Normativa
ImprimirDECRETO 67/2010, de 2 de marzo, por el que se establece el currículo correspondiente al título de Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes.
Identificación
- Ámbito territorial: Autonómico
- Rango normativo: Decreto
- Órgano emisor: Educación, Universidades e Investigación
- Estado vigencia: Vigente
Boletín oficial
- Boletín oficial: BOPV (País Vasco)
- Nº boletín: 64
- Nº orden: 1929
- Nº disposición: ---
- Fecha de disposición: 02/03/2010
- Fecha de publicación: 08/04/2010
Ámbito temático
- Materia: Educación
- Submateria: ---
Texto legal
La Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, establece en el artículo 10.1 que la Administración General del Estado, de conformidad con lo dispuesto en el artículo 149.1.30.ª y 7.ª de la Constitución, y previa consulta al Consejo General de la Formación Profesional, determinará los títulos y los certificados de profesionalidad, que constituirán las ofertas de formación profesional referidas al Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.
La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, dispone en el artículo 39.6 que el Gobierno, previa consulta a las Comunidades Autónomas, establecerá las titulaciones correspondientes a los estudios de formación profesional, así como los aspectos básicos del currículo de cada una de ellas.
El Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo define en el artículo 6, la estructura de los títulos de formación profesional, tomando como base el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, las directrices fijadas por la Unión Europea y otros aspectos de interés social. El artículo 7 concreta el perfil profesional de dichos títulos, que incluirá la competencia general, las competencias profesionales, personales y sociales, las cualificaciones y, en su caso, las unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en los títulos.
El Real Decreto 1691/2007, de 14 de diciembre, por el que se establece el Título de Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes y fija sus enseñanzas mínimas. Esta última norma procede a sustituir la regulación del Título Técnico en Explotación de Sistemas Informáticos, establecido por el Real Decreto 497/2003, de 2 de mayo.
Por otro lado, el artículo 17 del precitado Real Decreto 1538/2006, por el que se establece la ordenación general de la Formación Profesional del sistema educativo, dispone que las Administraciones educativas establecerán los currículos de las enseñanzas de Formación Profesional respetando lo en él dispuesto y en las normas que regulen los títulos respectivos.
Así, en lo referente al ámbito competencial propio de la Comunidad Autónoma del País Vasco, el Estatuto de Autonomía establece en su artículo 16 que «En aplicación de lo dispuesto en la disposición adicional primera de la Constitución, es de la competencia de la Comunidad Autónoma del País Vasco la enseñanza en toda su extensión, niveles y grados, modalidades y especialidades, sin perjuicio del artículo 27 de la Constitución y Leyes Orgánicas que lo desarrollen, de las facultades que atribuye al Estado el artículo 149.1.30.ª de la misma y de la alta inspección necesaria para su cumplimiento y garantía».
Por su parte, el Decreto 32/2008, de 26 de febrero, establece la ordenación general de la Formación Profesional del sistema educativo, en el ámbito de la Comunidad Autónoma del País Vasco.
De acuerdo con los antecedentes expuestos, el objetivo del presente Decreto es establecer para la Comunidad Autónoma del País Vasco el currículo para las enseñanzas de Formación Profesional correspondientes al Título de Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes, al amparo del Real Decreto 1691/2007, de 14 de diciembre, por el que se establece el Título de Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes y fija sus enseñanzas mínimas.
En el currículo del presente Título, Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes, se describen por un lado, el perfil profesional que referencia el Título con la enumeración de cualificaciones y unidades de competencia y la descripción de las competencias profesionales, personales y sociales y por otro lado, las enseñanzas que establecen, entre otros elementos, los objetivos generales y módulos profesionales que lo componen con los resultados de aprendizaje, criterios de evaluación y contenidos de cada uno de ellos, así como directrices y determinaciones para su organización e implantación.
Los objetivos generales extraídos de las competencias profesionales, personales y sociales descritas en el perfil, expresan las capacidades y logros que al finalizar el ciclo formativo el alumnado ha debido adquirir y son la primera fuente para obtener los resultados de aprendizaje que se deben alcanzar y contenidos que se deben abordar en cada uno de los módulos profesionales que componen el ciclo formativo.
Los contenidos expresados en cada módulo, constituyen el soporte del proceso de enseñanza-aprendizaje para que el alumnado logre unas habilidades y destrezas técnicas, un soporte conceptual amplio para progresar en su futuro profesional y unos comportamientos que reflejen una identidad profesional coherente con la cualificación deseada.
En la tramitación del presente Decreto se han realizado los trámites previstos en los artículos 19 a 22 de la Ley 4/2005, de 18 de febrero, para la Igualdad de Mujeres y Hombres.
En su virtud, a propuesta de la Consejera de Educación, Universidades e Investigación, con informe del Consejo Vasco de Formación Profesional y demás informes preceptivos, de acuerdo con la Comisión Jurídica Asesora de Euskadi, tal y como se determina en el artículo 33 del Reglamento de organización y funcionamiento de la misma, aprobada por Decreto 167/2006, de 12 de septiembre, y previa deliberación y aprobación del Consejo de Gobierno en su sesión celebrada el día 2 de marzo de 2010,
Este Decreto establece para la Comunidad Autónoma del País Vasco el currículo para las enseñanzas de Formación Profesional correspondientes al Título de Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes.
En el marco de la autonomía pedagógica y organizativa de que se dispone, corresponde al centro educativo establecer su Proyecto Curricular de Centro, en el cual abordará las decisiones necesarias para concretar sus características e identidad en la labor docente así como para determinar los criterios para elaborar las programaciones de los módulos profesionales.
En el marco del Proyecto Curricular de Centro, corresponderá al equipo docente, responsable del ciclo, y a cada profesor o profesora en particular, elaborar las programaciones teniendo presente los objetivos generales que se establecen, respetando los resultados de aprendizaje y contenidos que cada módulo profesional contiene y, muy importante, teniendo como soporte el perfil profesional que referencia las enseñanzas.
El Título de Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes queda identificado por los siguientes elementos:
Denominación: Sistemas Microinformáticos y Redes.
Nivel: Formación Profesional de Grado Medio.
Duración: 2.000 horas.
Familia Profesional: Informática y Comunicaciones.
Código: CINE-3 (Clasificación Internacional Normalizada de la Educación).
El perfil profesional, referente del Título, se expresa a través de la competencia general, las competencias profesionales, personales y sociales y las Cualificaciones Profesionales y unidades de competencia que comprende.
La competencia general de este Título consiste en instalar, configurar y mantener sistemas microinformáticos, aislados o en red, así como redes locales en pequeños entornos, asegurando su funcionalidad y aplicando los protocolos de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente establecidos.
Competencias profesionales, personales y sociales.
Las competencias profesionales, personales y sociales de este Título, son las que se relacionan a continuación:
Determinar la logística asociada a las operaciones de instalación, configuración y mantenimiento de sistemas microinformáticos, interpretando la documentación técnica asociada y organizando los recursos necesarios.
Montar y configurar ordenadores y periféricos, asegurando su funcionamiento en condiciones de calidad y seguridad.
Instalar y configurar software básico y de aplicación, asegurando su funcionamiento en condiciones de calidad y seguridad.
Replantear el cableado y la electrónica de redes locales en pequeños entornos y su conexión con redes de área extensa canalizando a un nivel superior los supuestos que así lo requieran.
Instalar y configurar redes locales cableadas, inalámbricas o mixtas y su conexión a redes públicas, asegurando su funcionamiento en condiciones de calidad y seguridad.
Instalar, configurar y mantener servicios multiusuario, aplicaciones y dispositivos compartidos en un entorno de red local, atendiendo a las necesidades y requerimientos especificados.
Realizar las pruebas funcionales en sistemas microinformáticos y redes locales, localizando y diagnosticando disfunciones, para comprobar y ajustar su funcionamiento.
Mantener sistemas microinformáticos y redes locales, sustituyendo, actualizando y ajustando sus componentes, para asegurar el rendimiento del sistema en condiciones de calidad y seguridad.
Ejecutar procedimientos establecidos de recuperación de datos y aplicaciones ante fallos y pérdidas de datos en el sistema, para garantizar la integridad y disponibilidad de la información.
Elaborar documentación técnica y administrativa del sistema, cumpliendo las normas y reglamentación del sector, para su mantenimiento y la asistencia al cliente.
Elaborar presupuestos de sistemas a medida cumpliendo los requerimientos del cliente.
Asesorar y asistir al cliente, canalizando a un nivel superior los supuestos que lo requieran, para encontrar soluciones adecuadas a las necesidades de éste.
Organizar y desarrollar el trabajo asignado manteniendo unas relaciones profesionales adecuadas en el entorno de trabajo.
Mantener un espíritu constante de innovación y actualización en el ámbito del sector informático.
Utilizar los medios de consulta disponibles, seleccionando el más adecuado en cada caso, para resolver en tiempo razonable supuestos no conocidos y dudas profesionales.
Aplicar los protocolos y normas de seguridad, calidad y respeto al medio ambiente en las intervenciones realizadas.
Cumplir con los objetivos de la producción, colaborando con el equipo de trabajo y actuando conforme a los principios de responsabilidad y tolerancia.
Adaptarse a diferentes puestos de trabajo y nuevas situaciones laborales originados por cambios tecnológicos y organizativos en los procesos productivos.
Resolver problemas y tomar decisiones individuales siguiendo las normas y procedimientos establecidos definidos dentro del ámbito de su competencia.
Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de las relaciones laborales, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente.
Gestionar su carrera profesional, analizando las oportunidades de empleo, autoempleo y aprendizaje.
Crear y gestionar una pequeña empresa, realizando un estudio de viabilidad de productos, planificación de la producción y comercialización.
Participar de forma activa en la vida económica, social y cultural, con una actitud crítica y responsable.
Relación de Cualificaciones y unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el Título:
" Cualificaciones Profesionales completas:
Sistemas microinformáticos IFC078_2 (Real Decreto 295/2004, de 20 de febrero) que comprende las siguientes unidades de competencia:
UC0219_2: instalar y configurar el software base en sistemas microinformáticos.
UC0220_2: instalar, configurar y verificar los elementos de la red local según procedimientos establecidos.
UC0221_2: instalar, configurar y mantener paquetes informáticos de propósito general y aplicaciones específicas.
UC0222_2: facilitar al usuario la utilización de paquetes informáticos de propósito general y aplicaciones específicas.
Montaje y reparación de sistemas microinformáticos IFC298_2 (Real Decreto 1201/2007, de 14 de septiembre) que comprende las siguientes unidades de competencia:
UC0953_2: montar equipos microinformáticos.
UC0219_2: instalar y configurar el software base en sistemas microinformáticos.
UC0954_2: reparar y ampliar equipamiento microinformático.
Operación de redes departamentales IFC299_2 (Real Decreto 1201/2007, de 14 de septiembre) que comprende las siguientes unidades de competencia:
UC0220_2: instalar, configurar y verificar los elementos de la red local según procedimientos establecidos.
UC0955_2: monitorizar los procesos de comunicaciones de la red local.
UC0956_2: realizar los procesos de conexión entre redes privadas y redes públicas.
Operación de sistemas informáticos IFC300_2 (Real Decreto 1201/2007, de 14 de septiembre) que comprende las siguientes unidades de competencia:
UC0219_2: instalar y configurar el software base en sistemas microinformáticos.
UC0957_2: mantener y regular el subsistema físico en sistemas informáticos.
UC0958_2: ejecutar procedimientos de administración y mantenimiento en el software base y de aplicación del cliente.
UC0959_2: mantener la seguridad de los subsistemas físicos y lógicos en sistemas informáticos.
Esta figura profesional ejerce su actividad principalmente en empresas del sector servicios que se dediquen a la comercialización, montaje y reparación de equipos, redes y servicios microinformáticos en general, como parte del soporte informático de la organización o en entidades de cualquier tamaño y sector productivo que utilizan sistemas microinformáticos y redes de datos para su gestión.
Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son los siguientes:
Técnico instalador-reparador o técnica instaladora-reparadora de equipos informáticos.
Técnico o técnica de soporte informático.
Técnico o técnica de redes de datos.
Reparador o reparadora de periféricos de sistemas microinformáticos.
Comercial de microinformática.
Operador u operadora de tele-asistencia.
Operador u operadora de sistemas.
Las enseñanzas del ciclo formativo comprenden los siguientes aspectos:
Objetivos generales del ciclo formativo:
Organizar los componentes físicos y lógicos que forman un sistema microinformático, interpretando su documentación técnica, para aplicar los medios y métodos adecuados a su instalación, montaje y mantenimiento.
Identificar, ensamblar y conectar componentes y periféricos utilizando las herramientas adecuadas, aplicando procedimientos, normas y protocolos de calidad y seguridad, para montar y configurar ordenadores y periféricos.
Reconocer y ejecutar los procedimientos de instalación de sistemas operativos y programas de aplicación, aplicando protocolos de calidad, para instalar y configurar sistemas microinformáticos.
Representar la posición de los equipos, líneas de transmisión y demás elementos de una red local, analizando la morfología, condiciones y características del despliegue, para replantear el cableado y la electrónica de la red.
Ubicar y fijar equipos, líneas, canalizaciones y demás elementos de una red local cableada, inalámbrica o mixta, aplicando procedimientos de montaje y protocolos de calidad y seguridad, para instalar y configurar redes locales.
Interconectar equipos informáticos, dispositivos de red local y de conexión con redes de área extensa, ejecutando los procedimientos para instalar y configurar redes locales.
Localizar y reparar averías y disfunciones en los componentes físicos y lógicos para mantener sistemas microinformáticos y redes locales.
Sustituir y ajustar componentes físicos y lógicos para mantener sistemas microinformáticos y redes locales.
Interpretar y seleccionar información para elaborar documentación técnica y administrativa.
Valorar el coste de los componentes físicos, lógicos y la mano de obra, para elaborar presupuestos.
Reconocer características y posibilidades de los componentes físicos y lógicos, para asesorar y asistir a la clientela.
Detectar y analizar cambios tecnológicos para elegir nuevas alternativas y mantenerse actualizado o actualizada dentro del sector.
Reconocer y valorar incidencias, determinando sus causas y describiendo las acciones correctoras para resolverlas.
Analizar y describir procedimientos de calidad, prevención de riesgos laborales y medioambientales, señalando las acciones a realizar en los casos definidos para actuar de acuerdo con las normas estandarizadas.
Valorar las actividades de trabajo en un proceso productivo, identificando su aportación al proceso global para conseguir los objetivos de la producción.
Identificar y valorar las oportunidades de aprendizaje y empleo, analizando las ofertas y demandas del mercado laboral para gestionar su carrera profesional.
Reconocer las oportunidades de negocio, identificando y analizando demandas del mercado para crear y gestionar una pequeña empresa.
Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, analizando el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar como ciudadano democrático o ciudadana democrática.
La relación de módulos profesionales que conforman el ciclo formativo:
Montaje y mantenimiento de equipos.
Sistemas operativos monopuesto.
Aplicaciones ofimáticas.
Sistemas operativos en red.
Redes locales.
Seguridad informática.
Servicios en red.
Aplicaciones web.
Inglés Técnico.
Formación y Orientación Laboral.
Empresa e Iniciativa Emprendedora.
Formación en Centros de Trabajo.
La correspondiente asignación horaria y el curso en el que se deberán impartir los módulos profesionales señalados se detallan en el anexo I.
Tanto la asignación horaria como el curso en el que los módulos se deberán impartir se podrán adaptar a las distintas ofertas formativas que pudieran ser reguladas por el Departamento de Educación, Universidades e Investigación, en consonancia con lo dispuesto en el artículo 10 del presente Decreto.
Para cada módulo profesional se establecen los resultados de aprendizaje que describen lo que se espera que conozca, comprenda y pueda realizar el alumnado al finalizar el periodo de formación, así como los criterios de evaluación y contenidos a impartir. Todo ello se establece en el anexo II.
En relación con el módulo de Formación en Centros de Trabajo, se desarrollará en las últimas 12 semanas del segundo curso y se accederá una vez alcanzada la evaluación positiva en todos los módulos profesionales realizados en el centro educativo.
Siguiendo las recomendaciones para el desarrollo y profundización de las competencias básicas establecidas por la Comisión Europea y en virtud del desarrollo de la formación relacionada con las áreas prioritarias, según lo establecido en la disposición adicional tercera de la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, el tratamiento del idioma extranjero en este ciclo formativo se realizará incorporando a su currículo un módulo de Inglés Técnico.
La relación de espacios y equipamientos mínimos para el desarrollo de la formación y el logro de los resultados y competencias establecidas, viene detallado en el anexo III.
Las especialidades del profesorado y su atribución docente para cada uno de los módulos profesionales del ciclo formativo se establecen en el apartado 1 del anexo IV.
Las titulaciones requeridas al profesorado de los cuerpos docentes, con carácter general, son las establecidas en el artículo 13 del Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero. Las titulaciones equivalentes a efectos de docencia, a las que se refiere el apartado 1 para las distintas especialidades del profesorado, son las recogidas en el apartado 2 del anexo IV.
Las titulaciones requeridas y cualesquiera otros requisitos necesarios para la impartición de los módulos profesionales que conforman el Título, para el profesorado de los centros de titularidad privada o titularidad pública de otras administraciones distintas de las educativas, se concretan en el apartado 3 del anexo IV.
La posesión del Título de Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes permite:
El acceso directo para cursar cualquier otro ciclo formativo de grado medio.
El Título de Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes, permitirá acceder mediante prueba, con dieciocho años cumplidos, y sin perjuicio de la correspondiente exención, a todos los ciclos formativos de grado superior de la misma familia profesional y a otros ciclos formativos en los que coincida la modalidad del bachillerato que facilite la conexión con los ciclos solicitados.
El Título de Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes permitirá el acceso a cualquiera de las modalidades bachillerato, de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 44.1 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación y en el artículo 16.3 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre.
Los módulos profesionales, comunes a varios ciclos formativos, de igual denominación, contenidos, objetivos expresados como resultados de aprendizaje, criterios de evaluación y similar duración serán objeto de convalidación. No obstante, quienes hubieran superado el módulo de Formación y Orientación Laboral o el módulo de Empresa e Iniciativa Emprendedora en cualquiera de los ciclos formativos al amparo de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, tendrán convalidados dichos módulos en cualquier otro ciclo al amparo de la misma Ley.
Las convalidaciones entre módulos profesionales establecidos al amparo de la Ley Orgánica 10/2002, de 23 de diciembre, y los establecidos al amparo de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, se presentan en el anexo V.
De acuerdo con lo establecido en el artículo 27 del Decreto 32/2008, de 26 de febrero, podrá determinarse la exención total o parcial del módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo por su correspondencia con la experiencia laboral, siempre que se acredite una experiencia relacionada con este ciclo formativo en los términos previstos en dicho artículo.
El módulo de Formación y Orientación Laboral será objeto de convalidación siempre que se cumplan los requisitos establecidos en el artículo 45.3 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, y que se acredite, al menos, 1 año de experiencia laboral y se posea el certificado de Técnico en prevención de riesgos laborales, nivel básico, expedido de acuerdo con lo dispuesto en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevención.
