Atención Sociosanitaria

1. Este Decreto establece para la Comunidad Autónoma del País Vasco el currículo para las enseñanzas de Formación Profesional correspondientes al título de Técnico Superior en Mantenimiento de Instalaciones Térmicas y de Fluidos.

2. En el marco de la autonomía pedagógica y organizativa de que se dispone, corresponde al centro educativo establecer su Proyecto Curricular de Centro, en el cual abordará las decisiones necesarias para concretar sus características e identidad en la labor docente así como para determinar los criterios para elaborar las programaciones de los módulos profesionales.

3. En el marco del Proyecto Curricular de Centro, corresponderá al equipo docente, responsable del ciclo, y a cada profesor o profesora en particular, elaborar las programaciones teniendo presente los objetivos generales que se establecen, respetando los resultados de aprendizaje y contenidos que cada módulo profesional contiene y, muy importante, teniendo como soporte el perfil profesional que referencia las enseñanzas.

El título Técnico Superior en Mantenimiento de Instalaciones Térmicas y de Fluidos queda identificado por los siguientes elementos:

Denominación: mantenimiento de Instalaciones Térmicas y de Fluidos.

Nivel: formación Profesional de Grado Superior.

Duración: 2.000 horas.

Familia Profesional: instalación y mantenimiento.

Código: CINE-5b (Clasificación Internacional Normalizada de la Educación).

El perfil profesional, referente del título, se expresa a través de la competencia general, las competencias profesionales, personales y sociales y las Cualificaciones Profesionales y unidades de competencia que comprende.

1. La competencia general de este título consiste en planificar, gestionar, y supervisar el montaje y el mantenimiento de las instalaciones térmicas y de fluidos, en edificios y procesos industriales, de acuerdo con los reglamentos y normas establecidas, siguiendo los protocolos de calidad, de seguridad y de Prevención de Riesgos Laborales y respeto ambiental.

2. Competencias profesionales, personales y sociales.

   Las competencias profesionales, personales y sociales de este título, son las que se relacionan a continuación:

   1. Obtener los datos necesarios para programar el montaje y el mantenimiento de las instalaciones.

   2. Configurar las instalaciones que no requieren proyecto para seleccionar los equipos y elementos que las componen.

   3. Calcular costes de mano de obra, equipos y elementos para elaborar el presupuesto de montaje o de mantenimiento.

   4. Gestionar los recursos humanos y materiales para desarrollar los procesos de montaje y manteni­miento.

   5. Planificar los procesos de montaje y manteni­miento a partir de la documentación técnica o de las características de la obra.

   6. Supervisar o ejecutar los procesos de montaje y mantenimiento de equipos, máquinas e instalaciones controlando los tiempos y la calidad de los resultados.

   7. Diagnosticar y localizar averías o disfunciones a partir de los síntomas del equipo o instalación y del histó­rico.

   8. Elaborar los programas de mantenimiento y los procesos operacionales de intervención.

   9. Establecer los niveles de repuestos mínimos para el mantenimiento de las instalaciones.

   10. Controlar los parámetros de funcionamiento de la instalación programando sistemas automáticos de regulación y control.

   11. Poner en marcha la instalación (midiendo parámetros, realizando pruebas y ajustes, entre otros) para ase­gurar la adecuación a las especificaciones.

   12. Supervisar y aplicar los protocolos de calidad y seguridad para asegurar su cumplimiento de acuerdo a la normativa vigente.

   13. Aplicar criterios de eficiencia energética de acuerdo a los reglamentos de aplicación.

   14. Aplicar las tecnologías de la información y comunicación propias del sector, así como mantenerse conti­nuamente actualizado en las mismas.

   15. Mantener la limpieza y el orden en el lugar de trabajo, cumpliendo las normas de competencia técnica y los requisitos de Salud Laboral.

   16. Efectuar consultas, dirigiéndose a la persona adecuada y saber respetar la autonomía de los subordinados, informando cuando sea conveniente.

   17. Mantener el espíritu de innovación y actualización en el ámbito de su trabajo para adaptarse a los cambios tecnológicos y organizativos de su entorno profesional.

   18. Liderar situaciones colectivas que se puedan producir, mediando en conflictos personales y laborales, contribuyendo al establecimiento de un ambiente de trabajo agradable, actuando en todo momento de forma sincera, respetuosa y tolerante.

   19. Adaptarse a diferentes puestos de trabajo y nue­vas situaciones laborales, originadas por cambios tecnológicos y organizativos.

