Selección de documentos recopilados en el Centro de Documentación del Observatorio Vasco de la Juventud en noviembre por materias

• BERDINTASUNA / IGUALDAD 
• PARTAIDETZA / PARTICIPACION - AHALDUNTZA / EMPODERAMIENTO
• INDARKERIA / VIOLENCIA
• EMAKUMEEN AURKAKO INDARDERIA / VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES
• SUBSTANTZIARIK GABEKO ADIKZIOAK / ADICCIONES SIN SUSTANCIA
• ALKOHOLA / ALCOHOL – TABAKOA / TABACO
• SARE SOZIALAK / REDES SOCIALES
• CYBERBYULLYING
• BESTE BATZUK / OTROS

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BERDINTASUNA / IGUALDAD

• AZUMENDI, E. ¿Y si les contamos a las niñas qué es el feminismo? eldiario.es. Disponible en: https://www.eldiario.es/norte/euskadi/contamos-ninas-feminismo_0_809119362.html
• BIBLIOTECA GENERAL GOBIERNO VASCO, 2018. Bibliografia-erakusketa: Emakumeen eta gizonen arteko berdintasuna politika publikoetan. 2018. S.l.: s.n. Disponible en: http://www.euskadi.eus/contenidos/informacion/exposicion_bg/es_def/adjuntos/Guia%20Igualdad.pdf
• EDUCANDO EN IGUALDAD, 2018. Visivilidad trans. Educando en igualdad. Disponible en: https://educandoenigualdad.com/wp-content/uploads/2018/06/monograficojunio2018.pdf
• INSTITUTO VASCO DE EVALUACIÓN E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. La igualdad de género en la educación primaria y ESO en el País Vasco. S.l.: ISEI-IVEI. Disponible en: https://www.berrigasteiz.com/site_argitalpenak/docs/920_genero/9202017001c_Pub_ISEI_genero_berdintasuna_txostena_ED15_c.pdf
• ISEI-IVEI Irakas Sistema Ebaluatu eta Ikertzeko Erakundea . Genero-berdintasuna Lehen Hezkuntzan eta DBH-n Euskadin. http://www.isei-ivei.hezkuntza.net/c/document_library/get_file?uuid=f6f0c183-6e2e-40d5-8113-392a282f5c55&groupId=635622
• ONU MUJERES. Disponible en: http://www.unwomen.org/about-us/about-un-women

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PARTAIDETZA / PARTICIPACION - AHALDUNTZA / EMPODERAMIENTO

• ARANCHA SANZ S., 2018. Tenemos derecho a creer que los y las jóvenes pueden cambiar el mundo. Disponible en: https://planetajoven.org/2018/11/27/derecho-a-creer-jovenes-cambiar-mundo /
• CARLOS A. SCOLARI. Adolescentes, medios de comunicación y culturas colaborativas. Aprovechando las competencias transmedia de los jóvenes en el aula. Disponible en: http://transmedialiteracy.upf.edu/sites/default/files/files/TL_Teens_es.pdf
• GARCÍA PÉREZ, A., VILLA SÁNCHEZ, A. y ELORRIAGA, A., 2018. Procesos de investigación-acción en aprendizaje y servicio solidario: percepciones de los protagonistas pedagógicos en el proyecto Hiri Lagunkoiak. RIDAS. Revista Iberoamericana de Aprendizaje Servicio. Vol. 0, no. 5. ISSN 2339-9341. DOI 10.1344/%x. Disponible en: http://revistes.ub.edu/index.php/RIDAS/article/view/22142/23641
• HEBE. Proyecto HEBE. Disponible en: http://www.projectehebe.com/es/sobre-projecte-hebe /