El módulo de Empresa e Iniciativa Emprendedora será objeto de convalidación siempre que se cumplan los requisitos establecidos en el artículo 45.3 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre y que se acrediten, al menos, 3 años de experiencia laboral.
Podrán solicitar la convalidación del módulo de Inglés Técnico quienes hayan obtenido la acreditación de todas las unidades de competencia asociadas al perfil de este Título a través del sistema de Reconocimiento y Evaluación y acrediten, al menos, 3 años de experiencia laboral, en virtud de lo dispuesto en el artículo 45.3 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre.
La correspondencia de las unidades de competencia que se acrediten de acuerdo con lo establecido en el artículo 8 de la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, con los módulos para su convalidación y la correspondencia de los módulos profesionales del presente Título con las unidades de competencia para su acreditación se recogen en el anexo VI.
El Departamento de Educación, Universidades e Investigación regulará la autorización y aspectos básicos, como la duración y secuenciación de los módulos, de la posible oferta de las enseñanzas de este ciclo, en la modalidad de oferta completa distinta de la establecida en régimen general, así como, para la enseñanza a distancia u otras modalidades.
El Título de Técnico en Explotación de Sistemas Informáticos, establecido por el Real Decreto 497/2003 de 2 de mayo, tendrá los mismos efectos profesionales y académicos que el Título de Técnico en Servicios Microinformáticos y Redes establecido en el Real Decreto 1691/2007, de 14 de diciembre.
La formación establecida en este Decreto en el módulo profesional de Formación y Orientación Laboral capacita para llevar a cabo responsabilidades profesionales equivalentes a las que precisan las actividades de nivel básico en prevención de riesgos laborales establecidas en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevención.
Profesiones reguladas.
No existen profesiones reguladas para las que de acceso la Titulación correspondiente a este ciclo formativo.
El presente Decreto entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el Boletín Oficial del País Vasco.
Dado en Vitoria-Gasteiz, a 2 de marzo de 2010.
El Lehendakari,
FRANCISCO JAVIER LÓPEZ ÁLVAREZ.
La Consejera de Educación, Universidades e Investigación,
MARÍA ISABEL CELAÁ DIÉGUEZ.
Código Módulo profesional Asignación horaria Curso
0221 1. Montaje y mantenimiento de equipos 231 1º
0222 2. Sistemas operativos monopuesto 165 1º
0223 3. Aplicaciones ofimáticas 231 1º
0224 4. Sistemas operativos en red 168 2º
0225 5. Redes locales 231 1º
0226 6. Seguridad informática 99 1º
0227 7. Servicios en red 189 2º
0228 8. Aplicaciones web 105 2º
E100 9. Inglés Técnico 33 1º
0229 10. Formación y Orientación Laboral 105 2º
0230 11. Empresa e Iniciativa Emprendedora 63 2º
0231 12. Formación en Centros de Trabajo 380 2º
Total ciclo 2.000
Módulo Profesional 1: Montaje y mantenimiento de equipos
Código: 0221
Curso: 1º
Duración: 231 horas
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
Selecciona los componentes de integración de un equipo microinformático estándar, describiendo sus funciones y comparando prestaciones de distintos fabricantes.
Criterios de evaluación:
Se han descrito los bloques que componen un equipo microinformático y sus funciones.
Se ha reconocido la arquitectura de buses.
Se han descrito las características de los tipos de microprocesadores (frecuencia, tensiones, potencia, zócalos, entre otros).
Se ha descrito la función de los disipadores y ventiladores.
Se han descrito las características y utilidades más importantes de la configuración de la placa base.
Se han evaluado tipos de chasis para la placa base y el resto de componentes.
Se han identificado y manipulado los componentes básicos (módulos de memoria, discos fijos y sus controladoras, soportes de memorias auxiliares, entre otros).
Se ha analizado la función del adaptador gráfico y el monitor.
Se han identificado y manipulado distintos adaptadores (gráficos, LAN, módems, entre otros).
Se han identificado los elementos que acompañan a un componente de integración (documentación, controladores, cables y utilidades, entre otros).
Ensambla un equipo microinformático, interpretando planos e instrucciones del fabricante aplicando técnicas de montaje.
Criterios de evaluación:
Se han seleccionado las herramientas y útiles necesarios para el ensamblado de equipos microinformáticos.
Se ha interpretado la documentación técnica de todos los componentes a ensamblar.
Se ha determinado el sistema de apertura/cierre del chasis y los distintos sistemas de fijación para ensamblar-desensamblar los elementos del equipo.
Se han ensamblado diferentes conjuntos de placa base, microprocesador y elementos de refrigeración en diferentes modelos de chasis, según las especificaciones dadas.
Se han ensamblado los módulos de memoria RAM, los discos fijos, las unidades de lectura/grabación en soportes de memoria auxiliar y otros componentes.
Se han configurado parámetros básicos del conjunto accediendo a la configuración de la placa base.
Se han ejecutado utilidades de chequeo y diagnóstico para verificar las prestaciones del conjunto ensamblado.
Se ha realizado un informe de montaje.
Mide parámetros eléctricos, identificando el tipo de señal y relacionándola con sus unidades características.
Criterios de evaluación:
Se ha identificado el tipo de señal a medir con el aparato correspondiente.
Se ha seleccionado la magnitud, el rango de medida y se ha conectado el aparato según la magnitud a medir.
Se ha relacionado la medida obtenida con los valores típicos.
Se han identificado los bloques de una fuente de alimentación (F.A.) para un ordenador personal.
Se han enumerado las tensiones proporcionadas por una F.A. típica.
Se han medido las tensiones en F.A. típicas de ordenadores personales.
Se han identificado los bloques de un sistema de alimentación ininterrumpida.
Se han medido las señales en los puntos significativos de un SAI.
Mantiene equipos informáticos interpretando las recomendaciones de los fabricantes y relacionando las disfunciones con sus causas.
Criterios de evaluación:
Se han reconocido las señales acústicas y visuales que avisan de problemas en el hardware de un equipo.
Se han identificado y solventado las averías producidas por sobrecalentamiento del microprocesador.
Se han identificado y solventado averías típicas de un equipo microinformático (mala conexión de componentes, incompatibilidades, problemas en discos fijos, suciedad, entre otras).
Se han sustituido componentes deteriorados.
Se ha verificado la compatibilidad de los componentes sustituidos.
Se han realizado actualizaciones y ampliaciones de componentes.
Se han elaborado informes de avería (reparación o ampliación).
Instala software en un equipo informático utilizando una imagen almacenada en un soporte de memoria y justificando el procedimiento a seguir.
Criterios de evaluación:
Se ha reconocido la diferencia entre una instalación estándar y una preinstalación de software.
Se han identificado y probado las distintas secuencias de arranque configurables en la placa base.
Se han inicializado equipos desde distintos soportes de memoria auxiliar.
Se han realizado imágenes de una preinstalación de software.
Se han restaurado imágenes sobre el disco fijo desde distintos soportes.
Se han descrito las utilidades para la creación de imágenes de partición/disco.
Reconoce nuevas tendencias en el ensamblaje de equipos microinformáticos describiendo sus ventajas y adaptándolas a las características de uso de los equipos.
Criterios de evaluación:
Se han reconocido las nuevas posibilidades para dar forma al conjunto chasis-placa base.
Se han descrito las prestaciones y características de algunas de las plataformas semiensambladas («barebones») más representativas del momento.
Se han descrito las características de los ordenadores de entretenimiento multimedia (HTPC), los chasis y componentes específicos empleados en su ensamblado.
Se han descrito las características diferenciales que demandan los equipos informáticos empleados en otros campos de aplicación específicos.
Se ha evaluado la presencia de la informática móvil como mercado emergente, con una alta demanda en equipos y dispositivos con características específicas: móviles, PDA, navegadores, entre otros.
Se ha evaluado la presencia del «modding» como corriente alternativa al ensamblado de equipos microinformáticos.
Mantiene periféricos, interpretando las recomendaciones de los fabricantes de equipos y relacionando disfunciones con sus causas.
Criterios de evaluación:
Se han identificado y solucionado problemas mecánicos en periféricos de impresión estándar.
Se han sustituido consumibles en periféricos de impresión estándar.
Se han identificado y solucionado problemas mecánicos en periféricos de entrada.
Se han asociado las características y prestaciones de los periféricos de captura de imágenes digitales, fijas y en movimiento con sus posibles aplicaciones.
Se han asociado las características y prestaciones de otros periféricos multimedia con sus posibles aplicaciones.
Se han reconocido los usos y ámbitos de aplicación de equipos de fotocopiado, impresión digital profesional y filmado.
Se han aplicado técnicas de mantenimiento preventivo a los periféricos.
Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, identificando los riesgos asociados, las medidas y equipos para prevenirlos.
Criterios de evaluación:
Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la manipulación de los materiales, herramientas, útiles, máquinas y medios de transporte.
Se han operado las máquinas respetando las normas de seguridad.
Se han identificado las causas más frecuentes de accidentes en la manipulación de materiales, herramientas, máquinas de corte y conformado, entre otras.
Se han descrito los elementos de seguridad (protecciones, alarmas, pasos de emergencia, entre otros) de las máquinas y los equipos de protección individual (calzado, protección ocular, indumentaria, entre otros) que se deben emplear en las distintas operaciones de montaje y mantenimiento.
Se ha relacionado la manipulación de materiales, herramientas y máquinas con las medidas de seguridad y protección personal requeridos.
Se han identificado las posibles fuentes de contaminación del entorno ambiental.
Se han clasificado los residuos generados para su retirada selectiva.
Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de prevención de riesgos.
Contenidos:
Selección de componentes de equipos microinformáticos estándar
Identificación de los bloques funcionales de un sistema microinformático.
Identificación y manipulación de los componentes básicos de un equipo microinformático (placa base, procesador, módulos de memoria, discos fijos y sus controladoras, soportes de memoria auxiliares, entre otros).
Identificación de las características de los tipos de microprocesadores (frecuencia, tensiones, potencia, zócalos, entre otros).
Identificación de las características y utilidades de la configuración de la placa base.
Identificación y manipulación de distintos adaptadores de un equipo microinformático (gráficos, sonido, LAN, módems, entre otros).
Identificación de los elementos que acompañan a un componente de integración (documentación, controladores, cables y utilidades, entre otros).
Análisis del mercado de componentes de equipos microinformáticos.
Bloques funcionales de un sistema microinformático.
La arquitectura de buses.
Componentes básicos de un equipo microinformático: placa base (componentes, integración y formatos), procesador, memoria principal, conectores E/S, discos fijos y controladoras, unidades de lectura grabación, adaptadores (gráfico, de sonido, LAN, módem),&
Descripción y funcionalidad.
La función de los disipadores y de los ventiladores.
Controladores de dispositivos.
Conectividad LAN y WAN de un sistema microinformático.
Componentes OEM y componentes <<retail>>.
Interés en la adopción de medidas de prevención en los procesos de montaje y mantenimiento.
Valoración del orden y de la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de prevención de riesgos.
Interés por el control de temperaturas de un sistema microinformático.
Ensamblado de equipos microinformáticos
Interpretación de la documentación técnica de los componentes a ensamblar.
Ensamblado de distintos conjuntos de placas base, microprocesador y elementos de refrigeración siguiendo diversas especificaciones.
Fijación, conexiones y ensamblado de módulos de memoria RAM, unidades de disco fijo, unidades de lectura/grabación, adaptadores y otros componentes.
Configuración de parámetros básicos del conjunto accediendo a la configuración de la placa base.
Ejecución de utilidades de chequeo y diagnóstico para verificar las prestaciones de los conjuntos ensamblados.
Realización de informes de montaje.
Secuencia de montaje de un ordenador.
Herramientas y útiles necesarios para el ensamblado de equipos informáticos.
Sistemas de apertura/cierre del chásis.
Sistemas de fijación para ensamblar-desensamblar los elementos del equipo.
Interés en la adopción de medidas de prevención en los procesos de montaje y mantenimiento.
Valoración del orden y de la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de prevención de riesgos.
Interés por el control de temperaturas de un sistema microinformático.
Medición de parámetros eléctricos
Medición de aparatos eléctricos identificando la señal y seleccionando la magnitud y el rango de medida.
Relación de las medidas obtenidas con los valores típicos.
Identificación de los bloques de una fuente de alimentación.
Enumeración de las tensiones proporcionadas por una F.A. típicas de ordenadores personales.
Medición de tensiones en fuentes de alimentación típicas para ordenadores personales.
Identificación de los bloques de un Sistema de Alimentación Ininterrumpida (SAI).
Medición de las señales en un Sistema de Alimentación Ininterrumpida (SAI).
Tipos de señales.
Valores tipo.
Fuente de alimentación (F.A.).
Sistema de Alimentación Ininterrumpida (SAI).
Interés en la adopción de medidas de prevención en los procesos de montaje y mantenimiento.
Valoración del orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de prevención de riesgos.
Interés por el control de temperaturas de un sistema microinformático.
Mantenimiento de equipos microinformáticos
Análisis de los componentes del equipo utilizando software de diagnóstico y de rendimiento.
Reconocimiento de las señales acústicas y visuales que avisan de los problemas de hardware.
Identificación y solución de las averías producidas por sobrecalentamiento del microprocesador.
Identificación y solución de las averías por la mala conexión de los componentes del equipo.
Identificación y solución de las averías por incompatibilidades entre los distintos componentes del equipo.
Identificación de las averías causadas por la suciedad en los componentes del equipo.
Identificación y solución de problemas en los componentes básicos de un ordenador (fuente de alimentación, memoria, placa base, microprocesador, discos duros, tarjetas, entre otros).
Sustitución de componentes deteriorados verificando su compatibilidad.
Realización de actualizaciones y ampliaciones de componentes.
Realización de informes de avería (reparación o ampliación).
Técnicas de mantenimiento preventivo.
Señales de aviso luminosas y acústicas.
Fallos comunes.
Interés en la adopción de medidas de prevención en los procesos de montaje y mantenimiento.
Valoración del orden y de la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de prevención de riesgos.
Interés por el control de temperaturas de un sistema microinformático.
Instalación de Software
Identificación y prueba de las distintas secuencias de arranque configurables en una placa base.
Inicialización de equipos desde distintos soportes de memoria auxiliar.
Realización de imágenes de una preinstalación de software.
Restauración de imágenes sobre el disco fijo desde distintos soportes.
Diferencias entre una instalación estándar y una preinstalación de software.
Opciones de arranque de un equipo.
Utilidades para la creación de imágenes de partición/disco.
Concienciación de la importancia de la utilización de sistemas de backups para asegurar la recuperación de datos.
Valoración del orden y de la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de prevención de riesgos.
Aplicaciones de nuevas tendencias en equipos informáticos
Identificación de nuevas posibilidades de ensamblaje chasis-placa base.
Identificación de las prestaciones y características de alguna de las plataformas semiensambladas (barebones).
Evaluación de la presencia de la informática móvil como mercado emergente.
Evaluación del «modding» como corriente alternativa al ensamblado de equipos microinformáticos.
Barebones.
Ordenadores de entretenimiento multimedia (HTPC).
Informática móvil.
Modding.
Interés por la búsqueda de nuevas tendencias en equipos informáticos.
Mantenimiento de periféricos
Análisis de los periféricos utilizando software de diagnóstico.
Identificación y solución de problemas mecánicos en periféricos de impresión estándar.
Sustitución de consumibles en periféricos de impresión estándar.
Identificación y solución de problemas mecánicos en periféricos de entrada.
Sustitución de periféricos deteriorados verificando su compatibilidad con el equipo.
Asociación de las características y prestaciones de los periféricos de captura de imágenes digitales, fijas y en movimiento con sus posibles aplicaciones.
Asociación de las características y prestaciones de otros periféricos multimedia con sus posibles aplicaciones.
Reconocimiento de los usos y ámbitos de aplicaciones de equipos de fotocopiado, impresión digital profesional y filmado.
Técnicas de mantenimiento preventivo.
Dispositivos periféricos.
Impresoras: tipos y características.
Interés en la adopción de medidas de prevención en los procesos de montaje y mantenimiento.
Valoración del orden y de la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de prevención de riesgos.
Interés por el control de temperaturas de un sistema microinformático.
Cumplimiento de las normas de prevención de riesgos laborales y protección ambiental
Utilización de las máquinas y herramientas respetando las normas de seguridad.
Identificación de las posibles fuentes de contaminación del entorno ambiental.
Identificación de las causas más frecuentes de accidentes en la manipulación de materiales, herramientas.
Clasificación de los residuos generados para su retirada selectiva.
Cumplimiento de la normativa de protección ambiental.
El concepto de riesgo profesional.
La evaluación de riesgos en la empresa como elemento básico de la actividad preventiva.
Riesgos específicos en el entorno laboral asociado al perfil.
Daños a la salud del trabajador o de la trabajadora que pueden derivarse de las situaciones de riesgo detectadas.
Equipos de protección individual.
Normativa de prevención de riesgos laborales.
Normativa de protección ambiental.
Valoración del orden y de la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de prevención de riesgos.
Importancia de la cultura preventiva en todas las fases de la actividad profesional.
Valoración de la relación entre trabajo y salud.
Interés en la adopción de medidas de prevención.
Módulo Profesional 2: Sistemas operativos monopuesto
Código: 0222
Curso: 1º
Duración: 165 horas
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
Reconoce las características de los sistemas de archivo, describiendo sus tipos y aplicaciones.
Criterios de evaluación:
Se han identificado y descrito los elementos funcionales de un sistema informático.
Se ha codificado y relacionado la información en los diferentes sistemas de representación.
Se han identificado los procesos y sus estados.
Se ha descrito la estructura y organización del sistema de archivos.
Se han distinguido los atributos de un archivo y un directorio.
Se han reconocido los permisos de archivos y directorios.
Se ha constatado la utilidad de los sistemas transaccionales y sus repercusiones al seleccionar un sistema de archivos.
Instala sistemas operativos, relacionando sus características con el hardware del equipo y el software de aplicación.
Criterios de evaluación:
Se han analizando las funciones del sistema operativo.
Se ha descrito la arquitectura del sistema operativo.
Se ha verificado la idoneidad del hardware.
Se ha seleccionado el sistema operativo.
Se ha elaborado un plan de instalación.
Se han configurado parámetros básicos de la instalación.
Se ha configurado un gestor de arranque.
Se han descrito las incidencias de la instalación.
Se han respetado las normas de utilización del software (licencias).
Se ha actualizado el sistema operativo.
Realiza tareas básicas de configuración de sistemas operativos, interpretando requerimientos y describiendo los procedimientos seguidos.
Criterios de evaluación:
Se han diferenciado los interfaces de usuario o usuaria según sus propiedades.
Se han aplicado preferencias en la configuración del entorno personal.
Se han gestionado los sistemas de archivos específicos.
Se han aplicado métodos para la recuperación del sistema operativo.
Se ha realizado la configuración para la actualización del sistema operativo.
Se han realizado operaciones de instalación/desinstalación de utilidades.
