y deberes.
Reconocimiento del papel de la Seguridad Social en la mejora de la calidad de vida de la ciudadanía.
Rechazo hacia las conductas fraudulentas tanto en la cotización como en las prestaciones de la Seguridad Social.
Evaluación de riesgos profesionales
Análisis y determinación de las condiciones de trabajo.
Análisis de factores de riesgo.
Análisis de riesgos ligados a las condiciones de seguridad.
Análisis de riesgos ligados a las condiciones ambientales.
Análisis de riesgos ligados a las condiciones ergonómicas y psico-sociales.
Identificación de los ámbitos de riesgo en la empresa.
Establecimiento de un protocolo de riesgos según la función profesional.
Distinción entre accidente de trabajo y enfermedad profesional.
El concepto de riesgo profesional.
La evaluación de riesgos en la empresa como elemento básico de la actividad preventiva.
Riesgos específicos en el entorno laboral asociado al perfil.
Daños a la salud del trabajador o trabajadora que pueden derivarse de las situaciones de riesgo detectadas.
Importancia de la cultura preventiva en todas las fases de la actividad preventiva.
Valoración de la relación entre trabajo y salud.
Interés en la adopción de medidas de prevención.
Valoración en la transmisión de la formación preventiva en la empresa.
Planificación de la prevención de riesgos en la empresa
Proceso de planificación y sistematización como herramientas básicas de prevención.
Análisis de la norma básica de prevención de riesgos laborales (PRL).
Análisis de la estructura institucional en materia prevención de riesgos laborales (PRL).
Elaboración de un plan de emergencia en el entorno de trabajo.
Puesta en común y análisis de distintos planes de emergencia.
El desarrollo del trabajo y sus consecuencias sobre la salud e integridad humanas.
Derechos y deberes en materia de prevención de riesgos laborales.
Responsabilidades en materia de prevención de riesgos laborales. Niveles de responsabilidad en la empresa.
Agentes intervinientes en materia de prevención de riesgos laborales (PRL) y Salud y sus diferentes roles.
Gestión de la prevención en la empresa.
Representación de los trabajadores y de las trabajadoras en materia preventiva (técnico básico en prevención de riesgos laborales).
Organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos laborales.
La planificación de la prevención en la empresa.
Planes de emergencia y de evacuación en entornos de trabajo.
Valoración de la importancia y necesidad de la prevención de riesgos laborales (PRL).
Valoración de su posición como agente de prevención de riesgos laborales (PRL) y salud laboral (SL).
Valoración de los avances para facilitar el acceso a la salud laboral (SL) por parte de las instituciones públicas y privadas.
Valoración y traslado de su conocimiento a los planes de emergencia del colectivo al que pertenece.
Aplicación de medidas de prevención y protección en la empresa
Identificación de diversas técnicas de prevención individual.
Análisis de las obligaciones empresariales y personales en la utilización de medidas de autoprotección.
Aplicación de técnicas de primeros auxilios.
Análisis de situaciones de emergencia.
Realización de protocolos de actuación en caso de emergencia.
Vigilancia de la salud de los trabajadores y de las trabajadoras.
Medidas de prevención y protección individual y colectiva.
Protocolo de actuación ante una situación de emergencia.
Urgencia médica/primeros auxilios. Conceptos básicos.
Tipos de señalización.
Valoración de la previsión de emergencias.
Valoración de la importancia de un plan de vigilancia de la salud.
Participación activa en las actividades propuestas.
Módulo Profesional 14: Empresa e Iniciativa Emprendedora
Código: 0289
Curso: 2º
Duración: 60 horas
Equivalencia en créditos ECTS: 4
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
Reconoce y valora las capacidades asociadas a la iniciativa emprendedora, analizando los requerimientos derivados de los puestos de trabajo y de las actividades empresariales.
Criterios de evaluación:
Se ha identificado el concepto de innovación y su relación con el progreso de la sociedad y el aumento en el bienestar de los individuos.
Se ha analizado el concepto de cultura emprendedora y su importancia como fuente de creación de empleo y bienestar social.
Se ha valorado la importancia de la iniciativa individual, la creatividad, la formación y la colaboración como requisitos indispensables para tener éxito en la actividad emprendedora.