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INDARKERIA / VIOLENCIA

• BAKEOLA, 2018. Berdinen arteko tratu txarren kasuetan jarduteko protokoloa, irakaskuntza ez-arautuaren esparrurako. 2018. S.l.: s.n. Disponible en: http://www.bakeola.org/emails/2018_emails/protocolo_eu.pdf
• BAKEOLA. Protocolo de actuación ante casos de maltrato entre iguales, en el ámbito de la educación no formal. S.l.: s.n. Disponible en: http://www.bakeola.org/emails/2018_emails/protocolo_es.pdf
• BARRIOS, L., 2018. Teorías criminológicas sobre la delincuencia juvenil. 2018. S.l.: s.n. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6605343.pdf
• CANIMAS BRUGUÉ, J., 2018. La confidencialidad ante el abuso sexual a adolescentes. Cuadernos de trabajo social. Vol. 31, no. 1, pp. 199-210. ISSN 0214-0314, 1988-8295. Disponible en: https://revistas.ucm.es/index.php/CUTS/article/download/52810/52937
• CARRASCOSA, L., BUELGA, S. y CAVA, M.-J., 2018. Relaciones entre la violencia hacia los iguales y la violencia filio-parental. Revista sobre la infancia y la adolescencia, vol. 0, no. 15, pp. 98-109. ISSN 21747210. DOI 10.4995/reinad.2018.10459. Disponible en: https://polipapers.upv.es/index.php/reinad/article/view/10459
• IZQUIERDO MONTERO, A., 2018. Discursos europeos sobre la radicalización violenta de la juventud?: reflexiones desde la educación social. RES?: Revista de Educación Social. No. 27, pp. 295-310. ISSN 1698-9007. Disponible en: http://www.eduso.net/res/winarcdoc.php?id=1171
• MAROTO MÉNDEZ, Z. y CORTÉS TOMÁS, M.T., 2018. Reincidencia y factores psicológicos en jóvenes con conductas de maltrato hacia sus progenitores. Revista sobre la infancia y la adolescencia, vol. 0, no. 15, pp. 16-28. ISSN 21747210. DOI 10.4995/reinad.2018.9428. Disponible en: https://polipapers.upv.es/index.php/reinad/article/view/9428
• URRA CANALES, M., ACOSTA OIDOR, C., SALAZAR BAENA, V. y JAIME RUIZ, E., 2018. Bullying. Description of the roles of victim, bully, peer group, school, family and society. International Journal of Sociology of Education, vol. 7, no. 3, pp. 278-299. ISSN 2014-3575. DOI 10.17583/rise.2018.3547. Disponible en: http://hipatiapress.com/hpjournals/index.php/rise/article/download/3547/2524
• USUGA OQUENDO, J.A., 2018. El conflicto escolar desde las percepciones de jóvenes infractores en la escuela. Revista Hojas y Hablas. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6628825.pdf
• ZURITA ORTEGA, F., CASTRO SÁNCHEZ, M., UBAGO JIMÉNEZ, J.L., CHACÓN CUBEROS, R., PUERTAS MOLERO, P. y GONZÁLEZ VALERO, G., 2018. La conducta violenta y actividad física de los adolescentes en acogimiento residencial. Sport TK: revista euroamericana de ciencias del deporte. Disponible en: https://digitum.um.es/xmlui/bitstream/10201/62741/1/343321-Texto%20del%20art%C3%ADculo-1165251-1-10-20180926.pdf

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EMAKUMEEN AURKAKO INDARDERIA / VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES

• Aplicación móvil All Free – Observatorio de la violencia de género. Disponible en: http://bbpp.observatorioviolencia.org/proyecto/aplicacion-movil-all-free /
• AVILÉS POZO, A., 2018. Así conciben la violencia machista los jóvenes a ambos lados del Altlántico. Disponible en: https://planetajoven.org/2018/11/23/asi-conciben-la-violencia-machista-los-jovenes-a-ambos-lados-del-altlantico/
• CARRASCOSA, L., CAVA, M.J. y VÁZQUEZ, S.B., 2018. Perfil psicosocial de adolescentes españoles agresores y víctimas de violencia de pareja. Universitas psychologica. Vol. 17, no. 3, pp. 18. ISSN 1657-9267. Disponible en: http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/17509/19979
• CONSEJO AUDIOVISUAL DE ANDALUCIA, 2018. Guía para el tratamiento informativo de la violencia de género. Disponible en: http://bbpp.observatorioviolencia.org/wp-content/uploads/2018/07/guia_violencia_de_genero.pdf
• DELEGACIÓN DEL GOBIERNO PARA LA VIOLENCIA DE GÉNERO, 2018. Percepción social de la violencia sexual. 2018. S.l.: s.n. Disponible en: http://observatorioviolencia.org/Descargar/informe-sobre-la-percepcion-social-de-la-violencia-sexual-en-espana /
• EL PAÍS, 2018. Cambia el trato. Verne. Disponible en: https://verne.elpais.com/verne/2018/11/15/articulo/1542267324_468842.html
• EL PAÍS, 2018. “Soy tu machismo”, la cámara oculta que muestra que todos tenemos actitudes machistas. Verne. Disponible en: https://verne.elpais.com/verne/2018/11/22/articulo/1542875814_287590.html
• JUEZAS Y JUECES PARA LA DEMOCRACIA, 2018. Boletín de la Comisión de Violencia de Género, n^o5. 2018. S.l.: s.n. Disponible en: http://observatorioviolencia.org/Descargar/boletin-de-la-comision-de-violencia-de-genero-no5 /
• ¿Qué hacer ante la violencia contra las mujeres? 2015. enero 2015. S.l.: Eusko Jaurlaritzaren Argitalpen Zerbitzu Nagusia. Disponible en: http://www.gizartelan.ejgv.euskadi.eus/contenidos/informacion/folletos_violencia_mujeres/es_teleasis/adjuntos/2014_EMAKindark_EStx.pdf