Se han utilizado los asistentes de configuración del sistema (acceso a redes, dispositivos, entre otros).
Se han ejecutado operaciones para la automatización de tareas del sistema.
Realiza operaciones básicas de administración de sistemas operativos, interpretando requerimientos y optimizando al sistema para su uso.
Criterios de evaluación:
Se han configurado perfiles de usuario o usuaria y grupo.
Se han utilizado herramientas gráficas para describir la organización de los archivos del sistema.
Se ha actuado sobre los procesos del usuario o usuaria en función de las necesidades puntuales.
Se ha actuado sobre los servicios del sistema en función de las necesidades puntuales.
Se han aplicado criterios para la optimización de la memoria disponible.
Se ha analizado la actividad del sistema a partir de las trazas generadas por el propio sistema.
Se ha optimizado el funcionamiento de los dispositivos de almacenamiento.
Se han reconocido y configurado los recursos compartibles del sistema.
Se ha interpretado la información de configuración del sistema operativo.
Crea máquinas virtuales identificando su campo de aplicación e instalando software específico.
Criterios de evaluación:
Se ha diferenciado entre máquina real y máquina virtual.
Se han establecido las ventajas e inconvenientes de la utilización de máquinas virtuales.
Se ha instalado el software libre y propietario para la creación de máquinas virtuales.
Se han creado máquinas virtuales a partir de sistemas operativos libres y propietarios.
Se han configurado máquinas virtuales.
Se ha relacionado la máquina virtual con el sistema operativo anfitrión.
Se han realizado pruebas de rendimiento del sistema.
Contenidos:
Caracterización de sistemas operativos
Utilización del sistema operativo: modo orden, modo gráfico.
Operación de sistemas de archivos.
Operación con archivos: nombre y extensión, comodines, atributos, tipos. Operaciones más comunes.
Operación con directorios: nombre, atributos, permisos. Operaciones más comunes.
Selección de un sistema de archivos.
El sistema informático: Elementos funcionales de un sistema informático. Hardware y software.
Software de base de un sistema informático. Concepto de sistema operativo.
Elementos y estructura del Sistema Operativo:
Capas y niveles.
Funciones del sistema operativo.
Recursos:
Hardware.
Software.
Procesos del sistema operativo:
Estados de un proceso. Transiciones entre ellos. Prioridades.
Estructura del sistema de archivos:
Unidades físicas.
Unidades lógicas (directorios, archivos).
Sistemas operativos actuales. Evolución.
Permisos y atributos de archivos y directorios.
Tipo de sistemas de archivos y sus características.
Transacciones. Sistemas transaccionales.
Interés por prestar apoyo a las tareas a nivel operativo de la organización.
Valoración de la información como un recurso valioso que debe estar accesible para todos los usuarios o usuarias.
Instalación de sistemas operativos libres y propietarios
Selección del sistema operativo.
Planificación de la instalación: Crear y borrar particiones:
Comandos FDISK, format.
Pqmagic.
Utilización del sistema operativo: modo orden, modo gráfico.
Selección de aplicaciones básicas a instalar.
Configuración de parámetros básicos de la instalación y del gestor de arranque.
Informe de las incidencias y resolución de problemas de la instalación.
Organización lógica del disco:
Estructura física.
Estructura lógica (particiones).
Procesos del sistema operativo. Estados de los procesos.
Requisitos técnicos del sistema operativo.
Parámetros básicos de la instalación:
Procesador.
Memoria.
Disco duro.
Interfaces:
Modo texto (comandos MS-DOS, UNIX).
Modo gráfico (Windows).
Respeto a las normas de utilización del software (licencias).
Atención a los mensajes del instalador del nuevo sistema operativo.
Realización de tareas básicas sobre sistemas operativos libres y propietarios
Actualización de hardware.
Actualización del software del sistema operativo.
Actualización del sistema operativo.
Configuración para la actualización del sistema operativo.
Utilización de asistentes de configuración del sistema (acceso a redes, dispositivos, entre otros).
Selección de aplicaciones básicas a instalar. Parámetros básicos de la instalación.
Configuración de las preferencias de escritorio.
Realización de operaciones para la automatización de tareas del sistema.
Interfaces de usuario o usuaria: tipos, propiedades y usos:
Interfaz gráfica (escritorio, ventanas, iconos).
Línea de comandos.
Estructura del árbol de directorios.
Arranque y parada del sistema. Sesiones.
Operaciones con discos: Formatear, comprobación de espacio.
Liberar espacio en disco. Desfragmentador de disco del sistema operativo.
Consideración con las demandas de los usuarios o las usuarias referidas a la instalación/desinstalación de Software.
Adaptación a los cambios que se producen en el mercado sobre los sistemas operativos.
Administración de los sistemas operativos
Gestión de perfiles de usuarios o usuarias y grupos locales. Contraseñas.
Gestión de los procesos del sistema y de usuario o usuaria.
Rendimiento del sistema.
Seguimiento de la actividad del sistema.
Activación y desactivación de servicios.
Compartición de recursos.
Configuración de los recursos compartibles del sistema.
Perfiles de usuarios o usuarias y grupos locales. Contraseñas.
Gestión del sistema de archivos.
Base de datos de configuración y comportamiento del sistema operativo, hardware instalado y aplicaciones.
El registro.
Iniciativa en el desarrollo de sus funciones.
Atención a las necesidades puntuales de servicios del sistema.
Colaboración con los diferentes grupos de la organización.
Configuración de máquinas virtuales
Creación de máquinas virtuales para sistemas operativos propietarios y libres.
Configuración y utilización de máquinas virtuales.
Instalación de software libre y propietario para la creación de máquinas virtuales.
Configuración de máquinas virtuales. Identificación del campo de aplicación.
Virtualización y máquina virtual: ventajas e inconvenientes.
Software (propietario y libre) para la creación de máquinas virtuales:
Vmware.
Virtual-PC.
Valoración del uso de máquinas virtuales.
Módulo Profesional 3: Aplicaciones ofimáticas
Código: 0223
Curso: 1º
Duración: 231 horas
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
Instala y actualiza aplicaciones ofimáticas, interpretando especificaciones y describiendo los pasos a seguir en el proceso.
Criterios de evaluación:
Se han identificado y establecido las fases del proceso de instalación.
Se han respetado las especificaciones técnicas del proceso de instalación.
Se han configurado las aplicaciones según los criterios establecidos.
Se han documentado las incidencias.
Se han solucionado problemas en la instalación o integración con el sistema informático.
Se han eliminado y añadido componentes de la instalación en el equipo.
Se han actualizado las aplicaciones.
Se han respetado las licencias software.
Se han propuesto soluciones software para entornos de aplicación.
Elabora documentos y plantillas, describiendo y aplicando las opciones avanzadas de procesadores de textos.
Criterios de evaluación:
Se ha personalizado las opciones de software y barra de herramientas.
Se han diseñado plantillas.
Se han utilizado aplicaciones y periféricos para introducir textos e imágenes.
Se han importado y exportado documentos creados con otras aplicaciones y en otros formatos.
Se han creado y utilizado macros en la realización de documentos.
Se han elaborado manuales específicos.
Elabora documentos y plantillas de cálculo, describiendo y aplicando opciones avanzadas de hojas de cálculo.
Criterios de evaluación:
Se han personalizado las opciones de software y barra de herramientas.
Se han utilizado los diversos tipos de datos y referencia para celdas, rangos, hojas y libros.
Se han aplicado fórmulas y funciones.
Se han generado y modificado gráficos de diferentes tipos.
Se han empleado macros para la realización de documentos y plantillas.
Se han importado y exportado hojas de cálculo creadas con otras aplicaciones y en otros formatos.
Se ha utilizado la hoja de cálculo como base de datos: formularios, creación de listas, filtrado, protección y ordenación de datos.
Se han utilizado aplicaciones y periféricos para introducir textos, números, códigos e imágenes.
Elabora documentos con bases de datos ofimáticas describiendo y aplicando operaciones de manipulación de datos.
Criterios de evaluación:
Se han identificado los elementos de las bases de datos relacionales.
Se han creado bases de datos ofimáticas.
Se han utilizado las tablas de la base de datos (insertar, modificar y eliminar registros).
Se han utilizado asistentes en la creación de consultas.
Se han utilizado asistentes en la creación de formularios.
Se han utilizado asistentes en la creación de informes.
Se ha realizado búsqueda y filtrado sobre la información almacenada.
Se han creado y utilizado macros.
Manipula imágenes digitales analizando las posibilidades de distintos programas y aplicando técnicas de captura y edición básicas.
Criterios de evaluación:
Se han analizado los distintos formatos de imágenes.
Se ha realizado la adquisición de imágenes con periféricos.
Se ha trabajado con imágenes a diferentes resoluciones, según su finalidad.
Se han empleado herramientas para la edición de imagen digital.
Se han importado y exportado imágenes en diversos formatos.
Manipula secuencias de vídeo analizando las posibilidades de distintos programas y aplicando técnicas de captura y edición básicas.
Criterios de evaluación:
Se han reconocido los elementos que componen una secuencia de vídeo.
Se han estudiado los tipos de formatos y codecs más empleados.
Se han importado y exportado secuencias de vídeo.
Se han capturado secuencias de vídeo con recursos adecuados.
Se han elaborado vídeo tutoriales.
Elabora presentaciones multimedia describiendo y aplicando normas básicas de composición y diseño.
Criterios de evaluación:
Se han identificado las opciones básicas de las aplicaciones de presentaciones.
Se han reconocido los distintos tipos de vista asociados a una presentación.
Se han aplicado y reconocido las distintas tipografías y normas básicas de composición, diseño y utilización del color.
Se han diseñado plantillas de presentaciones.
Se han creado presentaciones.
Se han utilizado periféricos para ejecutar presentaciones.
Realiza operaciones de gestión del correo y la agenda electrónica, relacionando necesidades de uso con su configuración.
Criterios de evaluación:
Se han descrito los elementos que componen un correo electrónico.
Se han analizado las necesidades básicas de gestión de correo y agenda electrónica.
Se han configurado distintos tipos de cuentas de correo electrónico.
Se han conectado y sincronizado agendas del equipo informático con dispositivos móviles.
Se ha operado con la libreta de direcciones.
Se ha trabajado con todas las opciones de gestión de correo electrónico (etiquetas, filtros, carpetas, entre otros).
Se han utilizado opciones de agenda electrónica.
Aplica técnicas de soporte en el uso de aplicaciones, identificando y resolviendo incidencias.
Criterios de evaluación:
Se han elaborado guías visuales con los conceptos básicos de uso de una aplicación.
Se han identificado problemas relacionados con el uso de aplicaciones ofimáticas.
Se han utilizado manuales de usuario o usuaria para instruir en el uso de aplicaciones.
Se han aplicado técnicas de asesoramiento en el uso de aplicaciones.
Se han realizado informes de incidencias.
Se han aplicado los procedimientos necesarios para salvaguardar la información y su recuperación.
Se han utilizado los recursos disponibles (documentación técnica, ayudas en línea, soporte técnico, entre otros) para solventar incidencias.
Se han solventando las incidencias en el tiempo adecuado y con el nivel de calidad esperado.
Contenidos:
Instalación de aplicaciones
Identificación del sistema físico de partida.
Identificación del sistema operativo.
Identificación de empresas suministradoras de software.
Evaluación de las diferentes aplicaciones informáticas a nivel de usuario o usuaria.
Análisis de los requerimientos de la aplicación.
Realización de la instalación y configuración de aplicaciones ofimáticas analizando el conjunto de procedimientos de prueba, adaptación, mantenimiento.
Tipos de aplicaciones ofimáticas:
Aplicaciones de propósito general.
Aplicaciones de propósito específico.
Tipos de licencias:
Licencias software libre compatibles con la licencia pública general (GPL).
Licencias software libre incompatibles con la GPL.
Licencias software no libre.
Necesidades de los entornos de explotación:
Necesidades de hardware.
Necesidades de software.
Necesidades de configuración.
Procedimientos de instalación y configuración.
Interés por el conocimiento de la evolución de las nuevas aplicaciones.
Actitud positiva ante el error como medio para superar las dificultades.
Valoración de la correcta organización de la información en el entorno del ordenador como práctica necesaria para una utilización eficiente.
Respeto en el uso de licencias software.
Elaboración de documentos y plantillas mediante procesadores de texto
Personalización del entorno de trabajo.
Elaboración de documentos (manuales, partes de incidencias, entre otros) y plantillas.
Importación y exportación de documentos creados con otras aplicaciones y formatos.
Creación y utilización de macros para la elaboración de documentos.
Producción y combinación de distintos tipos de objetos (texto, gráficos, dibujos e imágenes).
Elaboración de manuales de uso de la aplicación.
Estilos:
Creación de nuevos estilos: Alineación, atributos de texto, efectos de fuente, tipos de fuente&
Utilización de estilos.
Creación y uso de plantillas:
Nuevas plantillas: Plantilla normal, plantilla con macros.
Utilización de plantillas predeterminadas.
Insertar campos de formulario.
Diseño y creación de macros:
Creación y grabación de macros.
Asignación de una macro a un botón.
Predisposición para resolver las dudas de los usuarios o usuarias de la aplicación.
Responsabilización del propio aprendizaje.
Interés por las innovaciones de las nuevas aplicaciones de procesadores de texto.
Diligencia en la elaboración de manuales y guías.
Elaboración de documentos y plantillas mediante hojas de cálculo
Personalización del entorno de trabajo.
Elaboración de documentos (presupuestos, facturas, inventarios, entre otros) y plantillas.
Producción y combinación de distintos tipos de objetos (texto, gráficos, dibujos e imágenes).
Elaboración de manuales de uso de la aplicación.
Utilización de plantillas y asistentes.
Estilos:
Crear: Número, alineación, protección, fuente&
Modificar.
Eliminar.
Combinar.
Utilización de fórmulas y funciones:
Fórmulas: Referencias de celdas, rangos de celdas, cálculos automáticos, edición de fórmulas, nombres y rótulos, fórmulas relacionales.
Funciones: Introducción, edición, categorías de funciones, mostrar fórmulas.
Creación de tablas y gráficos dinámicos:
Introducción de datos.
Ordenación de datos.
Agrupación de datos.
Filtros de datos.
Tablas de datos.
Tablas dinámicas.
Generación de un gráfico a partir de una tabla dinámica.
Diseño y creación de macros:
Grabación de una macro.
Reproducción de una macro.
Código de una macro.
Asociación de una macro a un botón.
Macros y seguridad.
Predisposición para resolver las dudas de los usuarios o usuarias de la aplicación.
Responsabilización del propio aprendizaje.
Interés por las innovaciones de las nuevas aplicaciones de hojas de cálculo.
Diligencia en la elaboración de manuales y guías.
Utilización de bases de datos ofimáticas
Identificación de los elementos de las bases de datos relacionales.
Creación de bases de datos.
Utilización de asistentes para la creación de: consultas, formularios, informes y páginas.
Utilización de las tablas de la base de datos para: añadir, consultar, modificar y eliminar registros.
Creación y utilización de macros.
Elementos de las bases de datos relacionales:
Tablas.
Relaciones.
Filas - Tuplas Registros.
Columnas - Atributos Campos.
Claves: Candidata, primaria, alternativa, extranjera.
Modos de crear bases de datos:
Creación de una base de datos en blanco.
Creación de una base de datos a partir de un archivo existente.
Creación de una base de datos con una plantilla.
Creación de una base de datos utilizando un asistente.
Tipos de asistentes:
Para la creación de tablas.
Para la creación de consultas.
Para la creación de formularios.
Para la creación de informes.
Para la creación de páginas.
Predisposición para resolver las dudas de los usuarios o usuarias de la aplicación.
Responsabilización del propio aprendizaje.
Interés por las innovaciones de las nuevas aplicaciones de bases de datos.
Compromiso con la seguridad y confidencialidad de la información de la base de datos.
Diligencia en la elaboración de manuales y guías.
Manipulación de imágenes
Análisis de los distintos formatos de imágenes.
Adquisición de imágenes con periféricos (escáner, cámara digital, entre otros).
Manipulación de imágenes a diferentes resoluciones.
Utilización de herramientas para la edición de imagen digital.
Importación y exportación de imágenes en diversos formatos.
Formatos y resolución de imágenes:
Formatos: Imágenes mapa de bits, imágenes vectoriales.
Resoluciones: Fotografías blanco y negro, fotografías color, imágenes de internet, resoluciones y calidad.
Utilización de retoque fotográfico, ajustes de imagen y de color:
Herramientas de precisión.
Copiar y pegar entre imágenes.
Aplicación de transformaciones: escalar, rotar, sesgar, distorsionar, perspectiva, voltear y rotar, entre otras.
Retoque de zonas de una imagen.
Técnicas de importación y exportación de imágenes.
Predisposición para resolver las dudas de los usuarios o usuarias de la aplicación.
Responsabilización del propio aprendizaje.
Interés por las innovaciones de las nuevas aplicaciones de manipulación de imágenes.
Diligencia en la elaboración de manuales y guías.
Manipulación de vídeos
Estudio de los tipos de formatos y codecs más empleados.
Reconocimiento de los elementos que componen una secuencia de vídeo.
Captura de secuencias de vídeo.
Importación y exportación de secuencias de vídeo.
Elaboración de vídeos tutoriales.
Formatos de video: MOV, AVI, MPG, DIVX, XDIV, DVD, entre otros.
Predisposición para resolver las dudas de los usuarios o usuarias de la aplicación.
Responsabilización del propio aprendizaje.
Interés por las innovaciones de las nuevas aplicaciones de manipulación de vídeos.
Diligencia en la elaboración de manuales y guías.
Elaboración de presentaciones
Identificación de las posibilidades básicas de las aplicaciones de presentaciones.
Reconocimiento de los distintos tipos de vista de una presentación.
Creación de presentaciones.
Diseño de plantillas de presentaciones.
Ejecución de presentaciones desde distintos periféricos.
Importación y exportación de presentaciones.
Diseño y edición de diapositivas:
Diseño de la diapositiva.
Estilo de la diapositiva.
Fondo de la diapositiva.
Transición de la diapositiva.
Formateo de diapositivas, textos y objetos:
Diseños de texto.
Diseños de objetos.
Diseños de texto y objetos.
Utilización de plantillas y asistentes. Patrones de diapositivas:
Plantillas de diseño.
Combinación de colores.
Combinación de animaciones.
Creación, diseño y mantenimiento de sitios WEB mediante una herramienta gráfica.
Predisposición para resolver las dudas de los usuarios o usuarias de la aplicación.
Responsabilización del propio aprendizaje.
Interés por las innovaciones de las nuevas aplicaciones de elaboración de presentaciones.
Diligencia en la elaboración de manuales y guías.
Gestión de correo y agenda electrónica
Análisis de las necesidades básicas de gestión de correo y de agenda electrónica.
Configuración de los distintos tipos de cuentas de correo electrónico.
Utilización de la libreta de direcciones.
Empleo de las distintas opciones de gestión de correo electrónico.
Utilización de la agenda electrónica.
Entorno de trabajo: configuración y personalización:
Monousuario.
Multiusuario.