Se ha analizado la capacidad de iniciativa en el trabajo de una persona empleada en una pequeña y mediana empresa.
Se ha analizado el desarrollo de la actividad emprendedora de un empresario o empresaria que se inicie en el sector.
Se ha analizado el concepto de riesgo como elemento inevitable de toda actividad emprendedora.
Se ha analizado el concepto de empresario o empresaria y los requisitos y actitudes necesarios para desarrollar la actividad empresarial.
Define la oportunidad de creación de una pequeña empresa, seleccionando la idea empresarial y realizando el estudio de mercado que apoye la viabilidad, valorando el impacto sobre el entorno de actuación e incorporando valores éticos.
Criterios de evaluación:
Se ha desarrollado un proceso de generación de ideas de negocio.
Se ha generado un procedimiento de selección de una determinada idea en el ámbito del negocio relacionado con el título.
Se ha realizado un estudio de mercado sobre la idea de negocio seleccionada.
Se han elaborado las conclusiones del estudio de mercado y se ha establecido el modelo de negocio a desarrollar.
Se han determinado los valores innovadores de la propuesta de negocio.
Se ha analizado el fenómeno de la responsabilidad social de las empresas y su importancia como un elemento de la estrategia empresarial.
Se ha elaborado el balance social de una empresa relacionada con el título y se han descrito los principales costes y beneficios sociales que producen.
Se han identificado, en empresas del sector, prácticas que incorporan valores éticos y sociales.
Se ha llevado a cabo un estudio de viabilidad económica y financiera de una pequeña y mediana empresa relacionada con el título.
Realiza las actividades para elaborar el plan de empresa, su posterior puesta en marcha y su constitución, seleccionando la forma jurídica e identificando las obligaciones legales asociadas.
Criterios de evaluación:
Se han descrito las funciones básicas que se realizan en una empresa y se ha analizado el concepto de sistema aplicado a la empresa.
Se han identificado los principales componentes del entorno general que rodea a la empresa; en especial el entorno económico, social, demográfico y cultural.
Se ha analizado la influencia en la actividad empresarial de las relaciones con la clientela, con los proveedores y las proveedoras y con la competencia como principales integrantes del entorno específico.
Se han identificado los elementos del entorno de una pequeña y mediana empresa del sector.
Se han analizado los conceptos de cultura empresarial e imagen corporativa, y su relación con los objetivos empresariales.
Se han analizado las diferentes formas jurídicas de la empresa.
Se ha especificado el grado de responsabilidad legal de los propietarios o propietarias de la empresa en función de la forma jurídica elegida.
Se ha diferenciado el tratamiento fiscal establecido para las diferentes formas jurídicas de la empresa.
Se han analizado los trámites exigidos por la legislación vigente para la constitución de una pequeña y mediana empresa.
Se ha realizado una búsqueda exhaustiva de las diferentes ayudas para la creación de empresas del sector en la localidad de referencia.
Se ha incluido en el plan de empresa todo lo relativo a la elección de la forma jurídica, estudio de viabilidad económico-financiera, trámites administrativos, ayudas y subvenciones.
Se han identificado las vías de asesoramiento y gestión administrativa externas existentes a la hora de poner en marcha una pequeña y mediana empresa.
Realiza actividades de gestión administrativa y financiera básica de una pequeña y mediana empresa, identificando las principales obligaciones contables y fiscales y cumplimentando la documentación.
Criterios de evaluación:
Se han analizado los conceptos básicos de contabilidad, así como las técnicas de registro de la información contable.
Se han descrito las técnicas básicas de análisis de la información contable, en especial en lo referente a la solvencia, liquidez y rentabilidad de la empresa.
Se han definido las obligaciones fiscales de una empresa relacionada con el título.
Se han diferenciado los tipos de impuestos en el calendario fiscal.
Se ha cumplimentado la documentación básica de carácter comercial y contable (facturas, albaranes, notas de pedido, letras de cambio, cheques y otros) para una pequeña y mediana empresa del sector, y se han descrito los circuitos que dicha documentación recorre en la empresa.
Se ha incluido la anterior documentación en el plan de empresa.