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SUBSTANTZIARIK GABEKO ADIKZIOAK / ADICCIONES SIN SUSTANCIA

• CHAHÍN-PINZÓN, N. y BRIÑEZ, B.L., 2018. Propiedades psicométricas del Cuestionario de Adicción a Internet y a los Videojuegos para Adolescentes. Universitas psychologica. Vol. 17, no. 4, pp. 19. ISSN 1657-9267. Disponible en: http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/12303/21121
• ESTÉVEZ, A., SARABIA, I. y HERRERO, D. Factores facilitadores de conductas adictivas de juego patológico en jóvenes y adolescentes. S.l.: s.n. Disponible en: http://www.jugarbien.es/cmis/browser?id=workspace://SpacesStore/542576a9-480c-42cb-ade2-7a899ab671b2
• GARROTE ROJAS, D., JIMÉNEZ-FERNÁNDEZ, S. y SERNA RODRÍGUEZ, R.M., 2018. Gestión del tiempo y uso de las tic en estudiantes universitarios. Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación. Vol. 0, no. 53, pp. 109-121. ISSN 2171-7966. Disponible en: https://recyt.fecyt.es/index.php/pixel/article/view/63143/38514
• SEVIL SERRANO, J.S., ABÓS CATALÁN, Á.A., AIBAR SOLANA, A.A., SANZ REMACHA, M.S. y GARCÍA GONZÁLEZ, L.G., 2018. ¿Se deberían replantear las recomendaciones relativas al uso sedentario del tiempo de pantalla en adolescentes? Sport TK: revista euroamericana de ciencias del deporte. Disponible en: https://digitum.um.es/xmlui/bitstream/10201/62639/1/343271-Texto%20del%20art%C3%ADculo-1165221-1-10-20180926.pdf
• TORNER ZABALA, J. Jokoa normalizatzea, apustu arriskutsua. Argia. Disponible en: https://www.argia.eus/argia-astekaria/2615/jokoa-normalizatzea-apustu-arriskutsua

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ALKOHOLA / ALCOHOL – TABAKOA / TABACO

• DELIA FRAYRE DE LA O, A., JORDÁN JINEZ, M. ^a L., LÓPEZ CISNEROS, M.A. y TELUMBRE TERRERO, J.Y., 2018. Autoeficacia y consumo de alcohol en mujeres adolescentes. NURE investigación: Revista Científica de enfermería. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6612345.pdf
• GAZTEBERRI, 2018. Alkoholaren, tabakoaren eta kirol-apustuen mendeko. Gazteberri.eus. Disponible en: https://www.gazteberri.eus/?p=5975
• MEJÍA MARTÍNEZ, A., ARMENDÁRIZ GARCÍA, N.A., ALONSO CASTILLO, M.M. y OLIVA RODRÍGUEZ, N.N., 2018. Calidad de amistad y consumo de alcohol en adolescentes de bachillerato. Revista CUIDARTE. Vol. 9, no. n^o3. ISSN 2216-0973. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6643306.pdf

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SARE SOZIALAK / REDES SOCIALES