Plantillas y firmas corporativas:
Formularios.
Macros.
Firmas.
Foros de noticias (news).
La libreta de direcciones:
Utilización de la libreta de direcciones.
Mantenimiento de la libreta de direcciones.
Gestión de correos:
Edición de correo electrónico.
Envío de correo electrónico.
Recepción de correo electrónico.
Gestión de la agenda:
Tareas.
Calendario.
Notas.
Diario.
Predisposición para resolver las dudas de los usuarios o usuarias de la aplicación.
Responsabilización del propio aprendizaje.
Interés por las innovaciones de las nuevas aplicaciones de correo y agenda electrónica.
Diligencia en la elaboración de manuales y guías.
Aplicación de técnicas de soporte
Elaboración de guías con los conceptos básicos de uso de una aplicación.
Realización de informes de incidencias.
Asesoramiento en el uso de las aplicaciones.
Resolución de problemas a los usuarios o usuarias de las aplicaciones.
Técnicas de elaboración de guías y manuales de uso de aplicaciones:
Utilización de los recursos disponibles (documentación técnica, ayuda en línea, soporte técnico, entre otros).
Selección de los conceptos básicos.
Identificación de los problemas más habituales.
Clasificación de los procedimientos necesarios para salvaguardar la información y su recuperación.
Formación al usuario o usuaria.
Predisposición para resolver las dudas de los usuarios o usuarias de la aplicación.
Realización de los manuales y guías con un nivel de calidad adecuado.
Resolución de dudas y problemas en el tiempo óptimo.
Módulo Profesional 4: Sistemas operativos en red
Código: 0224
Curso: 2º
Duración: 168 horas
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
Instala sistemas operativos en red describiendo sus características e interpretando la documentación técnica.
Criterios de evaluación:
Se ha realizado el estudio de compatibilidad del sistema informático.
Se han diferenciado los modos de instalación.
Se ha planificado y realizado el particionado del disco del servidor.
Se han seleccionado y aplicado los sistemas de archivos.
Se han seleccionado los componentes a instalar.
Se han aplicado procedimientos para la automatización de instalaciones.
Se han aplicado preferencias en la configuración del entorno personal.
Se ha actualizado el sistema operativo en red.
Se ha comprobado la conectividad del servidor con los equipos cliente.
Gestiona usuarios o usuarias y grupos de sistemas operativos en red, interpretando especificaciones y aplicando herramientas del sistema.
Criterios de evaluación:
Se han configurado y gestionado cuentas de usuario o usuaria.
Se han configurado y gestionado perfiles de usuario o usuaria.
Se han configurado y gestionado cuentas de equipo.
Se ha distinguido el propósito de los grupos, sus tipos y ámbitos.
Se han configurado y gestionado grupos.
Se ha gestionado la pertenencia de usuarios o usuarias a grupos.
Se han identificado las características de usuarios o usuarias y grupos predeterminados y especiales.
Se han planificado perfiles móviles de usuarios o usuarias.
Se han utilizado herramientas para la administración de usuarios o usuarias y grupos, incluidas en el sistema operativo en red.
Realiza tareas de gestión sobre dominios identificando necesidades y aplicando herramientas de administración de dominios.
Criterios de evaluación:
Se ha identificado la función del servicio de directorio, sus elementos y nomenclatura.
Se ha reconocido el concepto de dominio y sus funciones.
Se han establecido relaciones de confianza entre dominios.
Se ha realizado la instalación del servicio de directorio.
Se ha realizado la configuración básica del servicio de directorio.
Se han utilizado agrupaciones de elementos para la creación de modelos administrativos.
Se ha analizado la estructura del servicio de directorio.
Se han utilizado herramientas de administración de dominios.
Gestiona los recursos compartidos del sistema, interpretando especificaciones y determinando niveles de seguridad.
Criterios de evaluación:
Se ha reconocido la diferencia entre permiso y derecho.
Se han identificado los recursos del sistema que se van a compartir y en qué condiciones.
Se han asignado permisos a los recursos del sistema que se van a compartir.
Se han compartido impresoras en red.
Se ha utilizado el entorno gráfico para compartir recursos.
Se han establecido niveles de seguridad para controlar el acceso de la clientela a los recursos compartidos en red.
Se ha trabajado en grupo para comprobar el acceso a los recursos compartidos del sistema.
Realiza tareas de monitorización y uso del sistema operativo en red, describiendo las herramientas utilizadas e identificando las principales incidencias.
Criterios de evaluación:
Se han descrito las características de los programas de monitorización.
Se han identificado problemas de rendimiento en los dispositivos de almacenamiento.
Se ha observado la actividad del sistema operativo en red a partir de las trazas generadas por el propio sistema.
Se han realizado tareas de mantenimiento del software instalado en el sistema.
Se han ejecutado operaciones para la automatización de tareas del sistema.
Se ha interpretado la información de configuración del sistema operativo en red.
Realiza tareas de integración de sistemas operativos libres y propietarios, describiendo las ventajas de compartir recursos e instalando software específico.
Criterios de evaluación:
Se ha identificado la necesidad de compartir recursos en red entre diferentes sistemas operativos.
Se ha comprobado la conectividad de la red en un escenario heterogéneo.
Se ha descrito la funcionalidad de los servicios que permiten compartir recursos en red.
Se han instalado y configurado servicios para compartir recursos en red.
Se ha accedido a sistemas de archivos en red desde equipos con diferentes sistemas operativos.
Se ha accedido a impresoras desde equipos con diferentes sistemas operativos.
Se ha trabajado en grupo.
Se han establecido niveles de seguridad para controlar el acceso del usuario o usuaria a los recursos compartidos en red.
Se ha comprobado el funcionamiento de los servicios instalados.
Contenidos:
Instalación de sistemas operativos en red
Comprobación de los requisitos técnicos.
Preparación de la instalación.
Instalación de sistemas operativos en red en máquinas virtuales.
Elaboración de la documentación sobre la instalación e incidencias.
Particiones y sistema de archivos.
Componentes.
Protocolos.
Direcciones IP.
Máscara de red.
Puerta de enlace.
Servidor DHCP.
Métodos. Automatización.
Atención a las preferencias personales en la configuración del entorno.
Colaboración con los diferentes grupos de la organización.
Interés por la asistencia y resolución de problemas.
Gestión de usuarios o usuarias y grupos
Gestión de grupos.
Creación y eliminación de grupos.
Incorporación de usuarios o usuarias a grupos.
Asignación de derechos de usuario o usuaria a un grupo.
Configuración de directivas.
Creación de plantillas de cuentas de usuario o usuaria.
Implementación de un plan de cuentas.
Cuentas de usuario o usuaria. Plantillas.
Grupos. Tipos y ámbitos. Propiedades.
Usuarios o usuarias y grupos predeterminados y especiales del sistema.
Cuenta de usuario o usuaria y grupo.
Tipos de perfiles de usuario o usuaria:
Perfiles locales, móviles, obligatorios.
Colaboración en el diseño de grupos de trabajo.
Atención a la movilidad de usuarios o usuarias para disponibilidad de recursos.
Gestión de dominios
Instalación de un servicio de directorio. Configuración básica.
Creación de dominios.
Creación de relaciones de confianza entre dominios.
Creación de agrupaciones de elementos.
Servicio de directorio y dominio. Funciones: Active Directory.
Elementos del servicio de directorio.
Funciones del dominio.
Objetos que administra un dominio.
Agrupaciones de elementos: nomenclatura.
Unidades Organizativas.
Adaptación a los cambios organizativos.
Respeto por las medidas de seguridad.
Gestión de los recursos compartidos en red
Configuración de permisos de recurso compartido.
Configuración de impresoras compartidas en red.
Compartir archivos y directorios a través de la red.
Asignación de permisos a los recursos del sistema que se van a compartir.
Unidades, directorios y archivos.
Carpetas compartidas.
Permisos y derechos. Tipos.
Permisos de carpetas compartidas.
Rigor en la gestión de recursos.
Monitorización y uso del sistema operativo en red
Arranque del sistema operativo en red.
Utilización de herramientas para el control y seguimiento del rendimiento del sistema operativo en red.
Gestión de los procesos relativos a los servicios del sistema operativo en red.
Herramientas de monitorización de la red.
Administrador de servidores. Requisitos.
Administración de las propiedades de equipo.
Administración de sesiones de usuario o usuaria.
Administración de recursos compartidos.
Establecimiento de alertas administrativas.
Respeto a las normas de seguridad y uso de recursos.
Integración de sistemas operativos en red libres y propietarios
Instalación, configuración y uso de servicios de red para compartir recursos.
Configuración de recursos compartidos en red.
Descripción de escenarios heterogéneos.
Seguridad de los recursos compartidos en red.
Módulo Profesional 5: Redes locales
Código: 0225
Curso: 1º
Duración: 231 horas
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
Reconoce la estructura de redes locales cableadas analizando las características de entornos de aplicación y describiendo la funcionalidad de sus componentes.
Criterios de evaluación:
Se han descrito los principios de funcionamiento de las redes locales.
Se han identificado los distintos tipos de redes.
Se han descrito los elementos de la red local y su función.
Se han identificado y clasificado los medios de transmisión.
Se ha reconocido el mapa físico de la red local.
Se han utilizado aplicaciones para representar el mapa físico de la red local.
Se han reconocido las distintas topologías de red.
Se han identificado estructuras alternativas.
Despliega el cableado de una red local interpretando especificaciones y aplicando técnicas de montaje.
Criterios de evaluación:
Se han reconocido los principios funcionales de las redes locales.
Se han identificado los distintos tipos de redes.
Se han diferenciado los medios de transmisión.
Se han reconocido los detalles del cableado de la instalación y su despliegue (categoría del cableado, espacios por los que discurre, soporte para las canalizaciones, entre otros).
Se han seleccionado y montado las canalizaciones y tubos.
Se han montado los armarios de comunicaciones y sus accesorios.
Se han montado y conexionado las tomas de usuario o usuaria y paneles de parcheo.
Se han probado las líneas de comunicación entre las tomas de usuario o usuaria y paneles de parcheo.
Se han etiquetado los cables y tomas de usuario o usuaria.
Se ha trabajado con la calidad y seguridad requeridas.
Interconecta equipos en redes locales cableadas describiendo estándares de cableado y aplicando técnicas de montaje de conectores.
Criterios de evaluación:
Se ha interpretado el plan de montaje lógico de la red.
Se han montado los adaptadores de red en los equipos.
Se han montado conectores sobre cables (cobre y fibra) de red.
Se han montado los equipos de conmutación en los armarios de comunicaciones.
Se han conectado los equipos de conmutación a los paneles de parcheo.
Se ha verificado la conectividad de la instalación.
Se ha trabajado con la calidad requerida.
Instala equipos en red, describiendo sus prestaciones y aplicando técnicas de montaje.
Criterios de evaluación:
Se han identificado las características funcionales de las redes inalámbricas.
Se han identificado los modos de funcionamiento de las redes inalámbricas.
Se han instalado adaptadores y puntos de acceso inalámbrico.
Se han configurado los modos de funcionamiento y los parámetros básicos.
Se ha comprobado la conectividad entre diversos dispositivos y adaptadores inalámbricos.
Se ha instalado el software correspondiente.
Se han identificado los protocolos.
Se han configurado los parámetros básicos.
Se han aplicado mecanismos básicos de seguridad.
Se han creado y configurado VLANS.
Mantiene una red local interpretando recomendaciones de los fabricantes de hardware o software y estableciendo la relación entre disfunciones y sus causas.
Criterios de evaluación:
Se han identificado incidencias y comportamientos anómalos.
Se ha identificado si la disfunción es debida al hardware o al software.
Se han monitorizado las señales visuales de los dispositivos de interconexión.
Se han verificado los protocolos de comunicaciones.
Se ha localizado la causa de la disfunción.
Se ha restituido el funcionamiento sustituyendo equipos o elementos.
Se han solucionado las disfunciones del software (configurando o reinstalando).
Se ha elaborado un informe de incidencias.
Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, identificando los riesgos asociados, las medidas y equipos para prevenirlos.
Criterios de evaluación:
Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la manipulación de los materiales, herramientas, útiles, máquinas y medios de transporte.
Se han operado las máquinas respetando las normas de seguridad.
Se han identificado las causas más frecuentes de accidentes en la manipulación de materiales, herramientas, máquinas de corte y conformado, entre otras.
Se han descrito los elementos de seguridad (protecciones, alarmas, pasos de emergencia, entre otros) de las máquinas y los equipos de protección individual (calzado, protección ocular, indumentaria, entre otros) que se deben emplear en las operaciones de montaje y mantenimiento.
Se ha relacionado la manipulación de materiales, herramientas y máquinas con las medidas de seguridad y protección personal requeridos.
Se han identificado las posibles fuentes de contaminación del entorno ambiental.
Se han clasificado los residuos generados para su retirada selectiva.
Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de prevención de riesgos.
Contenidos:
Caracterización de Redes locales
Análisis de los diferentes tipos de redes.
Análisis de las diferentes topologías de red.
Análisis de los diferentes medios de transmisión.
Evaluación de los diferentes tipos de redes locales.
Elaboración del mapa físico real de una red de área local.
Participación en el análisis y valoración de una red local.
Características de las redes Locales.
Tipos de redes locales según localización titularidad, extensión o topología. Ventajas e inconvenientes.
Transferencia de la información: conmutación de circuitos, de paquetes.
Normalización y Organismos.
Arquitecturas de red. Arquitecturas comerciales.
Características de las señales.
Tipos de transmisión: digital y analógica.
Medios de transmisión: Tipos de cableado. Medios inalámbricos.
Interés por conocer la evolución y las características fundamentales de las redes locales.
Interés por conocer el mapa físico de la red de área local del entorno de trabajo.
Despliegue del cableado
Identificación de elementos y espacios físicos de una red local.
Creación de cables de comunicaciones.
Selección y montaje de las canalizaciones y tubos.
Montaje de los armarios de comunicaciones y sus accesorios.
Montaje y conexionado de las tomas de usuario o usuaria y paneles de parcheo.
Comprobación de las líneas de comunicación entre las tomas de usuario o usuaria y paneles de parcheo.
Etiquetado de los cables y tomas de usuario o usuaria.
Cableado estructurado: Elementos. Normas internacionales.
Espacios. Cuartos de comunicaciones. Armarios de comunicaciones.
Paneles de parcheo.
Canalizaciones.
Medios de transmisión (par trenzado, fibra óptica, entre otros).
Conectores y tomas de red. Herramientas.
Conexión de tomas y paneles de parcheo.
Creación de cables.
Recomendaciones en la instalación del cableado.
Instrumentación de comprobación y certificación.
Rigor en la comprobación y certificación de las conexiones entre las tomas de usuario o usuaria y paneles de parcheo.
Rigor en el etiquetado los cables y tomas de usuario o usuaria.
Respeto por el cumplimiento de las normas de prevención de riesgos laborales.
Interconexión de equipos en redes locales
Interpretación del plan de montaje lógico de la red.
Montaje de los adaptadores de red en los equipos.
Montaje de los conectores sobre cables (cobre y fibra) de red.
Montaje de los equipos de conmutación en los armarios de comunicaciones.
Conexión de los equipos de conmutación a los paneles de parcheo.
Verificación de la conectividad de la instalación.
Adaptadores para red cableada.
Dispositivos de interconexión de redes.
Red Ethernet.
Repetidores y concentradores.
Puentes.
Conmutadores.
Adaptadores para redes inalámbricas.
Dispositivos de interconexión de redes inalámbricas.
Redes mixtas.
Documentación de la red.
Rigor en la comprobación y certificación de las conexiones.
Rigor en el montaje de conectores sobre cables.
Respeto por el cumplimiento de las normas de prevención de riesgos laborales.
Instalación/configuración de los equipos de red
Instalación de adaptadores y puntos de acceso inalámbrico.
Instalación del software correspondiente.
Configuración de los modos de funcionamiento y los parámetros básicos.
Comprobación de la conectividad entre diversos dispositivos y adaptadores inalámbricos.
Aplicación de mecanismos básicos de seguridad.
Creación y configuración de VLANS.
Diseño de una red IP: direcciones, puertas de enlace y tablas de enrutamiento.
Elaboración del mapa lógico de una red de área local.
Protocolos.
TCP/IP. Estructura. Clases IP. Direcciones IP. Ipv4. IPv6.
Encaminadores. Tablas de enrutamiento.
División en subredes de una red de área local.
Configuración de los adaptadores de red en sistemas operativos libres y propietarios.
Comunicaciones inalámbricas.
Configuración básica de los dispositivos de interconexión de red cableada e inalámbrica.
Topologías inalámbricas: ad hoc e infraestructura.
Seguridad básica en redes cableadas e inalámbricas.
Encriptación WEP y WPA.
Redes Virtuales VLANS.
Rigor en la comprobación de la conectividad entre los diferentes equipos de la red local.
Rigor en el despliegue del mapa lógico de una red de área local.
Respeto por el cumplimiento de las normas de prevención de riesgos laborales.
Resolución de incidencias de una red de área local
Monitorización de las señales visuales de los dispositivos de interconexión.
Verificación de los protocolos de comunicaciones.
Localización de la causa de la disfunción.
Sustitución de equipos o elementos defectuosos.
Solución de las disfunciones de software.
Elaboración de informes de incidencias.
Interpretación de los resultados de las herramientas de diagnóstico.
Estrategias.
Parámetros del rendimiento.
Rendimiento de la CPU, paginación, niveles de transferencia de entrada y salida.
Tráfico de red. Monitorización de los protocolos de red.
Planes de auditoría. Ficheros LOG.
Protocolos de gestión de redes: SNMP, RMON.
Incidencias físicas e incidencias lógicas en redes locales.
Monitorización de redes cableadas e inalámbricas.
Herramientas de diagnóstico. Comandos y programas.
Utilidad de rendimiento: alarmas, contadores, alertas.
Gestión remota de la red.
Analizadores de protocolos.
Interés por el conocimiento de nuevas herramientas de monitorización de la red.
Constancia en la aplicación y el seguimiento de los planes de monitorización de la red.
Respeto por el cumplimiento de las normas de prevención de riesgos laborales.
Cumplimiento de las normas de prevención de riesgos laborales y protección ambiental
Utilización de las máquinas y herramientas respetando las normas de seguridad.
Identificación de las posibles fuentes de contaminación del entorno ambiental.
Identificación de las causas más frecuentes de accidentes en la manipulación de materiales y herramientas.
Prevención de riesgos laborales en los procesos de montaje.
Cumplimiento de la normativa de prevención de riesgos laborales.
Clasificación de los residuos generados para su retirada selectiva.
Cumplimiento de la normativa de protección ambiental.
El concepto de riesgo profesional.
La evaluación de riesgos en la empresa como elemento básico de la actividad preventiva.
Riesgos específicos en el entorno laboral asociado al perfil.
Daños a la salud del trabajador o trabajadora que pueden derivarse de las situaciones de riesgo detectadas.
Equipos de protección individual.
Normativa de prevención de riesgos laborales.
Normativa de protección ambiental.
Valoración del orden y de la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de prevención de riesgos.