Contenidos:
Iniciativa emprendedora
Análisis de las principales características de la innovación en la actividad del sector relacionado con el título (materiales, tecnología, organización del proceso, etc.).
Análisis de los factores claves de los emprendedores o de las emprendedoras: iniciativa, creatividad, liderazgo, comunicación, capacidad de toma de decisiones, planificación y formación.
Evaluación del riesgo en la actividad emprendedora.
Innovación y desarrollo económico en el sector.
La cultura emprendedora como necesidad social.
Concepto de empresario o empresaria.
La actuación de los emprendedores o de las emprendedoras como empleados o empleadas de una empresa del sector.
La actuación de los emprendedores o de las emprendedoras como empresarios o empresarias.
La colaboración entre emprendedores o emprendedoras.
Requisitos para el ejercicio de la actividad empresarial.
La idea de negocio en el ámbito de la familia profesional.
Buenas prácticas de cultura emprendedora en la actividad económica asociada al título y en el ámbito local.
Valoración del carácter emprendedor y la ética del emprendizaje.
Valoración de la iniciativa, creatividad y responsabilidad como motores del emprendizaje.
Ideas empresariales, el entorno y su desarrollo
Aplicación de herramientas para la determinación de la idea empresarial.
Búsqueda de datos de empresas del sector por medio de Internet.
Análisis del entorno general de la empresa a desarrollar.
Análisis de una empresa tipo de la familia profesional.
Identificación de fortalezas, debilidades, amenazas y oportunidades.
Establecimiento del modelo de negocio partiendo de las conclusiones del estudio de mercado.
Realización de ejercicios de innovación sobre la idea determinada.
Obligaciones de una empresa con su entorno específico y con el conjunto de la sociedad (desarrollo sostenible).
La conciliación de la vida laboral y familiar.
Responsabilidad social y ética de las empresas del sector.
Estudio de mercado: el entorno, la clientela, los competidores o las competidoras y los proveedores o las proveedoras.
Reconocimiento y valoración del balance social de la empresa.
Respeto por la igualdad de género.
Valoración de la ética empresarial.
Viabilidad y puesta en marcha de una empresa
Establecimiento del plan de marketing: política de comunicación, política de precios y logística de distribución.
Elaboración del plan de producción.
Elaboración de la viabilidad técnica, económica y financiera de una empresa del sector.
Análisis de las fuentes de financiación y elaboración del presupuesto de la empresa.
Elección de la forma jurídica. Dimensión y número de socios y socias.
Concepto de empresa. Tipos de empresa.
Elementos y áreas esenciales de una empresa.
La fiscalidad en las empresas.
Trámites administrativos para la constitución de una empresa (hacienda, seguridad social, entre otros).
Ayudas, subvenciones e incentivos fiscales para las empresas de la familia profesional.
La responsabilidad de los propietarios o propietarias de la empresa.
Rigor en la evaluación de la viabilidad técnica y económica del proyecto.
Respeto por el cumplimiento de los trámites administrativos y legales.
Función administrativa
Análisis de la información contable: tesorería, cuenta de resultados y balance.
Cumplimentación de documentos fiscales y laborales.
Cumplimentación de documentos mercantiles: facturas, cheques, letras, entre otros.
Concepto de contabilidad y nociones básicas.
La contabilidad como imagen fiel de la situación económica.
Obligaciones legales (fiscales, laborales y mercantiles) de las empresas.
Requisitos y plazos para la presentación de documentos oficiales.
Valoración de la organización y orden en relación con la documentación administrativa generada.
Respeto por el cumplimiento de los trámites administrativos y legales.
Módulo Profesional 15: Formación en Centros de Trabajo
Código: 0290
Curso: 2º
Duración: 360 horas
Equivalencia en créditos ECTS: 22
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
Identifica la estructura y organización de la empresa relacionándola con la producción y comercialización de los productos que confecciona.
Criterios de evaluación:
Se han identificado la estructura organizativa de la empresa y las funciones de cada área de la misma.
Se ha comparado la estructura de la empresa con las organizaciones empresariales tipo existentes en el sector.
Se han identificado los elementos que constituyen la red logística de la empresa: proveedores o proveedoras, clientela, sistemas de producción, almacenaje, entre otros.