• Pantallas Amigas. Cibermentores – Aprendizaje y servicio solidario en las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Disponible en: http://www.cibermentores.com /
• TERESA ARORA, P.D., AFNAN ALBAHRI, M.D., AHMAD SHARARA, M.B.B.C. y SHAHRAD TAHERI, M.B.B.S., Ph. D., 2018. The prospective association between electronic device use before bedtime and academic attainment in adolescents. Journal of Adolescent Health. vol. 63, pp. 451-458. Disponible en: https://www.jahonline.org/article/S1054-139X(18)30183-6/pdf

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CYBERBYULLYING

• KIVA. What is KiVa and how does it work. Disponible en: http://www.kivaprogram.net/program
• SERNA CALATAYUD, V.G. y PRENDES ESPINOSAV, M.P., 2018. Ciberacosadores: un estudio cuantitativo con estudiantes de secundaria. Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación. Vol. 0, no. 53, pp. 137-149. ISSN 2171-7966. Disponible en: https://recyt.fecyt.es/index.php/pixel/article/view/63099

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BESTE BATZUK / OTROS

• AVILES, J.M. y GARCÍA BARREIRO, J. Cibermentores. Disponible en: https://www.edu.xunta.gal/centros/cafi/aulavirtual2/pluginfile.php/41511/mod_resource/content/1/Cibermentores.pdf
• AVILÉS POZO, A., 2018. ¿Se está “cronificando” el riesgo de pobreza entre los jóvenes españoles? El blog del Centro Reina Sofía sobre Adolescencia y Juventud. Disponible en: https://planetajoven.org/2018/10/17/se-esta-cronificando-el-riesgo-de-pobreza-entre-los-jovenes-espanoles /
• AYUSO MARGAÑÓN, R., CRUZ MOLINA, M. y MEDINA MOYA, J.L., 2019. La promoción de salud en la escuela como estrategia para el abordaje de la cronicidad en España. Horizonte Sanitario. Vol. 18, no. 1, pp. 37-47. ISSN 1665-3262. Disponible en: http://revistas.ujat.mx/index.php/horizonte/article/view/2433/pdf
• BBVA APRENDEMOS JUNTOS. Hay que quitar a los adolescentes el miedo al fracaso. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=TTGhzOhOyG0
• BBVA APRENDEMOS JUNTOS. Por qué la adolescencia es una etapa maravillosa de la vida. Daniel J.Siegel. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=6anw1uCBHuU
• BLÁZQUEZ BARBA, M., GÓMEZ, D., FRONTAURA FERNÁNDEZ, I., CAMACHO OJEDA, A., RODRÍGUEZ SALAS, F.M. y TORIZ CANO, H., 2018. Uso de Internet por los adolescentes en la búsqueda de información sanitaria. Atención primaria: Publicación oficial de la Sociedad Española de Familia y Comunitaria. Disponible en: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0212656716306047
• CABRERA, J., 2018. La creatividad y su revolución para la mejora educativa y la justicia social. Revista Internacional de Educación para la Justicia Social. Vol. 7, no. 2. ISSN 2254-3139. Disponible en: https://revistas.uam.es/riejs/article/view/10301
• CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ESTUDIOS SIIS, 2018. Experiencias de alojamiento intergeneracional. Revisión de literatura y selección de Buenas Prácticas. 2018. S.l.: Nafarroako Gobernua. Disponible en: https://www.navarra.es/NR/rdonlyres/CBD994C7-8111-4664-AFE5-B2A39C012F09/433634/Experienciasalojamientointergeneracional.pdf
• CHACÓN-LÓPEZ, H., ROMERO-BARRIGA, J.F. y CAURCEL-CARA, M.J., 2018. Adaptación y validación de la escala de conductas sobre sexting para adolescentes (ECS). Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado. Vol. 22, no. 3, pp. 375-390-390. ISSN 1989-6395. DOI 10.30827/profesorado.v22i3.8007. Disponible en: http://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/8007
• COMISIÓN EUROPEA. El papel de las políticas de juventud, educación y cultura. S.l.: s.n. Disponible en: https://eur-lex.europa.eu/legal-content/ES/TXT/PDF/?uri=CELEX:52018DC0268R(01)&from=ES