Importancia de la cultura preventiva en todas las fases de la actividad profesional.
Valoración de la relación entre trabajo y salud.
Interés en la adopción de medidas de prevención.
Módulo Profesional 6: Seguridad informática
Código: 0226
Curso: 1º
Duración: 99 horas
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
Aplica medidas de seguridad pasiva en sistemas informáticos describiendo características de entornos y relacionándolas con sus necesidades.
Criterios de evaluación:
Se ha valorado la importancia de mantener la información segura.
Se han descrito las diferencias entre seguridad física y lógica.
Se han definido las características de la ubicación física y condiciones ambientales de los equipos y servidores.
Se ha identificado la necesidad de proteger físicamente los sistemas informáticos.
Se ha verificado el funcionamiento de los sistemas de alimentación ininterrumpida.
Se han seleccionado los puntos de aplicación de los sistemas de alimentación ininterrumpida.
Se han esquematizado las características de una política de seguridad basada en listas de control de acceso.
Se ha valorado la importancia de establecer una política de contraseñas.
Se han valorado las ventajas que supone la utilización de sistemas biométricos.
Gestiona dispositivos de almacenamiento describiendo los procedimientos efectuados y aplicando técnicas para asegurar la integridad de la información.
Criterios de evaluación:
Se ha interpretado la documentación técnica relativa a la política de almacenamiento.
Se han tenido en cuenta factores inherentes al almacenamiento de la información (rendimiento, disponibilidad, accesibilidad, entre otros).
Se han clasificado y enumerado los principales métodos de almacenamiento incluidos los sistemas de almacenamiento en red.
Se han descrito las tecnologías de almacenamiento redundante y distribuido.
Se han seleccionado estrategias para la realización de copias de seguridad.
Se ha tenido en cuenta la frecuencia y el esquema de rotación.
Se han realizado copias de seguridad con distintas estrategias.
Se han identificado las características de los medios de almacenamiento remotos y extraíbles.
Se han utilizado medios de almacenamiento remotos y extraíbles.
Se han creado y restaurado imágenes de respaldo de sistemas en funcionamiento.
Aplica mecanismos de seguridad activa describiendo sus características y relacionándolas con las necesidades de uso del sistema informático.
Criterios de evaluación:
Se han seguido planes de contingencia para actuar ante fallos de seguridad.
Se han clasificado los principales tipos de software malicioso.
Se han realizado actualizaciones periódicas de los sistemas para corregir posibles vulnerabilidades.
Se ha verificado el origen y la autenticidad de las aplicaciones que se instalan en los sistemas.
Se han instalado, probado y actualizado aplicaciones específicas para la detección y eliminación de software malicioso.
Se han aplicado técnicas de recuperación de datos.
Asegura la privacidad de la información transmitida en redes informáticas describiendo vulnerabilidades e instalando software especifico.
Criterios de evaluación:
Se ha identificado la necesidad de inventariar y controlar los servicios de red.
Se ha contrastado la incidencia de las técnicas de ingeniería social en los fraudes informáticos y robos de información.
Se ha deducido la importancia de minimizar el volumen de tráfico generado por la publicidad y el correo no deseado.
Se han aplicado medidas para evitar la monitorización de redes cableadas.
Se han clasificado y valorado las propiedades de seguridad de los protocolos usados en redes inalámbricas.
Se han descrito sistemas de identificación como la firma electrónica, certificado digital, entre otros.
Se han utilizado sistemas de identificación como la firma electrónica, certificado digital, entre otros.
Se ha instalado y configurado un cortafuegos en un equipo o servidor.
Reconoce la legislación y normativa sobre seguridad y protección de datos analizando las repercusiones de su incumplimiento.
Criterios de evaluación:
Se ha descrito la legislación sobre protección de datos de carácter personal.
Se ha determinado la necesidad de controlar el acceso a la información personal almacenada.
Se han identificado las figuras legales que intervienen en el tratamiento y mantenimiento de los ficheros de datos.
Se ha contrastado la obligación de poner a disposición de las personas los datos personales que les conciernen.
Se ha descrito la legislación actual sobre los servicios de la sociedad de la información y comercio electrónico.
Se han contrastado las normas sobre gestión de seguridad de la información.
Contenidos:
Aplicación de medidas de seguridad pasiva
Verificación del funcionamiento de los sistemas de alimentación ininterrumpida UPS-SAI ante cortes de electricidad, bajas de tensión y fluctuaciones de tensión.
Selección de los puntos de aplicación de los sistemas de alimentación ininterrumpida: servidores, routers.
Identificación de la necesidad de proteger físicamente los sistemas informáticos: el área de sistema, los terminales,&
Diferencias entre seguridad física (ubicación, acceso a las instalaciones, riesgos ambientales&) y lógica (listas de control de acceso, copias de seguridad...).
Características de la ubicación física de los equipos y servidores: idoneidad de la ubicación, almacenamiento de las copias de seguridad, acceso restringido sólo a personal autorizado a los servidores, medidas de prevención de riesgos naturales como incendios, inundaciones,&
Condiciones ambientales de los equipos y servidores: temperatura, humedad, carga de electricidad estática.
Características de una política de seguridad basada en listas de control de acceso.
Sistemas biométricos: tecnologías para medir y analizar las características físicas y del comportamiento humanas con propósito de autentificación, como las huellas dactilares, las retinas, el iris, los patrones faciales o la voz.
Prevención de riesgos para mantener la información segura: incendios, agua, robos,&
Valoración de las ventajas que supone la utilización de sistemas biométricos.
Gestión de dispositivos de almacenamiento
Selección de las estrategias para la realización de copias de seguridad: internas o externas, incremental o diferencial, remotos o extraíbles.
Selección de la frecuencia (diaria, semanal,&) y el esquema de rotación de las copias de seguridad (reutilización de medios de almacenamiento).
Realización de copias de seguridad con distintas estrategias, como incremental, diferencial.
Utilización de medios de almacenamiento remoto (sistemas RAID) y extraíbles (DVD).
Creación y restauración de imágenes de respaldo de sistemas en funcionamiento.
Interpretación de la documentación técnica relativa a la política de almacenamiento.
Medios de almacenamiento: ópticos, magnéticos, eléctricos.
Características del almacenamiento de la información: rendimiento, disponibilidad, accesibilidad,&
Métodos de almacenamiento incluidos los sistemas de almacenamiento en red.
Tecnologías de almacenamiento redundante y distribuido.
Características de los medios de almacenamiento remotos y extraíbles.
Criptografía: de clave secreta y clave pública, aplicación en la firma electrónica.
Valoración de factores inherentes al almacenamiento de la información (rendimiento, disponibilidad, accesibilidad, entre otros) a la hora de seleccionar el medio más adecuado.
Rigor en la realización de copias de seguridad siguiendo la estrategia, frecuencia y esquema de rotación determinados.
Aplicación de mecanismos de seguridad activa
Seguimiento de planes de contingencia para actuar ante fallos de seguridad: evaluación de daños, priorización de las actividades del plan de acción,&
Realización de actualizaciones periódicas de los sistemas para corregir posibles vulnerabilidades: antivirus, spyware, adware&
Verificación del origen y la autenticidad de las aplicaciones que se instalan en los sistemas: certificación, firmas electrónicas.
Instalación y actualización de aplicaciones específicas para la detección y eliminación de software malicioso: antivirus, spyware, adware&
Recuperación de datos utilizando copias de seguridad de medios de almacenamiento remoto (sistemas RAID) y extraíbles (DVD).
Seguridad en los protocolos para comunicaciones inalámbricas: WEP, WPA, WPA2, IPSEC.
Tipos de software malicioso: virus, troyanos, gusanos, root kits, key log,&
Herramientas de protección y desinfección de software malicioso: antivirus, spyware, adware&
Política de contraseñas: normas de creación, caducidad,&
Valoración de la importancia de establecer una política de contraseñas.
Rigor en la realización de restauraciones de datos de copias de seguridad.
Rigor en la realización de actualizaciones periódicas de los sistemas para corregir posibles vulnerabilidades.
Aseguramiento de la privacidad
Realización de inventariados y ejecución de controles de los servicios de red.
Instalación, configuración y utilización de cortafuegos en un sistema o servidor.
Métodos para asegurar la privacidad de la información transmitida: utilización de protocolos de seguridad, métodos de cifrados&
Fraudes informáticos y robos de información.
Sistemas de identificación: Firma electrónica y certificado digital.
Seguridad de los protocolos utilizados en las redes inalámbricas: Acceso protegido con claves precompartidas (WPA-PSK), Protocolo de autentificación extensible protegido (PEAP) y contraseñas y seguridad de red inalámbrica utilizando Servicios certificados.
Medidas para evitar la monitorización de redes cableadas.
Iniciativa en tomar medidas para la reducción del volumen de tráfico generado por la publicidad y el correo no deseado.
Rigor en la configuración y utilización de cortafuegos para corregir posibles vulnerabilidades.
Rigor en la realización de inventariados de servicios de red.
Cumplimiento de la legislación y de las normas sobre seguridad
Adopción de medidas para controlar el acceso a la información personal almacenada.
Legislación sobre protección de datos.
Legislación sobre los servicios de la sociedad de la información, comercio electrónico y correo electrónico.
Normas sobre gestión de seguridad de la información.
Figuras legales que intervienen en el tratamiento y mantenimiento de los ficheros de datos.
Obligación de poner a disposición de las personas los datos personales que les conciernen.
Respeto a la legislación sobre protección de datos.
Rigor al controlar el acceso a la información personal almacenada.
Módulo Profesional 7: Servicios en red
Código: 0227
Curso: 2º
Duración: 189 horas
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
Instala servicios de configuración dinámica, describiendo sus características y aplicaciones.
Criterios de evaluación:
Se ha reconocido el funcionamiento de los mecanismos automatizados de configuración de los parámetros de red.
Se han identificado las ventajas que proporcionan.
Se han ilustrado los procedimientos y pautas que intervienen en una solicitud de configuración de los parámetros de red.
Se ha instalado un servicio de configuración dinámica de los parámetros de red.
Se ha preparado el servicio para asignar la configuración básica a los sistemas de una red local.
Se han realizado asignaciones dinámicas y estáticas.
Se han integrado en el servicio opciones adicionales de configuración.
Se ha verificando la correcta asignación de los parámetros.
Instala servicios de resolución de nombres, describiendo sus características y aplicaciones.
Criterios de evaluación:
Se han identificado y descrito escenarios en los que surge la necesidad de un servicio de resolución de nombres.
Se han clasificado los principales mecanismos de resolución de nombres.
Se ha descrito la estructura, nomenclatura y funcionalidad de los sistemas de nombres jerárquicos.
Se ha instalado un servicio jerárquico de resolución de nombres.
Se ha preparado el servicio para almacenar las respuestas procedentes de servidores de redes públicas y servirlas a los equipos de la red local.
Se han añadido registros de nombres correspondientes a una zona nueva, con opciones relativas a servidores de correo y alias.
Se ha trabajado en grupo para realizar transferencias de zona entre dos o más servidores.
Se ha comprobado el funcionamiento correcto del servidor.
Instala servicios de transferencia de ficheros, describiendo sus características y aplicaciones.
Criterios de evaluación:
Se ha establecido la utilidad y modo de operación del servicio de transferencia de ficheros.
Se ha instalado un servicio de transferencia de ficheros.
Se han creado usuarios o usuarias y grupos para acceso remoto al servidor.
Se ha configurado el acceso anónimo.
Se han establecido límites en los distintos modos de acceso.
Se ha comprobado el acceso al servidor, tanto en modo activo como en modo pasivo.
Se han realizado pruebas con clientes o clientas en línea de comandos y en modo gráfico.
Gestiona servidores de correo electrónico identificando requerimientos de utilización y aplicando criterios de configuración.
Criterios de evaluación:
Se han descrito los diferentes protocolos que intervienen en el envío y recogida del correo electrónico.
Se ha instalado un servidor de correo electrónico.
Se han creado cuentas de usuario o usuaria y verificado el acceso de las mismas.
Se han definido alias para las cuentas de correo.
Se han aplicado métodos para impedir usos indebidos del servidor de correo electrónico.
Se han instalado servicios para permitir la recogida remota del correo existente en los buzones de usuario o usuaria.
Se han usado clientes de correo electrónico para enviar y recibir correo.
Gestiona servidores web identificando requerimientos de utilización y aplicando criterios de configuración.
Criterios de evaluación:
Se han descrito los fundamentos y protocolos en los que se basa el funcionamiento de un servidor web.
Se ha instalado un servidor web.
Se han creado sitios virtuales.
Se han verificado las posibilidades existentes para discriminar el sitio destino del tráfico entrante al servidor.
Se ha configurado la seguridad del servidor.
Se ha comprobando el acceso de los usuarios o usuarias al servidor.
Se ha diferenciado y probado la ejecución de código en el servidor y en el cliente.
Se han instalado módulos sobre el servidor.
Se han establecido mecanismos para asegurar las comunicaciones entre el cliente y el servidor.
Gestiona métodos de acceso remoto describiendo sus características e instalando los servicios correspondientes.
Criterios de evaluación:
Se han descrito métodos de acceso y administración remota de sistemas.
Se ha instalado un servicio de acceso remoto en línea de comandos.
Se ha instalado un servicio de acceso remoto en modo gráfico.
Se ha comprobado el funcionamiento de ambos métodos.
Se han identificado las principales ventajas y deficiencias de cada uno.
Se han realizado pruebas de acceso remoto entre sistemas de distinta naturaleza.
Se han realizado pruebas de administración remota entre sistemas de distinta naturaleza.
Despliega redes inalámbricas seguras justificando la configuración elegida y describiendo los procedimientos de implantación.
Criterios de evaluación:
Se ha instalado un punto de acceso inalámbrico dentro de una red local.
Se han reconocido los protocolos, modos de funcionamiento y principales parámetros de configuración del punto de acceso.
Se ha seleccionado la configuración más idónea sobre distintos escenarios de prueba.
Se ha establecido un mecanismo adecuado de seguridad para las comunicaciones inalámbricas.
Se han usado diversos tipos de dispositivos y adaptadores inalámbricos para comprobar la cobertura.
Se ha instalado un encaminador inalámbrico con conexión a red pública y servicios inalámbricos de red local.
Se ha configurado y probado el encaminador desde los ordenadores de la red local.
Establece el acceso desde redes locales a redes públicas identificando posibles escenarios y aplicando software específico.
Criterios de evaluación:
Se ha instalado y configurado el hardware de un sistema con acceso a una red privada local y a una red pública.
Se ha instalado una aplicación que actúe de pasarela entre la red privada local y la red pública.
Se han reconocido y diferenciado las principales características y posibilidades de la aplicación seleccionada.
Se han configurado los sistemas de la red privada local para acceder a la red pública a través de la pasarela.
Se han establecido los procedimientos de control de acceso para asegurar el tráfico que se transmite a través de la pasarela.
Se han implementado mecanismos para acelerar las comunicaciones entre la red privada local y la pública.
Se han identificado los posibles escenarios de aplicación de este tipo de mecanismos.
Se ha establecido un mecanismo que permita reenviar tráfico de red entre dos o más interfaces de un mismo sistema.
Se ha comprobado el acceso a una red determinada desde los sistemas conectados a otra red distinta.
Se ha implantado y verificado la configuración para acceder desde una red pública a un servicio localizado en una máquina de una red privada local.
Contenidos:
Instalación de servicios de configuración dinámica de sistemas
Configuración de un cliente de red para la configuración dinámica de red.
Verificación de la correcta asignación de la configuración dinámica de red.
Resolución de problemas en el cliente: liberación y renovación de la configuración.
Configuración del servicio de la configuración dinámica de red.
Configuración de ámbitos del servicio: Dirección IP, máscara de red, puerta de enlace. DHCP. Rangos, exclusiones, concesiones y reservas.
Protocolo de configuración dinámica de Host DHCP.
Ámbitos o subredes.
Intervalos de exclusiones.
Opciones de ámbito: dirección IP, máscara de red, puerta de enlace predeterminada, servidores de nombre&
Rangos de direcciones.
Concesiones y reservas.
Rigor en la aplicación de la configuración de ámbitos de servicio.
Rigor en la comprobación y verificación de la asignación de la configuración dinámica de red.
Interés en la comunicación con otros miembros del grupo para compartir métodos y técnicas de resolución de problemas.
Instalación de servicios de resolución de nombres
Configuración del servicio DNS en un cliente de red.
Verificación de la correcta configuración del cliente de red para su acceso a los servidores DNS.
Resolución de problemas en el cliente.
Instalación de un servidor de nombres de forma que interactúe con servidores de redes públicas.
Realización de transferencia de zonas.
Comprobación del correcto funcionamiento del servidor.
Servicios de Nombre.
Sistemas de nombres planos y jerárquicos.
Zonas primarias y secundarias.
Transferencias de zona.
Tipos de registros.
Zonas y dominios.
Zonas directas e inversas.
Actualización dinámica.
Herramientas de la línea de comandos.
Paquetes de servicios de Nombre de Dominio: IIS y Apache.
Rigor en la aplicación de la configuración de zonas y dominios.
Rigor en la comprobación y verificación de la correcta configuración del cliente de red para su acceso a los servidores DNS.
Interés en la comunicación con otros miembros del grupo para compartir métodos y técnicas de resolución de problemas.
Instalación de servicios de transferencia de ficheros
Instalación un servicio de transferencia de ficheros.
Creación de usuarios y grupos para acceso remoto al servidor.
Configuración de acceso al servicio de forma anónima mediante usuario o usuaria.
Configuración de restricciones de uso del servidor.
Comprobación del acceso al servidor, tanto en modo activo como en modo pasivo.
Utilización de comandos de sistema para acceso al servidor.
Utilización y configuración de clientes gráficos de transferencia de ficheros.
Protocolo de transferencia de ficheros FTP.
Creación de Sitios FTP: el sitio predeterminado.
Cuentas de seguridad. Acceso anónimo.
Seguridad de los directorios: Usuarios y Permisos de acceso.
Características de acceso: Cuotas. Límite de ancho de banda.
Directorios virtuales.
Comandos de control, autentificación, gestión y transferencia de ficheros.
Modo pasivo y activo en la transferencia de ficheros.
Transferencia en modo texto y binario.
Clientes gráficos de FTP.
Diferentes servidores de FTP: IIS, vsftp,&
Rigor en la aplicación de la configuración de sitios FTP.
Rigor en la comprobación y verificación de la correcta configuración del cliente para su acceso a los servidores FTP.
Interés en la comunicación con otros miembros del grupo para compartir métodos y técnicas de resolución de problemas.
Gestión de servicios de correo electrónico
Instalación de un servidor de correo.
Creación de dominios de correo y cuentas de usuario.
Configuración de cuentas de correo: restricciones, cuotas, alias&
Configuración de métodos seguros para impedir usos indebidos del servidor de correo electrónico.
Configuración de clientes de correo electrónico.
Protocolos de envío y recepción de correo: pop, imap, smtp&
Dominios de correo y cuentas de usuario.
Buzones de correo.