   20. Resolver problemas y tomar decisiones individuales, siguiendo las normas y procedimientos establecidos, definidos dentro del ámbito de su competencia.

   21. Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de las relaciones laborales, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente.

   22. Gestionar su carrera profesional, analizando las oportunidades de empleo, autoempleo y de aprendizaje.

   23. Participar de forma activa en la vida económica, social y cultural con actitud crítica y responsable.

3. Relación de Cualificaciones y unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el título:

   Cualificaciones Profesionales completas (Real Decreto 182/2008, de 8 de febrero), por las que se complementa el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, mediante el establecimiento de doce cualificaciones profesionales de la Familia Profesional Instalación y Mantenimiento, que además comprende las siguientes unidades de competencia:

   1. Planificación, gestión y realización del mantenimiento y supervisión del montaje de redes y sistemas de distribución de fluidos:

      UC1286_3: supervisar y controlar el montaje de redes y sistemas de distribución de fluidos.

      UC1287_3: planificar el mantenimiento de redes y sistemas de distribución de fluidos.

      UC1288_3: realizar y supervisar el mantenimiento de redes y sistemas de distribución de fluidos.

      UC1289_3: controlar y realizar la puesta en marcha de redes y sistemas de distribución de fluidos.

   2. Planificación, gestión y realización del mantenimiento y supervisión del montaje de instalaciones caloríficas:

      UC1169_3: supervisar y controlar el montaje de instalaciones térmicas.

      UC1170_3: planificar el mantenimiento de instalaciones térmicas.

      UC1171_3: realizar y supervisar el mantenimiento de instalaciones caloríficas.

      UC1172_3: controlar la puesta en marcha de instalaciones caloríficas.

   3. Planificación, gestión y realización del mantenimiento y supervisión del montaje de instalaciones de climatización y ventilación-extracción:

      UC1169_3: supervisar y controlar el montaje de instalaciones térmicas.

      UC1170_3: planificar el mantenimiento de instalaciones térmicas.

      UC1173_3: realizar y supervisar el mantenimiento de instalaciones de climatización y ventilación-extracción.

      UC1174_3: controlar la puesta en marcha de instalaciones de climatización y ventilación-extracción.

   4. Planificación, gestión y realización del mantenimiento y supervisión del montaje de instalaciones frigoríficas, las siguientes unidades de competencia:

      UC1169_3: supervisar y controlar el montaje de instalaciones térmicas.

      UC1170_3: planificar el mantenimiento de instalaciones térmicas.

      UC1175_3: realizar y supervisar el mantenimiento de instalaciones frigoríficas.

      UC1176_3: controlar la puesta en marcha de instalaciones frigoríficas.

1. Esta figura profesional ejerce su actividad en las industrias de montaje y mantenimiento de instalaciones térmicas y de fluidos relacionadas con los subsectores de climatización (calefacción, refrigeración y ventilación) y producción de agua caliente sanitaria en el sector industrial y en el sector de edificación y obra civil.

2. Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son los siguientes:

   Técnico o técnica en Planificación y Programación de procesos de mantenimiento de instalaciones térmicas y de fluidos.

   Jefe o jefa de equipo de montadores de redes y sistemas de distribución de fluidos.

   Jefe o jefa de mantenedores.

   Técnico o técnica de frío industrial.

   Frigorista.

   Técnico o técnica de climatización y ventilación-extracción.

   Técnico o técnica de redes y sistemas de distribución de fluidos.

   Técnico o técnica de instalaciones caloríficas.

   Instalador o instaladora de calefacción y ACS.

   Mantenedor o mantenedora de calefacción y ACS.

   Técnico o técnica de mantenimiento de instalaciones auxiliares a la producción.

   Supervisor o supervisora de montaje de instalaciones térmicas.

   Jefe o jefa de equipo de mantenimiento de instalaciones de calor.

Las enseñanzas del ciclo formativo comprenden los siguientes aspectos:

1. Objetivos generales del ciclo formativo:

   1. Identificar la información relevante analizando e interpretando documentación técnica para obtener los datos necesarios en el montaje y mantenimiento de las instalaciones.

   2. Dimensionar equipos y elementos aplicando procedimientos de cálculo para configurar instalaciones.

   3. Dibujar esquemas y croquis aplicando procedimientos de diseño para configurar instalaciones.

   4. Valorar instalaciones calculando costes de equipos, elementos y mano de obra para elaborar el presupuesto de montaje o mantenimiento.

   5. Analizar los procesos de montaje y mantenimiento describiendo sus fases y actividades para gestionar recursos humanos y materiales.