• DOVAL, H.C., 2018. How to Identify Young People al Risk to Change their LIfestyle. 2018. S.l.: s.n. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6619526.pdf
• EUSKO JAURLARITZA, 2018. 2016-2020ko eskola inklusiboaren eta kultura artekoaren eremuan ikasle etorkinei hezkuntza-arreta emateko II. Plana. Eskuragarri: https://www.irekia.euskadi.eus/uploads/attachments/11488/II_Plana_ikasle_etorkinei_arreta_emateko.pdf?1523359704
• EUSKO JAURLARITZA, 2018. II Plan de atención educativa al alumnado inmigrante en el marco de la escuela inclusiva e intercultural 2016-2020. Disponible en: https://www.irekia.euskadi.eus/uploads/attachments/11487/II_Plan_atencion_alumnado_inmigrante.pdf?1523359696
• GÁMEZ-GUADIX, M. y DE SANTISTEBAN, P., 2018. “Sex Pics?”: Longitudinal Predictors of Sexting Among Adolescents. Journal of Adolescent Health. vol. 63, no. 5, pp. 608-614. ISSN 1054-139X, 1879-1972. DOI 10.1016/j.jadohealth.2018.05.032. Disponible en: https://www.jahonline.org/article/S1054-139X(18)30219-2/pdf
• GONZÁLEZ LUGO, S.G., PINEDA DOMÍNGUEZ, A. y ROMERO, J.C., 2018. Depresión adolescente: factores de riesgo y apoyo social como factor protector. Universitas Psychologica. Vol. 17, no. 3, pp. 1-11. ISSN 2011-2777. DOI 10.11144/Javeriana.upsy17-3.dafr. Disponible en: http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/12993/19927
• GORDO LÓPEZ, A., GARCÍA ARNAU, A., DE RIBERA, J. y DÍAZ CATALÁN, C., 2018. Jóvenes en la encrucijada digital. Itinerarios de socialización. Madrid: Ediciones Morata S.L. ISBN: 9788471129079
• INJUVE. Memorandum de actividades 2017. S.l.: s.n. Disponible en: http://www.injuve.es/sites/default/files/2018/42/publicaciones/memorandum_2017_v3.pdf
• IREKIA. Fons Leroy: “Sei urterik behin, gutako bakoitzak lan-merkatuari zer gaitasun eskaintzen diogun hausnartu beharko dugu”. https://www.irekia.euskadi.eus/eu/news/49766-fons-leroy-cada-seis-anos-deberemos-reflexionar-sobre-que-competencias-ofrecemos-cada-uno-nosotros-mercado-laboral
• IREKIA. Fons Leroy: “Cada seis años deberemos reflexionar sobre qué competencias ofrecemos cada uno de nosotros al mercado laboral”. Disponible en: https://www.irekia.euskadi.eus/es/news/49766-fons-leroy-cada-seis-anos-deberemos-reflexionar-sobre-que-competencias-ofrecemos-cada-uno-nosotros-mercado-laboral
• IREKIA . Sylvain Giguère: “Pertsona bakoitzaren gaitasunetan asmatzea eta horiek hobetzea etorkizuneko gakoak izango dira enpleguan”. https://www.irekia.euskadi.eus/eu/news/49734-sylvain-giguere-acertar-las-competencias-cada-persona-mejorarlas-seran-las-claves-futuras-empleo
• IREKIA. Sylvain Giguère: “Acertar en las competencias de cada persona y mejorarlas serán las claves futuras en el empleo”. Disponible en: https://www.irekia.euskadi.eus/es/news/49734-sylvain-giguere-acertar-las-competencias-cada-persona-mejorarlas-seran-las-claves-futuras-empleo
• JAUME FUNES. El triángulo adolescente. Disponible en: https://www.grao.com/ca/producte/el-triangulo-adolescente-as02995911
• LAFORGUE BULLIDO, N., 2018. El rap como herramienta educativa con menores en contextos de riesgo. methaodos. Revista de ciencias sociales. Vol. 6, n^o 2, pp. 227-239. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6637795.pdf
• LEHENDAKARITZA, 2018. Gazteen argazkiak 2017/ Retratos de juventud. Urria 2018. S.l.: s.n. Disponible en: http://www.lehendakaritza.ejgv.euskadi.eus/contenidos/documentacion/retratos_de_juventud_2017/es_def/adjuntos/18retratos.pdf
• LUK, J.W., SITA, K.R., GILMAN, S.E., GOLDSTEIN, R.B., HAYNIE, D.L. y SIMONS-MORTON, B.G., 2018. Adolescent sexual orientation and developmental transition in emerging adulthood: sdisparities in school, work, residence, and transportation. Journal of Adolescent Health. vol. 63, no. 5, pp. 649-651. ISSN 1054-139X, 1879-1972. DOI 10.1016/j.jadohealth.2018.05.027. Disponible en: https://www.jahonline.org/article/S1054-139X(18)30214-3/pdf