Se han identificado los procedimientos de trabajo en el desarrollo de la prestación de servicio.
Se han valorado las competencias necesarias de los recursos humanos para el desarrollo óptimo de la actividad.
Se ha valorado la idoneidad de los canales de difusión más frecuentes en esta actividad.
Aplica hábitos éticos y laborales en el desarrollo de su actividad profesional de acuerdo a las características del puesto de trabajo y procedimientos establecidos de la empresa.
Criterios de evaluación:
Se han reconocido y justificado:
La disponibilidad personal y temporal necesarias en el puesto de trabajo.
Las actitudes personales (puntualidad, empatía, entre otras) y profesionales (orden, limpieza, responsabilidad, entre otras) necesarias para el puesto de trabajo.
Los requerimientos actitudinales ante la prevención de riesgos en la actividad profesional.
Los requerimientos actitudinales referidos a la calidad en la actividad profesional.
Las actitudes relacionales con el propio equipo de trabajo y con las jerarquías establecidas en la empresa.
Las actitudes relacionadas con la documentación de las actividades realizadas en el ámbito laboral.
Las necesidades formativas para la inserción y reinserción laboral en el ámbito científico y técnico del buen hacer del o de la profesional.
Se han identificado las normas de prevención de riesgos laborales y los aspectos fundamentales de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales de aplicación en la actividad profesional.
Se han aplicado los equipos de protección individual según los riesgos de la actividad profesional y las normas de la empresa.
Se ha mantenido una actitud de respeto al medio ambiente en las actividades desarrolladas.
Se ha mantenido organizado, limpio y libre de obstáculos el puesto de trabajo o el área correspondiente al desarrollo de la actividad.
Se ha responsabilizado del trabajo asignado interpretando y cumpliendo las instrucciones recibidas.
Se ha establecido una comunicación eficaz con la persona responsable en cada situación y con los o las miembros del equipo.
Se ha coordinado con el resto del equipo comunicando las incidencias relevantes que se presenten.
Se ha valorado la importancia de su actividad y la necesidad de adaptación a los cambios de tareas.
Se ha responsabilizado de la aplicación de las normas y procedimientos en el desarrollo de su trabajo.
Determina procesos de confección industrial estableciendo la secuencia y las variables del proceso a partir de los requerimientos del producto que se desea fabricar.
Criterios de evaluación:
Se han identificado las principales etapas de la confección, describiendo las secuencias de trabajo.
Se ha descompuesto el proceso de confección en las fases y operaciones necesarias.
Se ha especificado, para cada fase y operación, los medios de trabajo, utillajes y útiles de comprobación.
Se ha determinado las dimensiones y estado de los materiales.
Se ha calculado los tiempos de cada operación y el tiempo unitario, como factor para la estimación de los costes de producción.
Se ha determinado la producción por unidad de tiempo para satisfacer la demanda en el plazo previsto.
Se ha determinado el flujo de materiales en el proceso productivo.
Se han determinado los medios de transporte internos y externos así como la ruta que deben seguir.
Se ha identificado la normativa de prevención de riesgos que hay que observar.
Define y elabora patrones base, transformaciones y escalados ajustados a diseños propuestos.
Criterios de evaluación:
Se han elaborado las tablas de medidas, según tipos de patrón, analizando los puntos anatómicos que intervienen y las tallas normalizadas.
Se han elaborado los patrones base aplicando las técnicas manuales y utilizando los equipos informáticos, teniendo en cuenta el diseño técnico.
Se han transformado los patrones aplicando las técnicas manuales o informáticas adecuadas.
Se ha mantenido el área de trabajo con el grado apropiado de orden y limpieza.
Elabora prototipos ajustados a diseños propuestos.
Criterios de evaluación:
Se han definido las fases para la obtención de los prototipos determinando las operaciones y sistemas de confección.
Se han elaborado los prototipos y verificado el ajuste de los patrones en el proceso de confección.
Se han definido criterios y procedimientos para evaluar los prototipos elaborando las fichas técnicas de control de calidad.
Se ha verificado la calidad de los prototipos realizando las pruebas correspondientes.