Servidores de correo comerciales.
Clientes de correo gráficos y en modo texto.
Clientes de correo vía WEB.
Rigor en la aplicación de la configuración de servidores de correo.
Rigor en la comprobación y verificación de la correcta configuración del cliente para su acceso a los servidores de correo.
Interés en la comunicación con otros miembros del grupo para compartir métodos y técnicas de resolución de problemas.
Gestión de servidores web
Instalación de un servidor Web.
Instalación de un sitio virtual.
Utilización y configuración de clientes web.
Instalación de módulos en el servidor.
Identificación del sitio en función de IP/puerto/encabezado de host.
Identificación de un servidor virtual.
Protocolo HTTP.
Editores de páginas WEB.
Instalación y configuración de Servidores Web.
Servidores virtuales.
Limitaciones en el acceso al servidor: ancho de banda, conexiones simultáneas, IP de origen,...
Seguridad de los archivos y directorios.
Acceso anónimo y autentificado.
Métodos de autentificación.
Protocolo http seguro: HTTPS.
Configuración de módulos del servidor.
Auditoría del servidor y archivos LOG.
Rigor en la aplicación de la configuración de servidores de WEB.
Rigor en la comprobación y verificación de la correcta configuración del cliente para su acceso a los servidores WEB.
Interés en la comunicación con otros miembros del grupo para compartir métodos y técnicas de resolución de problemas.
Gestión de acceso remoto
Instalación y configuración de un servicio de acceso remoto en modo texto.
Instalación y configuración de un servicio de acceso remoto en modo gráfico.
Gestión de usuarios y derechos de acceso.
Configuración de conexiones con redes privadas virtuales.
Protocolos de acceso remoto.
Servicios de acceso remoto en modo texto: telnet, ssh&
Servicios de acceso remoto en modo gráfico: Terminal Server, VNC...
Ventajas e inconvenientes de ambos tipos de acceso remoto.
Terminales en modo texto. Terminales en modo gráfico.
Gestión de la seguridad en el acceso.
Aseguramiento de las comunicaciones: Encriptación.
Redes privadas virtuales.
Rigor en la aplicación de la configuración de servidores de acceso remoto.
Rigor en la comprobación y verificación de la correcta configuración del cliente para su acceso a los servidores de acceso remoto.
Interés en la comunicación con otros miembros del grupo para compartir métodos y técnicas de resolución de problemas.
Despliegue de redes inalámbricas
Instalación de un punto de acceso inalámbrico dentro de una red local.
Configuración de diversos tipos de dispositivos y adaptadores inalámbricos para comprobar la cobertura.
Configuración de mecanismos adecuados de seguridad para las comunicaciones inalámbricas.
Instalación de encaminadores inalámbricos con conexión a red pública y servicios inalámbricos de red local.
Análisis de la configuración más idónea sobre distintos escenarios de prueba.
Protocolos de redes inalámbricas: wifi, bluetooth.
Topologías inalámbricas: ad hoc e infraestructura.
Puntos de acceso.
Adaptadores inalámbricos: PCI, USB...
Encaminadores inalámbricos.
Seguridad en redes inalámbricas:
Encriptación WEP y WPA.
Control de direcciones MAC.
Ficheros LOG.
Rigor en la aplicación de la configuración de las redes inalámbricas.
Rigor en la comprobación y verificación de la correcta configuración del cliente para su acceso a los equipos inalámbricos.
Interés en la comunicación con otros miembros del grupo para compartir métodos y técnicas de resolución de problemas.
Interés para evaluar nuevos tipos de protocolos, métodos, encriptación... en las redes inalámbricas dada su rápida evolución.
Interconexión de redes privadas con redes públicas
Instalación y configuración del hardware de un sistema con acceso a una red privada local y a una red pública.
Instalación de una aplicación que actúe de pasarela entre la red privada local y la red pública.
Configuración de los sistemas de la red privada local para acceder a la red pública a través de la pasarela.
Establecimiento de procedimientos de control de acceso para asegurar el tráfico que se transmite a través de la pasarela.
Implementación de mecanismos para acelerar las comunicaciones entre la red privada local y la pública.
Establecimiento de un mecanismo que permita reenviar tráfico de red entre dos o más interfaces de un mismo sistema.
Configuración para acceder desde una red pública a un servicio localizado en una máquina de una red privada local.
Pasarelas a nivel de aplicación.
Servicios Proxies para HTTP, FTP, Telnet...
Almacenamiento en memoria caché. Configuración de parámetros.
Configuración de clientes del Proxy: HTTP, Correo, FTP...
Administración de usuarios.
Control de acceso: por IP, horario...
Configuración de blacklist o listas negras de acceso a Internet.
Auditoria y ficheros LOG.
Escenarios de aplicación.
Enrutamiento de tráfico entre interfaces de red.
Acceso a una red determinada desde los sistemas conectados a otra red distinta.
Configuración de un encaminador con el protocolo NAT.
Acceso a servicios de una red local desde una pública.
Rigor en la aplicación de la configuración de los encaminadores.
Rigor en la comprobación y verificación de la correcta configuración de los dispositivos de red.
Interés en la comunicación con otros miembros del grupo para compartir métodos y técnicas de resolución de problemas.
Interés para evaluar nuevos tipos de encaminadores, métodos, técnicas... en la interconexión entre redes públicas y privadas.
Módulo Profesional 8: Aplicaciones web
Código: 0228
Curso: 2º
Duración: 105 horas
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
Instala gestores de contenidos, identificando sus aplicaciones y configurándolos según requerimientos.
Criterios de evaluación:
Se han identificado los requerimientos necesarios para instalar gestores de contenidos.
Se han gestionado usuarios con roles diferentes.
Se ha personalizado la interfaz del gestor de contenidos.
Se han realizado pruebas de funcionamiento.
Se han realizado tareas de actualización del gestor de contenidos, especialmente las de seguridad.
Se han instalado y configurado los módulos y menús necesarios.
Se han activado y configurado los mecanismos de seguridad proporcionados por el propio gestor de contenidos.
Se han habilitado foros y establecido reglas de acceso.
Se han realizado pruebas de funcionamiento.
Se han realizado copias de seguridad de los contenidos del gestor.
Instala sistemas de gestión de aprendizaje a distancia, describiendo la estructura del sitio y la jerarquía de directorios generada.
Criterios de evaluación:
Se ha reconocido la estructura del sitio y la jerarquía de directorios generada.
Se han realizado modificaciones en la estética o aspecto del sitio.
Se han manipulado y generado perfiles personalizados.
Se ha comprobado la funcionalidad de las comunicaciones mediante foros, consultas, entre otros.
Se han importado y exportado contenidos en distintos formatos.
Se han realizado copias de seguridad y restauraciones.
Se han realizado informes de acceso y utilización del sitio.
Se ha comprobado la seguridad del sitio.
Instala servicios de gestión de archivos web, identificando sus aplicaciones y verificando su integridad.
Criterios de evaluación:
Se ha establecido la utilidad de un servicio de gestión de archivos web.
Se han descrito diferentes aplicaciones de gestión de archivos web.
Se ha instalado y adaptado una herramienta de gestión de archivos web.
Se han creado y clasificado cuentas de usuario en función de sus permisos.
Se han gestionado archivos y directorios.
Se han utilizado archivos de información adicional.
Se han aplicado criterios de indexación sobre los archivos y directorios.
Se ha comprobado la seguridad del gestor de archivos.
Instala aplicaciones de ofimática web, describiendo sus características y entornos de uso.
Criterios de evaluación:
Se ha establecido la utilidad de las aplicaciones de ofimática web.
Se han descrito diferentes aplicaciones de ofimática web (procesador de textos, hoja de cálculo, entre otras).
Se han instalado aplicaciones de ofimática web.
Se han gestionado las cuentas de usuario.
Se han aplicado criterios de seguridad en el acceso de los usuarios.
Se han reconocido las prestaciones específicas de cada una de las aplicaciones instaladas.
Se han utilizado las aplicaciones de forma colaborativa.
Instala aplicaciones web de escritorio, describiendo sus características y entornos de uso.
Criterios de evaluación:
Se han descrito diferentes aplicaciones web de escritorio.
Se han instalado aplicaciones para proveer de acceso web al servicio de correo electrónico.
Se han configurado las aplicaciones para integrarlas con un servidor de correo.
Se han gestionado las cuentas de usuario.
Se ha verificado el acceso al correo electrónico.
Se han instalado aplicaciones de calendario web.
Se han reconocido las prestaciones específicas de las aplicaciones instaladas (citas, tareas, entre otras).
Contenidos:
Instalación de gestores de contenidos
Identificación de los requerimientos necesarios para la instalación de gestores de contenidos.
Instalación en sistemas operativos libres y propietarios.
Creación de usuarios y grupos de usuarios.
Gestión de usuarios con roles diferentes.
Utilización del interfaz gráfico.
Personalización del entorno.
Actualizaciones del gestor de contenidos.
Configuración de módulos y menús.
Activación y configuración de los mecanismos de seguridad.
Habilitación de foros y establecimiento de reglas de acceso.
Realización de pruebas de funcionamiento.
Realización de copias de seguridad de los contenidos del gestor.
Funcionalidades proporcionadas por el gestor de contenidos.
Sindicación de contenidos.
Funcionamiento del gestor de contenidos.
Mecanismos de seguridad que proporciona el gestor de contenidos.
Rigor en la realización de las tareas de instalación, mantenimiento y en la aplicación de criterios de seguridad.
Instalación de sistemas de gestión de aprendizaje a distancia
Instalación en sistemas operativos libres y propietarios.
Generación y manipulación de la estructura del sitio y la jerarquía de directorios.
Generación y manipulación de perfiles personalizados.
Utilización del interfaz gráfico.
Personalización del entorno.
Comprobación de la funcionalidad de las comunicaciones mediante foros, consultas,&
Creación de cursos siguiendo especificaciones.
Gestión de usuarios y grupos.
Activación de funcionalidades.
Importación y exportación de contenidos en distintos formatos.
Realización de copias de seguridad y restauraciones.
Realización de informes de acceso y utilización del sitio.
Comprobación de la seguridad del sitio.
Elementos lógicos: comunicación, materiales y actividades.
Funcionalidades proporcionadas por el sistema de gestión.
Modos de registro.
Rigor en la realización de las tareas de instalación, mantenimiento y en la aplicación de criterios de seguridad.
Instalación de servicios de gestión de archivos web
Instalación y adaptación de una herramienta de gestión de archivos web.
Administración del gestor.
Gestión de usuarios y permisos.
Gestión de archivos y directorios.
Utilización de archivos de información adicional.
Aplicación de criterios de indexación sobre los archivos y directorios.
Creación de recursos compartidos.
Funcionalidades proporcionadas por los servicios de gestión de archivos web.
Navegación y operaciones básicas.
Usuarios y permisos.
Tipos de usuarios.
Rigor en la realización de las tareas de instalación, mantenimiento y en la aplicación de criterios de seguridad.
Instalación de aplicaciones ofimáticas web
Instalación de aplicaciones de ofimática web.
Utilización de las aplicaciones ofimáticas.
Gestión de usuarios y permisos asociados.
Aplicación de criterios de seguridad en el acceso de seguridad.
Utilización de las aplicaciones de forma colaborativa.
Aplicaciones de ofimática web y sus prestaciones (procesador de textos, hojas de cálculo, entre otros).
Rigor en la realización de las tareas de instalación, mantenimiento y en la aplicación de criterios de seguridad.
Instalación de aplicaciones web de escritorio
Instalación de aplicaciones para proveer de acceso web al servicio de correo electrónico.
Configuración de las aplicaciones para integrarlas con un servidor de correo.
Gestión de las cuentas de usuario.
Verificación del acceso al correo electrónico.
Instalación de aplicaciones de calendario web.
Aplicaciones web de escritorio y sus prestaciones específicas (citas, tareas, entre otras).
Rigor en la realización de las tareas de instalación, mantenimiento y en la aplicación de criterios de seguridad.
Módulo Profesional 9: Inglés Técnico
Código: E100
Curso: 1º
Duración: 33 horas
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
Interpreta y utiliza información oral relacionada con el ámbito profesional del título así como del producto/servicio que se ofrece, identificando y describiendo características y propiedades del mismo, tipos de empresas y ubicación de las mismas.
Criterios de evaluación:
Se ha reconocido la finalidad del mensaje directo, telefónico o por otro medio auditivo.
Se han emitido mensajes orales precisos y concretos para resolver situaciones puntuales: una cita, fechas y condiciones de envío/recepción de un producto, funcionamiento básico de una máquina/aparato.
Se han reconocido las instrucciones orales y se han seguido las indicaciones emitidas en el contexto de la empresa.
Se han utilizado los términos técnicos precisos para describir los productos o servicios propios del sector.
Se ha tomado conciencia de la importancia de comprender globalmente un mensaje, sin necesidad de entender todos y cada uno de los elementos del mismo.
Se han resumido las ideas principales de informaciones dadas, utilizando sus propios recursos lingüísticos.
Se ha solicitado la reformulación del discurso o parte del mismo cuando se ha considerado necesario.
Interpreta y cumplimenta documentos escritos propios del sector y de las transacciones comerciales internacionales: manual de características y de funcionamiento, hoja de pedido, hoja de recepción o entrega, facturas, reclamaciones.
Criterios de evaluación:
Se ha extraído información específica en mensajes relacionados con el producto o servicio ofertado (folletos publicitarios, manual de funcionamiento) así como de aspectos cotidianos de la vida profesional.
Se han identificado documentos relacionados con transacciones comerciales.
Se ha cumplimentado documentación comercial y específica de su campo profesional.
Se ha interpretado el mensaje recibido a través de soportes telemáticos: e-mail, fax, entre otros.
Se ha utilizado correctamente la terminología y vocabulario específico de la profesión.
Se han obtenido las ideas principales de los textos.
Se han realizado resúmenes de textos relacionados con su entorno profesional.
Se han identificado las informaciones básicas de una página web del sector.
Identifica y aplica actitudes y comportamientos profesionales en situaciones de comunicación, respetando las normas de protocolo y los hábitos y costumbres establecidas con los diferentes países.
Criterios de evaluación:
Se han identificado los rasgos más significativos de las costumbres y usos de la comunidad donde se habla la lengua extranjera.
Se han descrito los protocolos y normas de relación sociolaboral propios del país.
Se han identificado los aspectos socio-profesionales propios del sector, en cualquier tipo de texto.
Se han aplicado los protocolos y normas de relación social propios del país de la lengua extranjera.
Contenidos:
Comprensión y producción de mensajes orales
Reconocimiento de mensajes profesionales del sector y cotidianos.
Identificación de mensajes directos, telefónicos, grabados.
Diferenciación de la idea principal y las ideas secundarias.
Selección de registros utilizados en la emisión de mensajes orales.
Mantenimiento y seguimiento del discurso oral: apoyo, demostración de entendimiento, petición de aclaración y otros.
Producción adecuada de sonidos y fonemas para una comprensión suficiente.
Selección y utilización de marcadores lingüísticos de relaciones sociales, normas de cortesía y diferencias de registro.
Terminología específica del sector.
Recursos gramaticales: Tiempos verbales, preposiciones, adverbios, locuciones preposicionales y adverbiales, oraciones de relativo, estilo indirecto y otros.
Sonidos y fonemas vocálicos y consonánticos. Combinaciones y agrupaciones.
Toma de conciencia de la importancia de la lengua extranjera en el mundo profesional.
Respeto e interés por comprender y hacerse comprender.
Toma de conciencia de la propia capacidad para comunicarse en la lengua extranjera.
Respeto por las normas de cortesía y diferencias de registro propias de cada lengua.
Interpretación y emisión de mensajes escritos
Comprensión de mensajes en diferentes formatos: manuales, folletos, artículos básicos profesionales y cotidianos.
Diferenciación de la idea principal y las ideas secundarias.
Diferenciación de las relaciones temporales: anterioridad, posterioridad, simultaneidad.
Elaboración de textos sencillos profesionales, propios del sector y cotidianos.
Selección léxica, selección de estructuras sintácticas, selección de contenido relevante para una utilización adecuada de los mismos.
Terminología específica del sector.
Soportes telemáticos: fax, e-mail, burofax, páginas web.
Fórmulas protocolarias en escritos profesionales.
Documentación asociada a transacciones internacionales: hoja de pedido, hoja de recepción, factura.
Competencias, ocupaciones y puestos de trabajo asociados al ciclo formativo.
Respeto e interés por comprender y hacerse comprender.
Respeto ante los hábitos de otras culturas y sociedades y su forma de pensar.
Valoración de la necesidad de coherencia en el desarrollo del texto.
Comprensión de la realidad socio-cultural propia del país
Interpretación de los elementos culturales más significativos para cada situación de comunicación.
Uso de los recursos formales y funcionales en situaciones que requieren un comportamiento socio-profesional con el fin de proyectar una buena imagen de la empresa.
Elementos sociolaborales más significativos de los países de lengua extranjera (inglesa).
Valoración de las normas socioculturales y protocolarias en las relaciones internacionales.
Respeto para con otros usos y maneras de pensar.
Módulo Profesional 10: Formación y Orientación Laboral
Código: 0229
Curso: 2º
Duración: 105 horas
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
Selecciona oportunidades de empleo, identificando las diferentes posibilidades de inserción y las alternativas de aprendizaje a lo largo de la vida.
Criterios de evaluación:
Se ha valorado la importancia de la formación permanente como factor clave para la empleabilidad y la adaptación a las exigencias del proceso productivo.
Se han identificado los itinerarios formativo-profesionales relacionados con el perfil profesional del título.
Se han determinado las aptitudes y actitudes requeridas para la actividad profesional relacionada con el perfil.
Se han identificado los principales yacimientos de empleo y de inserción laboral asociados al titulado o titulada.
Se han determinado las técnicas utilizadas en el proceso de búsqueda de empleo.
Se han previsto las alternativas de autoempleo en los sectores profesionales relacionados con el título.
Se ha realizado la valoración de la personalidad, aspiraciones, actitudes y formación propia para la toma de decisiones.
Aplica las estrategias del trabajo en equipo, valorando su eficacia y eficiencia para la consecución de los objetivos de la organización.
Criterios de evaluación:
Se han valorado las ventajas de trabajo en equipo en situaciones de trabajo relacionadas con el perfil.
Se han identificado los equipos de trabajo que pueden constituirse en una situación real de trabajo.
Se han determinado las características del equipo de trabajo eficaz frente a los equipos ineficaces.
Se ha valorado positivamente la necesaria existencia de diversidad de roles y opiniones asumidos por los miembros de un equipo.
Se ha reconocido la posible existencia de conflicto entre los miembros de un grupo como un aspecto característico de las organizaciones.
Se han identificado los tipos de conflictos y sus fuentes.
Se han determinado procedimientos para la resolución del conflicto.
Ejerce los derechos y cumple las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, reconociéndolas en los diferentes contratos de trabajo.
Criterios de evaluación:
Se han identificado los conceptos básicos del derecho del trabajo.
Se han distinguido los principales organismos que intervienen en las relaciones entre empresarios o empresarias y trabajadores o trabajadoras.