• MARTA LAZO, C., MARTA ERRAZU, D.V. y GABELAS BARROSO, J.A., 2018. Uso de Twitter en los MOOC: Nuevas formas de interacción juvenil y su influencia en el aprendizaje. Revista Latina de Comunicación Social. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6610154.pdf
• MARTÍNEZ, J.M.A., 2017. Los sistemas de apoyo entre iguales (SAI) y su contribución a la convivencia escolar. Innovación educativa. Vol. 0, no. 27, pp. 5-18. ISSN 2340-0056. DOI 10.15304/ie.27.4278. Disponible en: http://www.usc.es/revistas/index.php/ie/article/download/4278/4638
• MARTÍNEZ RAMÓN, J.P., MÉNDEZ MATEO, I. y RUIZ ESTEBAN, C., 2018. Relación entre alexitimia y disfrute de la vida en adolescentes: implicaciones educativas. Revista de Psicología y Educación. Vol. 13, no. 2, pp. 124-130. ISSN 1699-9517. Disponible en: http://www.revistadepsicologiayeducacion.es/pdf/163.pdf
• MUJICA JOHNSON, F.N., INOSTROZA BARAHONA, C.F. y ORELLANA ARDUIZ, N. del C., 2018. Educar las emociones con un sentido pedagógico: un aporte a la Justicia social. Revista internacional de educación para la justicia social (RIEJS). Vol. 7, no. 2, pp. 113-127. ISSN 2254-3139. Disponible en: https://revistas.uam.es/riejs/article/view/10308/10402
• NIETO ROJAS, P., 2018. Estrategias de inclusión social de los jóvenes no cualificados en el marco del sistema de garantía juvenil. Una aproximación comparada. Revista Internacional y Comparada de Relaciones Laborales y Derecho del Empleo. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6622552&orden=0&info=link
• PARIS ROMEU, S., 2018. Espiritualitat sense religió. Mindfulness aplicat a l’educació social. Educació social. Revista d’intervenció socioeducativa. Vol. 0, no. 69, pp. 65-83-83. ISSN 2339-6954. Disponible en: https://www.raco.cat/index.php/EducacioSocial/article/view/337684/433450
• RAMIRO SÁNCHEZ, T., 2018. Relación diádica adolescente y riesgo para its/vih: programa de prevención. S.l.: Universidad de Granada. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/servlet/tesis?codigo=180000
• SUÁREZ COLORADO, Y., 2018. El suicidio en la adolescencia: una aproximación desde el apego y la regulación emocional. Estudios del desarrollo humano y socioambiental, 2018, ISBN 9789585618435, págs. 178-207. S.l.: Corporación Universitaria Reformada, pp. 178-207. ISBN 978-958-56-1843-5. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6676034.pdf
• TRANSMEDIALITERACY. Alfabetismo transmedia en la nueva ecología de los medios. S.l.: s.n. Disponible en: http://transmedialiteracy.upf.edu/sites/default/files/files/TL_whit_es.pdf
• TREJOS-CASTILLO, E., 2018. Para no incomodar. Emancipação. Vol. 18, no. 2, pp. 470-475. ISSN 1982-7814. Disponible en: http://www.revistas2.uepg.br/index.php/emancipacao/article/view/12931/209209210398
• TUDELA SÁNCHEZ, M., 2018. Experiencia de convivencia de larga duración con menores tutelados alemanes en España. RES?: Revista de Educación Social. No. 27, pp. 142-150. ISSN 1698-9007. Disponible en: http://www.eduso.net/res/winarcdoc.php?id=1163
• UDA IKASTAROAK EHU, 2018. Curso de Mediación y Resolución de conflictos. Cursos de Verano UPV/EHU. Disponible en: https://www.uik.eus/es/curso-de-mediacion-y-resolucion-de-conflictos
• USÁN, P. y SALAVERA BORDÁS, C., 2018. Motivación escolar, inteligencia emocional y rendimiento académico en estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria. Actualidades en Psicología. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6631794.pdf  

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