   6. Planificar actividades de montaje y mantenimiento asignando tiempos y recursos para programar los procesos de montaje y mantenimiento.

   7. Ensamblar, ubicar y fijar equipos y elementos aplicando procedimientos de montaje y protocolos de calidad y seguridad para ejecutar procesos de montaje y mantenimiento.

   8. Verificar replanteos y especificaciones técnicas de las instalaciones, contrastando parámetros, condiciones de diseño y calidad para supervisar procesos de montaje y mantenimiento.

   9. Medir parámetros de las instalaciones comparando las mediciones con los valores estipulados de funcionamiento para diagnosticar averías y disfunciones.

   10. Identificar, describir y localizar averías y disfunciones analizando las relaciones causa-efecto producidas, para mantener instalaciones.

   11. Definir procedimientos de control y seguimiento de las instalaciones partiendo de la información técnica de los fabricantes, históricos de averías y normativa de aplicación para elaborar programas de mantenimiento.

   12. Especificar procedimientos operacionales de intervención analizando información técnica de equipos y recursos para elaborar programas de mantenimiento.

   13. Elaborar programas de control partiendo de las especificaciones de la instalación y de las características de los equipos para controlar sistemas automáticos.

   14. Verificar equipos y elementos de control realizando pruebas y ajustando valores de consigna para poner en marcha la instalación.

   15. Describir las medidas de protección ambiental y de Prevención de Riesgos Laborales, identificando la normativa aplicable a los procedimientos de trabajo, para asegurar el cumplimiento de normas y medidas de protección ambiental.

   16. Describir los roles de los componentes de un grupo de trabajo, identificando en cada caso la responsabilidad asociada.

   17. Identificar los cambios tecnológicos, organizativos, económicos y laborales en su actividad, analizando sus implicaciones en el ámbito de trabajo, para mantener el espíritu de innovación.

   18. Identificar formas de intervención en situaciones colectivas, analizando el proceso de toma de decisiones, para liderar en las mismas.

   19. Valorar la importancia de la innovación en métodos y procesos aplicables al montaje y mantenimiento.

   20. Analizar las actividades de trabajo en una empresa de montaje o mantenimiento, identificando la aportación individual al proceso para participar activamente en los grupos de trabajo y conseguir los objetivos de la producción.

   21. Identificar y valorar las oportunidades de aprendizaje y su relación con el mundo laboral, analizando las ofertas y demandas del mercado para mantener una cultura de actualización e innovación.

   22. Reconocer las oportunidades de negocio, identificando y analizando demandas del mercado para crear y gestionar una pequeña empresa.

   23. Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, analizando el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar como ciudadano democrático o ciudadana democrática.

2. La relación de módulos profesionales que conforman el ciclo formativo:

   1. Sistemas eléctricos y automáticos.

   2. Equipos e instalaciones térmicas.

   3. Procesos de montaje de instalaciones.

   4. Representación gráfica de instalaciones.

   5. Energías renovables y eficiencia energética.

   6. Gestión del montaje, de la calidad y del mantenimiento.

   7. Configuración de instalaciones térmicas y de fluidos.

   8. Mantenimiento de instalaciones frigoríficas y de climatización.

   9. Mantenimiento de instalaciones caloríficas y de fluidos.

   10. Proyecto de mantenimiento de instalaciones térmicas y de fluidos.

   11. Inglés Técnico.

   12. Formación y Orientación Laboral.

   13. Empresa e Iniciativa Emprendedora.

   14. Formación en Centros de Trabajo.

       La correspondiente asignación horaria y el curso en el que se deberán impartir los módulos profesionales señalados se detallan en el anexo I.

       Tanto la asignación horaria como el curso en el que los módulos se deberán impartir se podrán adaptar a las distintas ofertas formativas que pudieran ser reguladas por el Departamento de Educación, Universidades e Investigación, en consonancia con lo dispuesto en el artículo 11 del presente Decreto.

3. Para cada módulo profesional se establecen los resultados de aprendizaje que describen lo que se espera que conozca, comprenda y pueda realizar el alumnado al finalizar el periodo de formación, así como los criterios de evaluación y contenidos a impartir. Todo ello se establece en el anexo II.

4. En relación con el módulo de Formación en Centros de Trabajo, se desarrollará en las últimas 13 semanas del segundo curso y se accederá una vez alcanzada la evaluación positiva en todos los módulos profesionales realizados en el centro educativo.