Verifica las características de los productos fabricados siguiendo las instrucciones establecidas en el plan de control.
Criterios de evaluación:
Se han determinado los instrumentos y la técnica de control en función de los parámetros que es preciso verificar.
Se ha comprobado que los instrumentos de verificación están calibrados.
Se han verificado los productos según procedimientos establecidos en las normas.
Se han relacionado los defectos con las causas que los provocan.
Se han confeccionado los gráficos de control del proceso, utilizando la información suministrada por las mediciones efectuadas.
Se han aplicado las normas de Prevención de Riesgos Laborales y Protección Ambiental.
Apartado 1. Espacios.
ESPACIO FORMATIVO Superficie m²
30 alumnos/as Superficie m²
20 alumnos/as
Aula polivalente 60 40
Aula de patronaje 120 80
Taller de confección 240 180
Laboratorio de materiales 60 40
Apartado 2. Equipamientos.
ESPACIO FORMATIVO EQUIPAMIENTO
Aula polivalente Equipos audiovisuales
PC instalados en red, cañón de proyección e internet
Aula de patronaje Mesas de dibujo
Ordenadores
Mesa de trazado digital para patrones
Tablero digitalizador (200 cm x 150 cm)
Estantes o armarios para patrones
Taller de confección Mesas de corte
Máquinas de corte
Máquinas de coser de puntada recta
Máquinas owerlock de 3 y 5 hilos
Máquinas de doble y triple arrastre
Máquinas de operaciones especiales:
Ojales
Botones
Puntada invisible
Bordados
Otras
Planchas de vapor
Herramientas y utensilios para confección
Herramientas y útiles para corte
Maniquíes
Laboratorio de materiales Microscopios
Balanzas de precisión
Aspe para numeración de hilos
Romana para numeración de hilos
Filocono
Torsiómetro manual
Balanza de precisión para peso
Dinamómetro para hilos y tejidos
Equipamiento de química para análisis de materias
Equipo para destilación de agua
Cámara de colores o Cámara de luces UV
Horno o estufa de secado
Equipamiento de laboratorio (mesas, módulos de fregaderos vitrinas, armarios para reactivos, taburetes)
Equipo para pilling
Crockmeter manual
Microtomo de sobremesa
Apartado 1. Especialidades del profesorado y atribución docente en los módulos profesionales del ciclo formativo de Patronaje y Moda.
MÓDULO PROFESIONAL ESPECIALIDAD DEL PROFESORADO CUERPO
0276 Materiales en textil, confección y piel Procesos y productos de textil, confección y piel Profesora o Profesor de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País vasco
Catedrática o Catedrático de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País vasco
0277 Técnicas en confección Patronaje y confección Profesora Técnica o Profesor Técnico de Formación Profesional de la Comunidad Autónoma del País vasco
0278 Procesos en confección industrial Procesos y productos de textil, confección y piel Profesora o Profesor de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País vasco
Catedrática o Catedrático de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País vasco
0165 Gestión de la calidad, prevención de riesgos laborales y protección ambiental Procesos y productos de textil, confección y piel Profesora o Profesor de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País vasco
Catedrática o Catedrático de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País vasco
0280 Organización de la producción en confección industrial Procesos y productos de textil, confección y piel Profesora o Profesor de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País vasco
Catedrática o Catedrático de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País vasco
0264 Moda y tendencias Procesos y productos de textil, confección y piel Profesora o Profesor de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País vasco
Catedrática o Catedrático de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País vasco
0283 Análisis de diseños en textil y piel Procesos y productos de textil, confección y piel Profesora o Profesor de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País vasco
Catedrática o Catedrático de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País vasco
0284 Elaboración de prototipos Patronaje y confección Profesora Técnica o Profesor Técnico de Formación Profesional de la Comunidad Autónoma del País vasco
0285 Patronaje industrial en textil y piel Patronaje y confección Profesora Técnica o Profesor Técnico de Formación Profesional de la Comunidad Autónoma del País vasco
0286 Industrialización y escalado de patrones Patronaje y confección Profesora Técnica o Profesor Técnico de Formación Profesional de la Comunidad Autónoma del País vasco
0287 Proyecto de Patronaje y Moda Procesos y productos de textil, confección y piel Profesora o Profesor de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País vasco
Catedrática o Catedrático de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País vasco
Patronaje y confección Profesora Técnica o Profesor Técnico de Formación Profesional de la Comunidad Autónoma del País vasco
E200 Inglés Técnico Inglés Profesora o Profesor de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País vasco
Catedrática o Catedrático de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País vasco
0288 Formación y Orientación Laboral Formación y Orientación Laboral Profesora o Profesor de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País vasco
Catedrática o Catedrático de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País vasco
0289 Empresa e Iniciativa Emprendedora Formación y Orientación Laboral Profesora o Profesor de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País vasco
Catedrática o Catedrático de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País vasco
0290 Formación en Centros de Trabajo Procesos y productos de textil, confección y piel Profesora o Profesor de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País vasco
Catedrática o Catedrático de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País vasco
Patronaje y confección Profesora Técnica o Profesor Técnico de Formación Profesional de la Comunidad Autónoma del País vasco
o cualquier otra especialidad del profesorado que pueda aparecen en normativa reguladora.