Se han determinado los derechos y obligaciones derivados de la relación laboral.
Se han clasificado las principales modalidades de contratación, identificando las medidas de fomento de la contratación para determinados colectivos.
Se han valorado las medidas establecidas por la legislación vigente para la conciliación de la vida laboral y familiar.
Se han identificado las causas y efectos de la modificación, suspensión y extinción de la relación laboral.
Se ha analizado el recibo de salarios identificando los principales elementos que lo integran.
Se han analizado las diferentes medidas de conflicto colectivo y los procedimientos de solución de conflictos.
Se han determinado las condiciones de trabajo pactadas en un convenio colectivo aplicable a un sector profesional relacionado con el título.
Se han identificado las características definitorias de los nuevos entornos de organización del trabajo.
Determina la acción protectora del sistema de la Seguridad Social ante las distintas contingencias cubiertas, identificando las distintas clases de prestaciones.
Criterios de evaluación:
Se ha valorado el papel de la Seguridad Social como pilar esencial para la mejora de la calidad de vida de la ciudadanía.
Se han enumerado las diversas contingencias que cubre el sistema de Seguridad Social.
Se han identificado los regímenes existentes en el sistema de Seguridad Social.
Se han identificado las obligaciones de la figura del empresario o empresaria y de la del trabajador o trabajadora dentro del sistema de Seguridad Social.
Se han identificado las bases de cotización de un trabajador o trabajadora y las cuotas correspondientes a la figura del trabajador o trabajadora y a la del empresario o empresaria.
Se han clasificado las prestaciones del sistema de Seguridad Social, identificando los requisitos.
Se han determinado las posibles situaciones legales de desempleo.
Se ha realizado el cálculo de la duración y cuantía de una prestación por desempleo de nivel contributivo básico.
Evalúa los riesgos derivados de su actividad, analizando las condiciones de trabajo y los factores de riesgo presentes en su entorno laboral.
Criterios de evaluación:
Se ha valorado la importancia de la cultura preventiva en todos los ámbitos y actividades de la empresa.
Se han relacionado las condiciones laborales con la salud del trabajador o de la trabajadora.
Se han clasificado los factores de riesgo en la actividad y los daños derivados de los mismos.
Se han identificado las situaciones de riesgo más habituales en los entornos de trabajo asociados al perfil profesional del título.
Se ha determinado la evaluación de riesgos en la empresa.
Se han determinado las condiciones de trabajo con significación para la prevención en los entornos de trabajo relacionados con el perfil profesional.
Se han clasificado y descrito los tipos de daños profesionales, con especial referencia a accidentes de trabajo y enfermedades profesionales, relacionados con el perfil profesional del título.
Participa en la elaboración de un plan de prevención de riesgos en una pequeña empresa, identificando las responsabilidades de todos los agentes implicados.
Criterios de evaluación:
Se han determinado los principales derechos y deberes en materia de prevención de riesgos laborales.
Se han clasificado las distintas formas de gestión de la prevención en la empresa, en función de los distintos criterios establecidos en la normativa sobre prevención de riesgos laborales.
Se han determinado las formas de representación de los trabajadores y de las trabajadoras en la empresa en materia de prevención de riesgos.
Se han identificado los organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos laborales.
Se ha valorado la importancia de la existencia de un plan preventivo en la empresa que incluya la secuenciación de actuaciones que se deben realizar en caso de emergencia.
Se ha definido el contenido del plan de prevención en un centro de trabajo relacionado con el sector profesional del titulado o titulada.
Se ha proyectado un plan de emergencia y evacuación.
Aplica las medidas de prevención y protección, analizando las situaciones de riesgo en el entorno laboral asociado al título.
Criterios de evaluación:
Se han definido las técnicas de prevención y de protección individual y colectiva que deben aplicarse para evitar los daños en su origen y minimizar sus consecuencias en caso de que sean inevitables.
Se ha analizado el significado y alcance de los distintos tipos de señalización de seguridad.
Se han analizado los protocolos de actuación en caso de emergencia.
Se han identificado las técnicas de clasificación de personas heridas en caso de emergencia donde existan víctimas de diversa gravedad.
Se han identificado las técnicas básicas de primeros auxilios que han de ser aplicadas en el lugar del accidente ante distintos tipos de daños, y la composición y uso del botiquín.
Se han determinado los requisitos y condiciones para la vigilancia de la salud de los trabajadores y de las trabajadoras y su importancia como medida de prevención.
Contenidos:
Proceso de inserción laboral y aprendizaje a lo largo de la vida
Análisis de los intereses, aptitudes y motivaciones personales para la carrera profesional.
Identificación de itinerarios formativos relacionados con el título.
Definición y análisis del sector profesional del título.
Planificación de la propia carrera.
Establecimiento de objetivos laborales a medio y largo plazo compatibles con necesidades y preferencias.
Objetivos realistas y coherentes con la formación actual y la proyectada.
Establecimiento de una lista de comprobación personal de coherencia entre plan de carrera, formación y aspiraciones.
Cumplimentación de documentos necesarios para la inserción laboral (carta de presentación, currículo-vitae...), así como la realización de testes psicotécnicos y entrevistas simuladas.
Técnicas e instrumentos de búsqueda de empleo.
El proceso de toma de decisiones.
Proceso de búsqueda de empleo en pequeñas, medianas y grandes empresas del sector.
Oportunidades de aprendizaje y empleo en Europa. Europass, Ploteus.
Valoración de la importancia de la formación permanente para la trayectoria laboral y profesional del titulado o titulada.
Responsabilización del propio aprendizaje. Conocimiento de los requerimientos y de los frutos previstos.
Valoración del autoempleo como alternativa para la inserción profesional.
Valoración de los itinerarios profesionales para una correcta inserción laboral.
Compromiso hacia el trabajo. Puesta en valor de la capacitación adquirida.
Gestión del conflicto y equipos de trabajo
Análisis de una organización como equipo de personas.
Análisis de estructuras organizativas.
Análisis de los posibles roles de sus integrantes en el equipo de trabajo.
Análisis de la aparición de los conflictos en las organizaciones: compartir espacios, ideas y propuestas.
Análisis distintos tipos de conflicto, intervinientes y sus posiciones de partida.
Análisis de los distintos tipos de solución de conflictos, la intermediación y buenos oficios.
Análisis de la formación de los equipos de trabajo.
La estructura organizativa de una empresa como conjunto de personas para la consecución de un fin.
Clases de equipos en la industria del sector según las funciones que desempeñan.
La comunicación como elemento básico de éxito en la formación de equipos.
Características de un equipo de trabajo eficaz.
Definición de conflicto: características, fuentes y etapas del conflicto.
Métodos para la resolución o supresión del conflicto: mediación, conciliación y arbitraje.
Valoración de la aportación de las personas en la consecución de los objetivos empresariales.
Valoración de las ventajas e inconvenientes del trabajo de equipo para la eficacia de la organización.
Valoración de la comunicación como factor clave en el trabajo en equipo.
Actitud participativa en la resolución de conflictos que se puedan generar en los equipos de trabajo.
Ponderación de los distintos sistemas de solución de conflictos.
Condiciones laborales derivadas del contrato de trabajo
Análisis de fuentes del derecho laboral y clasificación según su jerarquía.
Análisis de las características de las actividades laborales reguladas por el Texto Refundido de la Ley del Estatuto de los Trabajadores (TRLET).
Formalización y comparación, según sus características, de las modalidades de contrato más habituales.
Interpretación de la nómina.
Análisis del convenio colectivo de su sector de actividad profesional.
Fuentes básicas del derecho laboral: Constitución, Directivas comunitarias, Estatuto de los Trabajadores, Convenio Colectivo.
El contrato de trabajo: elementos del contrato, características y formalización, contenidos mínimos, obligaciones del empresario o empresaria, medidas generales de empleo.
Tipos de contrato: indefinidos, formativos, temporales, a tiempo parcial.
La jornada laboral: duración, horario, descansos (calendario laboral y fiestas, vacaciones, permisos).
El salario: tipos, abono, estructura, pagas extraordinarias, percepciones no salariales, garantías salariales.
Deducciones salariales: bases de cotización y porcentajes, impuesto sobre la renta de las personas físicas (IRPF).
Modificación, suspensión y extinción del contrato.
Representación sindical: concepto de sindicato, derecho de sindicación, asociaciones empresariales, conflictos colectivos, la huelga, el cierre patronal.
El convenio colectivo. Negociación colectiva.
Nuevos entornos de organización del trabajo: externalización, teletrabajo...
Valoración de necesidad de la regulación laboral.
Interés por conocer las normas que se aplican en las relaciones laborales de su sector de actividad profesional.
Reconocimiento de los cauces legales previstos como modo de resolver conflictos laborales.
Rechazo de prácticas poco éticas e ilegales en la contratación de trabajadores y trabajadoras, especialmente en los colectivos más desprotegidos.
Reconocimiento y valoración de la función de los sindicatos como agentes de mejora social.
Seguridad Social, empleo y desempleo
Análisis de la importancia de la universalidad del sistema general de la Seguridad Social.
Resolución de casos prácticos sobre prestaciones de la Seguridad Social.
El sistema de la Seguridad Social: campo de aplicación, estructura, regímenes, entidades gestoras y colaboradoras.
Principales obligaciones de empresarios o empresarias y trabajadores o trabajadoras en materia de Seguridad Social: afiliación, altas, bajas y cotización.
Acción protectora: asistencia sanitaria, maternidad, incapacidad temporal y permanente, lesiones permanentes no invalidantes, jubilación, desempleo, muerte y supervivencia.
Clases, requisitos y cuantía de las prestaciones.
Sistemas de asesoramiento de los trabajadores y de las trabajadoras respecto a sus derechos y deberes.
Reconocimiento del papel de la Seguridad Social en la mejora de la calidad de vida de la ciudadanía.
Rechazo hacia las conductas fraudulentas tanto en la cotización como en las prestaciones de la Seguridad Social.
Evaluación de riesgos profesionales
Análisis y determinación de las condiciones de trabajo.
Análisis de factores de riesgo.
Análisis de riesgos ligados a las condiciones de seguridad.
Análisis de riesgos ligados a las condiciones ambientales.
Análisis de riesgos ligados a las condiciones ergonómicas y psico-sociales.
Identificación de los ámbitos de riesgo en la empresa.
Establecimiento de un protocolo de riesgos según la función profesional.
Distinción entre accidente de trabajo y enfermedad profesional.
El concepto de riesgo profesional.
La evaluación de riesgos en la empresa como elemento básico de la actividad preventiva.
Riesgos específicos en el entorno laboral asociado al perfil.
Daños a la salud del trabajador o trabajadora que pueden derivarse de las situaciones de riesgo detectadas.
Importancia de la cultura preventiva en todas las fases de la actividad preventiva.
Valoración de la relación entre trabajo y salud.
Interés en la adopción de medidas de prevención.
Valoración en la transmisión de la formación preventiva en la empresa.
Planificación de la prevención de riesgos en la empresa
Proceso de planificación y sistematización como herramientas básicas de prevención.
Análisis de la norma básica de prevención de riesgos laborales (PRL).
Análisis de la estructura institucional en materia prevención de riesgos laborales (PRL).
Elaboración de un plan de emergencia en el entorno de trabajo.
Puesta en común y análisis de distintos planes de emergencia.
El desarrollo del trabajo y sus consecuencias sobre la salud e integridad humanas.
Derechos y deberes en materia de prevención de riesgos laborales.
Responsabilidades en materia de prevención de riesgos laborales. Niveles de responsabilidad en la empresa.
Agentes intervinientes en materia de prevención de riesgos laborales (PRL) y Salud y sus diferentes roles.
Gestión de la prevención en la empresa.
Representación de los trabajadores y de las trabajadoras en materia preventiva (técnico básico en prevención de riesgos laborales).
Organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos laborales.
La planificación de la prevención en la empresa.
Planes de emergencia y de evacuación en entornos de trabajo.
Valoración de la importancia y necesidad de la prevención de riesgos laborales (PRL).
Valoración de su posición como agente de prevención de riesgos laborales (PRL) y salud laboral (SL).
Valoración de los avances para facilitar el acceso a la salud laboral (SL) por parte de las instituciones públicas y privadas.
Valoración y traslado de su conocimiento a los planes de emergencia del colectivo al que pertenece.
Aplicación de medidas de prevención y protección en la empresa
Identificación de diversas técnicas de prevención individual.
Análisis de las obligaciones empresariales y personales en la utilización de medidas de autoprotección.
Aplicación de técnicas de primeros auxilios.
Análisis de situaciones de emergencia.
Realización de protocolos de actuación en caso de emergencia.
Vigilancia de la salud de los trabajadores y de las trabajadoras.
Medidas de prevención y protección individual y colectiva.
Protocolo de actuación ante una situación de emergencia.
Urgencia médica/primeros auxilios. Conceptos básicos.
Tipos de señalización.
Valoración de la previsión de emergencias.
Valoración de la importancia de un plan de vigilancia de la salud.
Participación activa en las actividades propuestas.
Módulo Profesional 11: Empresa e Iniciativa Emprendedora
Código: 0230
Curso: 2º
Duración: 63 horas
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
Reconoce y valora las capacidades asociadas a la iniciativa emprendedora, analizando los requerimientos derivados de los puestos de trabajo y de las actividades empresariales.
Criterios de evaluación:
Se ha identificado el concepto de innovación y su relación con el progreso de la sociedad y el aumento en el bienestar de los individuos.
Se ha analizado el concepto de cultura emprendedora y su importancia como fuente de creación de empleo y bienestar social.
Se ha valorado la importancia de la iniciativa individual, la creatividad, la formación y la colaboración como requisitos indispensables para tener éxito en la actividad emprendedora.
Se ha analizado la capacidad de iniciativa en el trabajo de una persona empleada en una pequeña y mediana empresa.
Se ha analizado el desarrollo de la actividad emprendedora de un empresario o empresaria que se inicie en el sector.
Se ha analizado el concepto de riesgo como elemento inevitable de toda actividad emprendedora.
Se ha analizado el concepto de empresario o empresaria y los requisitos y actitudes necesarios para desarrollar la actividad empresarial.
Define la oportunidad de creación de una pequeña empresa, seleccionando la idea empresarial y realizando el estudio de mercado que apoye la viabilidad, valorando el impacto sobre el entorno de actuación e incorporando valores éticos.
Criterios de evaluación:
Se ha desarrollado un proceso de generación de ideas de negocio.
Se ha generado un procedimiento de selección de una determinada idea en el ámbito del negocio relacionado con el título.
Se ha realizado un estudio de mercado sobre la idea de negocio seleccionada.
Se han elaborado las conclusiones del estudio de mercado y se ha establecido el modelo de negocio a desarrollar.
Se han determinado los valores innovadores de la propuesta de negocio.
Se ha analizado el fenómeno de la responsabilidad social de las empresas y su importancia como un elemento de la estrategia empresarial.
Se ha elaborado el balance social de una empresa relacionada con el título y se han descrito los principales costes y beneficios sociales que producen.
Se han identificado, en empresas del sector, prácticas que incorporan valores éticos y sociales.
Se ha llevado a cabo un estudio de viabilidad económica y financiera de una pequeña y mediana empresa relacionada con el título.
Realiza las actividades para elaborar el plan de empresa, su posterior puesta en marcha y su constitución, seleccionando la forma jurídica e identificando las obligaciones legales asociadas.
Criterios de evaluación:
Se han descrito las funciones básicas que se realizan en una empresa y se ha analizado el concepto de sistema aplicado a la empresa.
Se han identificado los principales componentes del entorno general que rodea a la empresa; en especial el entorno económico, social, demográfico y cultural.
Se ha analizado la influencia en la actividad empresarial de las relaciones con la clientela, con los proveedores y las proveedoras y con la competencia como principales integrantes del entorno específico.
Se han identificado los elementos del entorno de una pequeña y mediana empresa del sector.
Se han analizado los conceptos de cultura empresarial e imagen corporativa, y su relación con los objetivos empresariales.
Se han analizado las diferentes formas jurídicas de la empresa.
Se ha especificado el grado de responsabilidad legal de los propietarios o propietarias de la empresa en función de la forma jurídica elegida.
Se ha diferenciado el tratamiento fiscal establecido para las diferentes formas jurídicas de la empresa.
Se han analizado los trámites exigidos por la legislación vigente para la constitución de una pequeña y mediana empresa.
Se ha realizado una búsqueda exhaustiva de las diferentes ayudas para la creación de empresas del sector en la localidad de referencia.
Se ha incluido en el plan de empresa todo lo relativo a la elección de la forma jurídica, estudio de viabilidad económico-financiera, trámites administrativos, ayudas y subvenciones.
Se han identificado las vías de asesoramiento y gestión administrativa externas existentes a la hora de poner en marcha una pequeña y mediana empresa.
Realiza actividades de gestión administrativa y financiera básica de una pequeña y mediana empresa, identificando las principales obligaciones contables y fiscales y cumplimentando la documentación.
Criterios de evaluación:
Se han analizado los conceptos básicos de contabilidad, así como las técnicas de registro de la información contable.
Se han descrito las técnicas básicas de análisis de la información contable, en especial en lo referente a la solvencia, liquidez y rentabilidad de la empresa.
Se han definido las obligaciones fiscales de una empresa relacionada con el título.
Se han diferenciado los tipos de impuestos en el calendario fiscal.
Se ha cumplimentado la documentación básica de carácter comercial y contable (facturas, albaranes, notas de pedido, letras de cambio, cheques y otros) para una pequeña y mediana empresa del sector, y se han descrito los circuitos que dicha documentación recorre en la empresa.
Se ha incluido la anterior documentación en el plan de empresa.
Contenidos:
Iniciativa emprendedora
Análisis de las principales características de la innovación en la actividad del sector relacionado con el título (materiales, tecnología, organización del proceso, etc.).
Análisis de los factores claves de los emprendedores o de las emprendedoras: iniciativa, creatividad, liderazgo, comunicación, capacidad de toma de decisiones, planificación y formación.
Evaluación del riesgo en la actividad emprendedora.
Innovación y desarrollo económico en el sector.
La cultura emprendedora como necesidad social.
Concepto de empresario o empresaria.
La actuación de los emprendedores o de las emprendedoras como empleados o empleadas de una empresa del sector.
La actuación de los emprendedores o de las emprendedoras como empresarios o empresarias.
La colaboración entre emprendedores o emprendedoras.
Requisitos para el ejercicio de la actividad empresarial.
La idea de negocio en el ámbito de la familia profesional.
Buenas prácticas de cultura emprendedora en la actividad económica asociada al título y en el ámbito local.
Valoración del carácter emprendedor y la ética del emprendizaje.
Valoración de la iniciativa, creatividad y responsabilidad como motores del emprendizaje.
Ideas empresariales, el entorno y su desarrollo
Aplicación de herramientas para la determinación de la idea empresarial.
Búsqueda de datos de empresas del sector por medio de Internet.
Análisis del entorno general de la empresa a desarrollar.
Análisis de una empresa tipo de la familia profesional.