5. Siguiendo las recomendaciones para el desarrollo y profundización de las competencias básicas establecidas por la Comisión Europea y en virtud del desarrollo de la formación relacionada con las áreas prioritarias, según lo establecido en la disposición adicional tercera de la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, el tratamiento del idioma extranjero en este ciclo formativo se realizará incorporando a su currículo un módulo de Inglés Técnico.

La relación de espacios y equipamientos mínimos para el desarrollo de la formación y el logro de los resultados y competencias establecidas, viene detallado en el anexo III.

1. Las especialidades del profesorado y su atribución docente para cada uno de los módulos profesionales del ciclo formativo se establecen en el apartado 1 del anexo IV.

2. Las titulaciones requeridas al profesorado de los cuerpos docentes, con carácter general, son las establecidas en el artículo 13 del Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero. Las titulaciones equivalentes a efectos de docencia, a las que se refiere el apartado 1 para las distintas especialidades del profesorado, son las recogidas en el apartado 2 del anexo IV.

3. Las titulaciones requeridas y cualesquiera otros requisitos necesarios para la impartición de los módulos profesionales que conforman el título, para el profesorado de los centros de titularidad privada o titularidad pública de otras administraciones distintas de las educativas, se concretan en el apartado 3 del anexo IV.

Tendrán preferencia para acceder a este ciclo formativo aquellos alumnos o alumnas que hayan cursado la modalidad de Bachillerato de Ciencias y Tecnología.

La posesión del título de Técnico Superior en Mantenimiento de Instalaciones Térmicas y de Fluidos permite:

1. El acceso directo para cursar cualquier otro ciclo formativo de grado superior, en las condiciones de acceso que se establezcan.

2. El acceso directo a las enseñanzas conducentes a los títulos universitarios de grado en las condiciones de admisión que se establezcan.

3. El Departamento de Educación, Universidades e Investigación concretará el régimen de convalidaciones entre quienes posean el título de Técnico Superior en Mantenimiento de Instalaciones Térmicas y de Fluidos y los títulos universitarios de grado relacionados con éstos. A efectos de facilitar el régimen de convalidaciones, se han asignado 120 créditos ECTS en las enseñanzas establecidas en este Decreto entre los módulos profesionales de este ciclo formativo.

1. Los módulos profesionales, comunes a varios ciclos formativos, de igual denominación, contenidos, objetivos expresados como resultados de aprendizaje, criterios de evaluación y similar duración serán objeto de convalidación. No obstante, quienes hubieran superado el módulo de Formación y Orientación Laboral o el módulo de Empresa e Iniciativa Emprendedora en cualquiera de los ciclos formativos al amparo de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, tendrán convalidados dichos módulos en cualquier otro ciclo al amparo de la misma ley.

2. Las convalidaciones entre módulos profesionales establecidos al amparo de la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, y los establecidos al amparo de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, se presentan en el anexo V.

3. De acuerdo con lo establecido en el artículo 27 del Decreto 32/2008, de 26 de febrero, podrá determinarse la exención total o parcial del módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo por su correspondencia con la experiencia laboral, siempre que se acredite una experiencia relacionada con este ciclo formativo en los términos previstos en dicho artículo.

4. El módulo de Formación y Orientación Laboral será objeto de convalidación siempre que se cumplan los requisitos establecidos en el artículo 45.3 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, y que se acredite, al menos, 1 año de experiencia laboral y se posea el certificado de Técnico en Prevención de Riesgos Laborales, nivel básico, expedido de acuerdo con lo dispuesto en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevención.

5. El módulo de Empresa e Iniciativa Emprendedora será objeto de convalidación siempre que se cumplan los requisitos establecidos en el artículo 45.3 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre y que se acrediten, al menos, 3 años de experiencia laboral.

6. Podrán solicitar la convalidación del módulo de Inglés Técnico quienes hayan obtenido la acreditación de todas las unidades de competencia asociadas al perfil de este Título a través del sistema de Reconocimiento y Evaluación y hayan superado el módulo profesional de proyecto; siendo también necesario acreditar, al menos, 3 años de experiencia laboral, en virtud de lo dispuesto en el artículo 45.3 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre.

7. La correspondencia de las unidades de competencia que se acrediten de acuerdo con lo establecido en el artículo 8 de la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, con los módulos para su convalidación y la correspondencia de los módulos profesionales del presente título con las unidades de competencia para su acreditación se recogen en el anexo VI.

El Departamento de Educación, Universidades e Investigación regulará la autorización y aspectos básicos, como la duración y secuenciación de los módulos, de la posible oferta de las enseñanzas de este ciclo, en la modalidad de oferta completa distinta de la establecida en régimen general, así como, para la enseñanza a distancia u otras modalidades.