Apartado 2. Titulaciones equivalentes a efectos de docencia.
CUERPOS ESPECIALIDADES TITULACIONES
Profesoras o Profesores de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País vasco Formación y Orientación Laboral Diplomada o Diplomado en Ciencias Empresariales.
Diplomada o Diplomado en Relaciones Laborales.
Diplomada o Diplomado en Trabajo Social.
Diplomada o Diplomado en Educación Social.
Diplomada o Diplomado en Gestión y Administración Pública.
Procesos y productos de textil, confección y piel Ingeniera Técnica o Ingeniero Técnico Industrial, especialidad textil.
Profesoras o Profesores Técnicos de Formación Profesional de la Comunidad Autónoma del País vasco Patronaje y confección Técnica Superior o Técnico superior en procesos de confección industrial y otros títulos equivalentes.
Técnica Superior o Técnico superior en patronaje y otros títulos equivalentes.
o cualquier otra titulación que pueda aparecer en normativa reguladora.
Apartado 3. Titulaciones requeridas para la impartición de los módulos profesionales que conforman el título para los centros de titularidad privada o pública de otras Administraciones distintas a la educativa.
MÓDULOS PROFESIONALES TITULACIONES
0276 Materiales en textil, confección y piel
0278 Procesos en confección industrial
0165 Gestión de la calidad, prevención de riesgos laborales y protección ambiental
0280 Organización de la producción en confección industrial
0264 Moda y tendencias
0283 Análisis de diseños en textil y piel
0288 Formación y Orientación Laboral
0289 Empresa e Iniciativa Emprendedora
Licenciada o Licenciado, Ingeniera o Ingeniero, Arquitecta o Arquitecto o el título de grado correspondiente u otros títulos equivalentes a efectos de docencia.
E200 Inglés Técnico Licenciada o Licenciado en filología Inglesa.
0277 Técnicas en confección
0284 Elaboración de prototipos
0285 Patronaje industrial en textil y piel
0286 Industrialización y escalado de patrones
0287 Proyecto de patronaje y moda Licenciada o Licenciado, Ingeniera o Ingeniero, Arquitecta o Arquitecto o el título de grado correspondiente u otros títulos equivalentes.
Diplomada o Diplomado, Ingeniera Técnica o Ingeniero Técnico, Arquitecta Técnica o Arquitecto Técnico o el titulo de grado correspondiente u otros títulos equivalentes.
Técnica o Técnico Superior en Procesos de Confección Industrial u otros títulos equivalentes.
Técnica o Técnico Superior en Patronaje u otros títulos equivalentes.
o cualquier otra titulación que pueda aparecer en normativa reguladora.