Identificación de fortalezas, debilidades, amenazas y oportunidades.
Establecimiento del modelo de negocio partiendo de las conclusiones del estudio de mercado.
Realización de ejercicios de innovación sobre la idea determinada.
Obligaciones de una empresa con su entorno específico y con el conjunto de la sociedad (desarrollo sostenible).
La conciliación de la vida laboral y familiar.
Responsabilidad social y ética de las empresas del sector.
Estudio de mercado: el entorno, la clientela, los competidores o las competidoras y los proveedores o las proveedoras.
Reconocimiento y valoración del balance social de la empresa.
Respeto por la igualdad de género.
Valoración de la ética empresarial.
Viabilidad y puesta en marcha de una empresa
Establecimiento del plan de marketing: política de comunicación, política de precios y logística de distribución.
Elaboración del plan de producción.
Elaboración de la viabilidad técnica, económica y financiera de una empresa del sector.
Análisis de las fuentes de financiación y elaboración del presupuesto de la empresa.
Elección de la forma jurídica. Dimensión y número de socios y socias.
Concepto de empresa. Tipos de empresa.
Elementos y áreas esenciales de una empresa.
La fiscalidad en las empresas.
Trámites administrativos para la constitución de una empresa (hacienda, seguridad social, entre otros).
Ayudas, subvenciones e incentivos fiscales para las empresas de la familia profesional.
La responsabilidad de los propietarios o propietarias de la empresa.
Rigor en la evaluación de la viabilidad técnica y económica del proyecto.
Respeto por el cumplimiento de los trámites administrativos y legales.
Función administrativa
Análisis de la información contable: tesorería, cuenta de resultados y balance.
Cumplimentación de documentos fiscales y laborales.
Cumplimentación de documentos mercantiles: facturas, cheques, letras, entre otros.
Concepto de contabilidad y nociones básicas.
La contabilidad como imagen fiel de la situación económica.
Obligaciones legales (fiscales, laborales y mercantiles) de las empresas.
Requisitos y plazos para la presentación de documentos oficiales.
Valoración de la organización y orden en relación con la documentación administrativa generada.
Respeto por el cumplimiento de los trámites administrativos y legales.
Módulo Profesional 12: Formación en Centros de Trabajo
Código: 0231
Curso: 2º
Duración: 380 horas
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
Identifica la estructura y organización de la empresa relacionándola con la producción y comercialización de los productos y servicios que ofrecen.
Criterios de evaluación:
Se ha identificado la estructura organizativa de la empresa y las funciones de cada área de la misma.
Se han identificado los elementos que constituyen la red logística de la empresa: proveedores o proveedoras, clientela, sistemas de producción, almacenaje, entre otros.
Se han identificado los procedimientos y técnicas de trabajo en el desarrollo del proceso productivo.
Se han relacionado las competencias de los recursos humanos con el desarrollo de la actividad productiva.
Se ha interpretado la importancia de cada elemento de la red en el desarrollo de la actividad de la empresa.
Se han relacionado características del mercado, tipo de clientela y proveedores o proveedoras así como su influencia en el desarrollo de la actividad empresarial.
Se han identificado los canales de comercialización más frecuentes en esta actividad.
Se han reconocido las ventajas e inconvenientes de la estructura de la empresa frente a otro tipo de organizaciones empresariales.
Aplica hábitos éticos y laborales, desarrollando su actividad profesional de acuerdo a las características del puesto de trabajo y procedimientos establecidos en la empresa.
Criterios de evaluación:
Se han reconocido y justificado:
La disposición personal y temporal que necesita el puesto de trabajo.
Las actitudes personales (puntualidad, empatía,...) y profesionales (orden, limpieza, seguridad necesaria para el puesto de trabajo, responsabilidad,...).
Los requerimientos actitudinales ante la prevención de riesgos en la actividad profesional y las medidas de protección personal.
Los requerimientos actitudinales referidos a la calidad en la actividad profesional.
Las actitudes relacionadas con el propio equipo de trabajo y con las jerarquías establecidas en la empresa.
Las actitudes relacionadas con la documentación de las actividades, realizadas en el ámbito laboral.
Las necesidades formativas para la inserción y reinserción laboral en el ámbito científico y técnico del buen hacer del profesional o la profesional.
Se han identificado las normas de prevención de riesgos laborales aplicables en la actividad profesional y los aspectos fundamentales de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales.
Se han aplicado los equipos de protección individual según los riesgos de la actividad profesional y las normas de la empresa.
Se ha mantenido una actitud clara de respeto al medio ambiente en las actividades desarrolladas y aplicado las normas internas y externas vinculadas a la misma.
Se ha mantenido organizado, limpio y libre de obstáculos el puesto de trabajo o el área correspondiente al desarrollo de la actividad.
Se han interpretado y cumplido las instrucciones recibidas, responsabilizándose del trabajo asignado.
Se ha establecido una comunicación y relación eficaz con la persona responsable en cada situación y miembros de su equipo, manteniendo un trato fluido y correcto.
Se ha coordinado con el resto del equipo, informando de cualquier cambio, necesidad relevante o imprevisto que se presente.
Se ha valorado la importancia de su actividad y la adaptación a los cambios de tareas asignadas en el desarrollo de los procesos productivos de la empresa, integrándose en las nuevas funciones.
Se ha comprometido responsablemente en la aplicación de las normas y procedimientos en el desarrollo de cualquier actividad o tarea.
Monta equipos informáticos, siguiendo los procesos del sistema de calidad establecidos.
Criterios de evaluación:
Se ha interpretado la documentación técnica.
Se han ubicado, fijado y conectado los elementos y accesorios de los equipos.
Se ha verificado la carga del software de base.
Se han instalado periféricos.
Se ha verificado su funcionamiento.
Se ha operado con equipos y herramientas según criterios de calidad.
Se ha trabajado en grupo, mostrando iniciativa e interés.
Participa en el diagnóstico y reparación de averías aplicando técnicas de mantenimiento correctivo.
Criterios de evaluación:
Se ha elaborado un plan de intervención para la localización de la avería.
Se han identificado los síntomas de las averías o disfunciones.
Se han propuesto hipótesis de las posibles causas de la avería.
Se han montado y desmontado elementos.
Se han utilizado herramientas o software en la reparación de la avería.
Se ha localizado y documentado la avería.
Se han sustituido los componentes responsables de la avería.
Instala sistemas operativos y aplicaciones respetando el plan de trabajo y las necesidades de la clientela.
Criterios de evaluación:
Se han comprendido las órdenes de trabajo.
Se han realizado las operaciones de instalación del sistema operativo y aplicaciones.
Se ha configurado el sistema operativo de acuerdo a los requerimientos.
Se ha verificado el funcionamiento del equipo después de la instalación.
Se ha cumplimentado la documentación según los procedimientos de la empresa.
Se han restaurado datos aplicando las normas de seguridad establecidas.
Participa en la instalación, puesta en marcha y mantenimiento de pequeñas instalaciones con servicios de red local e Internet, documentando la intervención.
Criterios de evaluación:
Se ha interpretado documentación técnica relativa al hardware y al software.
Se han identificado los elementos de la instalación.
Se han montado canalizaciones.
Se han realizado y verificado conexionados.
Se han efectuado monitorizaciones de redes.
Se han instalado controladores.
Se han instalado adaptadores de comunicaciones.
Se han especificado los parámetros básicos de seguridad.
Se ha elaborado un manual de servicio y mantenimiento.
Asiste al usuario o usuaria, resolviendo problemas de la explotación de aplicaciones, según las normas de la empresa.
Criterios de evaluación:
Se han identificado las necesidades del usuario o usuaria.
Se han aplicado técnicas de comunicación con el usuario o usuaria.
Se han realizado copias de seguridad de la información.
Se ha resuelto el problema en los tiempos indicados por la empresa.
Se ha asesorado al usuario o usuaria, sobre el funcionamiento de la aplicación o equipo.
Participa en tareas de instalación, configuración o mantenimiento de sistemas que gestionan contenidos, aprendizaje a distancia, archivos entre otros, siguiendo el plan de trabajo establecido.
Criterios de evaluación:
Se ha comprendido el plan de trabajo.
Se han identificado los requerimientos necesarios.
Se han realizado copias de seguridad de la información.
Se ha desarrollado el plan de trabajo según las normas de calidad establecidas.
Se ha documentado el desarrollo y resultado del plan de trabajo.
Se han aplicado criterios de seguridad en el acceso a la información.
Se han realizado las pruebas de funcionalidad que verifiquen los cambios realizados.
Se han documentado las modificaciones implantadas.
Se ha informado al usuario o usuaria sobre las tareas realizadas.
Apartado 1. Espacios.
Espacio formativo Superficie m²
30 alumnos/as Superficie m²
20 alumnos/as
Aula polivalente 60 40
Aula técnica 90 60
Taller de instalación y reparación de equipos informáticos 90 60
Apartado 2. Equipamientos.
Espacio formativo Equipamiento
Aula polivalente Ordenador del profesor o profesora conectado a medios audiovisuales (cañón y pantalla de proyección)
Ordenadores del alumnado
Impresora láser
Instalación de red con acceso a Internet
Aula técnica Ordenadores instalados en red con acceso a Internet
Servidor de datos
Caja de automatismo general para el aula e independiente en cada puesto de trabajo
Impresora láser conectada en red
Acceso a Internet
Equipo audiovisual: Cañón de proyección y pantalla
Software básico (Sistemas operativos en red)
Software de aplicaciones ofimáticas, tratamiento de imágenes, entre otros
Taller de instalación y reparación de equipos informáticos Kit Armario de cableado con paneles de parcheado
Ordenador personal con sistema operativo de red, conexión a Internet, impresora y escáner
Software: Gestión de almacén y personal, facturación, presupuestos, herramientas de diagnóstico, entre otros
Estanterías metálicas
Armarios metálicos con cerradura
Contenedores y archivadores para tornillería, pequeños componentes y accesorios
Mesas de trabajo
Lámparas articuladas con lupa
Herramientas para trabajos eléctrico-electrónicos
Polímetros
Comprobadores de red
Herramientas de ensamblaje de conectores
Juegos de llaves Allen
Juegos de destornilladores tipo Thor
Juegos de destornilladores de precisión
Pistola de silicona térmica
Taladro y brocas diversas
Cajas de ingletear
Componentes para montaje de redes
Componentes para montaje de ordenadores
Compresor pequeño con accesorios para soplado
Aspirador de polvo tipo taller
Contenedores para reciclado de componentes: Pilas y baterías, papel y cartón, plásticos, metal
Material de seguridad
Apartado 1. Especialidades del profesorado y atribución docente en los módulos profesionales del ciclo formativo de Sistemas Microinformáticos y Redes.
Módulo profesional Especialidad del profesorado Cuerpo
0221 Montaje y mantenimiento de equipo Sistemas y Aplicaciones Informáticas Profesoras Técnicas o Profesores Técnicos de Formación Profesional de la Comunidad Autónoma del País Vasco
0223 Aplicaciones ofimáticas Sistemas y Aplicaciones Informáticas Profesoras Técnicas o Profesores Técnicos de Formación Profesional de la Comunidad Autónoma del País Vasco
0222 Sistemas operativos monopuesto Sistemas y Aplicaciones Informáticas Profesoras Técnicas o Profesores Técnicos de Formación Profesional de la Comunidad Autónoma del País Vasco
0225 Redes locales Informática Catedráticas o Catedráticos de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco
Profesoras o Profesores de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco
0227 Servicios en red Informática Catedráticas o Catedráticos de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco
Profesoras o Profesores de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco
0224 Sistemas operativos en red Sistemas y Aplicaciones Informáticas Profesoras Técnicas o Profesores Técnicos de Formación Profesional de la Comunidad Autónoma del País Vasco
0226 Seguridad informática Informática Catedráticas o Catedráticos de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco
Profesoras o Profesores de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco
0228 Aplicaciones web Informática Catedráticas o Catedráticos de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco
Profesoras o Profesores de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco
E100 Inglés Técnico Inglés Catedráticas o Catedráticos de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco
Profesoras o Profesores de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco
0229 Formación y Orientación Laboral Formación y Orientación Laboral Catedráticas o Catedráticos de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco
Profesoras o Profesores de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco
0230 Empresa e Iniciativa Emprendedora Formación y Orientación Laboral Catedráticas o Catedráticos de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco
Profesoras o Profesores de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco
0231 Formación en Centros de Trabajo Sistemas y Aplicaciones Informáticas
Profesoras Técnicas o Profesores Técnicos de Formación Profesional de la Comunidad Autónoma del País Vasco
Informática Catedráticas o Catedráticos de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco
Profesoras o Profesores de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco
o cualquier otra especialidad del profesorado que pueda aparecer en normativa reguladora.
Apartado 2. Titulaciones equivalentes a efectos de docencia.
Cuerpos Especialidades Titulaciones
Catedráticas o Catedráticos de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco
Profesoras o Profesores de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Autónoma del País Vasco Formación y Orientación Laboral Diplomada o Diplomado en Ciencias Empresariales.
Diplomada o Diplomado en Relaciones Laborales.
Diplomada o Diplomado en Trabajo Social.
Diplomada o Diplomado en Educación Social.
Diplomada o Diplomado en Gestión y Administración Pública.
Informática Diplomada o Diplomado en Estadística.
Ingeniera Técnica o Ingeniero Técnico en Informática de Gestión.
Ingeniera Técnica o Ingeniero Técnico en Informática de Sistemas.
Ingeniera Técnica o Ingeniero Técnico en Telecomunicación, especialidad en Telemática.
o cualquier otra titulación que pueda aparecer en normativa reguladora.
Apartado 3. Titulaciones requeridas para la impartición de los módulos profesionales que conforman el título para los centros de titularidad privada o pública de otras Administraciones distintas a la educativa.
Módulos profesionales Titulaciones
0221 Montaje y mantenimiento de equipos
0222 Sistemas operativos monopuesto
0223 Aplicaciones ofimáticas
0224 Sistemas operativos en red Licenciada o Licenciado, Ingeniera o Ingeniero, Arquitecta o Arquitecto o el título de grado correspondiente u otros títulos equivalentes.
Diplomada o Diplomado, Ingeniera Técnica o Ingeniero Técnico, Arquitecta Técnica o Arquitecto Técnico o el título de grado correspondiente u otros títulos equivalentes.
Técnica o Técnico Superior en Administración de Sistemas Informáticos.
0225 Redes locales
0226 Seguridad Informática
0227 Servicios en red
Licenciada o Licenciado, Ingeniera o Ingeniero, Arquitecta o Arquitecto o el título de grado correspondiente u otros títulos equivalentes.
E100 Inglés Técnico Licenciada o Licenciado en Filología Inglesa.
0228 Aplicaciones web
0229 Formación y Orientación Laboral
0230 Empresa e Iniciativa Emprendedora Diplomada o Diplomado, Ingeniera Técnica o Ingeniero Técnico, Arquitecta Técnica o Arquitecto Técnico o el título de grado correspondiente u otros títulos equivalentes.
o cualquier otra titulación que pueda aparecer en normativa reguladora.
Módulos profesionales del ciclo formativo: Explotación de Sistemas Informáticos (LOCE 10/2002) Módulos profesionales del ciclo formativo: Sistemas Microinformáticos y Redes (LOE 2/2006)
Instalación y Mantenimiento de Servicios de Redes Locales 0225 Redes locales
Instalación y Mantenimiento de Equipos y Sistemas Informáticos 0221 Montaje y mantenimiento de equipos
Implantación y Mantenimiento de Aplicaciones Ofimáticas y Corporativas 0223 Aplicaciones Ofimáticas
Instalación y Mantenimiento de servicios de Internet 0227 Servicios en red
Mantenimiento de Portales de Información 0228 Aplicaciones web
Administración, Gestión y Comercialización en la Pequeña Empresa 0230 Empresa e Iniciativa Emprendedora
Sistemas Operativos en Entornos Monousuario y Multiusuario 0222 Sistemas operativos monopuesto
0224 Sistemas operativos en red
Formación en Centro de Trabajo 0231 Formación en Centros de Trabajo
Apartado 1. Correspondencia de las unidades de competencia que se acrediten de acuerdo con lo establecido en el artículo 8 de la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, con los módulos profesionales.
Unidad de competencia Módulo profesional
UC0219_2: Instalar y configurar el software base en sistemas microinformáticos. 0222 Sistemas operativos monopuesto
UC0958_2: Ejecutar procedimientos de administración y mantenimiento en el software base y de aplicación de clientes. 0222 Sistemas operativos monopuesto
0226 Seguridad informática
UC0220_2: Instalar, configurar y verificar los elementos de la red local según procedimientos establecidos. 0225 Redes locales
UC0221_2: Instalar, configurar y mantener paquetes informáticos de propósito general y aplicaciones específicas. 0223 Aplicaciones ofimáticas
UC0222_2: Facilitar al usuario la utilización de paquetes informáticos de propósito general y aplicaciones específicas. 0223 Aplicaciones ofimáticas
UC0953_2: Montar equipos microinformáticos. 0221 Montaje y mantenimiento de equipos
UC0954_2: Reparar y ampliar equipamiento microinformático. 0221 Montaje y mantenimiento de equipos
UC0957_2: Mantener y regular el subsistema físico en sistemas informáticos. 0226 Seguridad informática
UC0955_2: Monitorizar los procesos de comunicaciones de la red local
UC0956_2: Realizar los procesos de conexión entre redes privadas y redes públicas. 0227 Servicios en red
UC0959_2: Mantener la seguridad de los subsistemas físicos y lógicos en sistemas informáticos. 0226 Seguridad informática
Apartado 2. La correspondencia de los módulos profesionales del presente título con las unidades de competencia para su acreditación es la siguiente:
Módulo profesional Unidad de competencia
0222 Sistemas operativos monopuesto UC0219_2: Instalar y configurar el software base en sistemas microinformáticos.
0223 Aplicaciones ofimáticas UC0222_2: Facilitar al usuario la utilización de paquetes informáticos de propósito general y aplicaciones específicas.
UC0221_2: Instalar, configurar y mantener paquetes informáticos de propósito general y aplicaciones específicas.
0222 Sistemas operativos monopuesto
0226 Seguridad informática UC0958_2: Ejecutar procedimientos de administración y mantenimiento en el software base y de aplicación de clientes.
0225 Redes locales UC0220_2: Instalar, configurar y verificar los elementos de la red local según procedimientos establecidos.
0225 Redes locales
0227 Servicios en red UC0955_2: Monitorizar los procesos de comunicaciones de la red local.
0227 Servicios en red UC0956_2: Realizar los procesos de conexión entre redes privadas y redes públicas.
0226 Seguridad informática UC0959_2: Mantener la seguridad de los subsistemas físicos y lógicos en sistemas informáticos.
0221 Montaje y mantenimiento de equipos
0226 Seguridad informática UC0957_2: Mantener y regular el subsistema físico en sistemas informáticos.
0221 Montaje y mantenimiento de equipos UC0954_2: Reparar y ampliar equipamiento microinformático.
UC0953_2: Montar equipos microinformáticos.