Organización de la producción en la industria de la confección 0280 Organización de la producción en confección industrial
Análisis de diseños y modelos de artículos 0283 Análisis de diseños en textil y piel
Procesos y técnicas de patronaje 0284 Elaboración de prototipos
0285 Patronaje industrial en textil y piel
Industrialización de patrones 0286 Industrialización y escalado de patrones
Materias, productos y ensayos de calidad textil 0276 Materiales en textil, confección y piel
Estudio y calidad de las pieles 0165 Gestión de la calidad, prevención de riesgos laborales y protección ambiental
Formación en Centro de Trabajo 0290 Formación en Centros de Trabajo
MÓDULOS PROFESIONALES DEL CICLO FORMATIVO (LOGSE 1/1.990): PROCESOS DE CONFECCIÓN INDUSTRIAL MÓDULOS PROFESIONALES DEL CICLO FORMATIVO (LOE 2/2006): PATRONAJE Y MODA
Organización de la producción en la industria de la confección 0280 Organización de la producción en confección industrial
Procesos de confección 0278 Procesos en confección industrial
Materias, productos y ensayos de calidad textil 0276 Materiales en textil, confección y piel
Estudio y calidad de las pieles 0165 Gestión de la calidad, prevención de riesgos laborales y protección ambiental
Productos de confección 0283 Análisis de diseños en textil y piel
Formación en Centro de Trabajo 0290 Formación en Centros de Trabajo
Apartado 1. Correspondencia de las unidades de competencia que se acrediten de acuerdo con lo establecido en el artículo 8 de la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, con los módulos profesionales.
UNIDAD DE COMPETENCIA MÓDULO PROFESIONAL
UC0474_3: Analizar materias primas, productos y procesos de confección, calzado y marroquinería. 0276 Materiales en textil, confección y piel
UC0475_3: Organizar y programar la producción en confección, calzado y marroquinería.
UC0481_3: Definir la documentación técnica de productos de confección, calzado y marroquinería. 0280 Organización de la producción en confección industrial
UC0476_3: Gestionar la calidad de la producción en confección, calzado y marroquinería.
UC0477_3: Supervisar y controlar la producción en confección. 0165 Gestión de la calidad, prevención de riesgos laborales y protección ambiental
0278 Procesos en confección industrial
UC0912_3: Analizar e interpretar el diseño, colaborando en la definición del producto en textil y piel.
UC0479_3: Definir y desarrollar productos de confección, calzado y marroquinería. 0283 Análisis de diseños en textil y piel
UC0480_3: Elaborar y controlar prototipos de confección, calzado y marroquinería. 0284 Elaboración de prototipos
UC0913_3: Desarrollar el modelaje de prendas sobre maniquí.
UC0914_3: Planificar y desarrollar los patrones para el modelo a confeccionar. 0285 Patronaje industrial en textil y piel
UC0915_3: Industrializar los patrones del modelo de artículos de confección en textil y piel. 0286 Industrialización y escalado de patrones
Apartado 2. La correspondencia de los módulos profesionales del presente título con las unidades de competencia para su acreditación es la siguiente:
MÓDULO PROFESIONAL UNIDAD DE COMPETENCIA
0276 Materiales en textil, confección y piel UC0474_3: Analizar materias primas, productos y procesos de confección, calzado y marroquinería.
0280 Organización de la producción en confección industrial UC0475_3: Organizar y programar la producción en confección, calzado y marroquinería.
UC0481_3: Definir la documentación técnica de productos de confección, calzado y marroquinería .
0165 Gestión de la calidad, prevención de riesgos laborales y protección ambiental UC0476_3: Gestionar la calidad de la producción en confección, calzado y marroquinería.
0165 Gestión de la calidad, prevención de riesgos laborales y protección ambiental
0278 Procesos en confección industrial UC0476_3: Gestionar la calidad de la producción en confección, calzado y marroquinería.
UC0477_3: Supervisar y controlar la producción en confección.
0283 Análisis de diseños en textil y piel UC0479_3: Definir y desarrollar productos de confección, calzado y marroquinería.
UC0912_3: Analizar e interpretar el diseño, colaborando en la definición del producto en textil y piel.
0284 Elaboración de prototipos UC0480_3: Elaborar y controlar prototipos de confección, calzado y marroquinería.
0285 Patronaje industrial en textil y piel UC0913_3: Desarrollar el modelaje de prendas sobre maniquí.
UC0914_3: Planificar y desarrollar los patrones para el modelo a confeccionar.
0286 Industrialización y escalado de patrones UC0915_3: Industrializar los patrones del modelo de artículos de confección en textil y piel.
