Artículo 20.– Dirección de Transformación Digital y Aprendizajes Avanzados.

Además de las funciones genéricas correspondientes a las direcciones del departamento, la Dirección de Transformación Digital y Aprendizajes Avanzados tiene atribuidas las siguientes funciones y áreas de actuación:

1. Impulsar y dirigir el avance y desarrollo de la digitalización en la formación profesional y en los procesos correspondientes, siguiendo las directrices de la Viceconsejería de Formación Profesional.
2. Impulsar el desarrollo y la implantación de la Inteligencia Artificial aplicada en la formación profesional, así como, a la labor docente y de apoyo al profesorado.
3. Impulsar, en colaboración con el departamento de Ciencia, Universidades e Innovación, el desarrollo y la implantación de la computación cuántica en la formación profesional.
4. Promover la implantación generalizada de metodologías activas de aprendizaje que refuerce la innovación metodológica en la formación profesional del sistema educativo.
5. Impulsar acciones que promuevan la capacidad creativa, innovadora y de pensamiento constructivo en el profesorado y en el alumnado de formación profesional.
6. Fomentar, en coordinación con la Viceconsejería de Políticas Educativas y el Departamento de Ciencia, Universidades e Innovación, la cultura STEAM en los diferentes niveles de aprendizaje de la formación profesional.
7. Impulsar el desarrollo de proyectos de investigación aplicada en los centros de formación profesional, que podrán llevarse a cabo en colaboración con empresas, prioritariamente Pymes que respondan a las estrategias que se establezcan desde la Viceconsejería de Formación Profesional.
8. Impulsar la creación de entornos estratégicos especializados y áreas de especialización en sectores emergentes que favorezcan la confluencia y colaboración efectivas en diferentes sectores productivos, entre los centros de formación profesional y las empresas, prioritariamente Pymes, microPymes y autónomos, con el objetivo de dar respuesta a los nuevos retos del empleo y de competitividad.
9. Analizar, promover e implantar el uso de tecnologías avanzadas actuales y de futuro, en los centros de formación profesional, dirigidas a mejorar las competencias del profesorado y del alumnado en entornos complejos.
10. Diseñar, aplicar y realizar planes de formación permanente del profesorado de formación profesional, con extensión tanto a la actualización como a la especialización del mismo.
11. Diseñar acciones de formación dirigidas a mejorar las competencias del profesorado para el desarrollo de diferentes metodologías de aprendizaje en el aula.
12. Diseñar y realizar acciones dirigidas a la formación del profesorado, que les permita responder a entornos tecnológicamente muy avanzados.
13. Establecer las acciones necesarias para fomentar el espíritu emprendedor y la cultura empresarial en el alumnado de formación profesional, impulsando el emprendimiento personal y dotándoles de la capacidad de iniciar nuevos proyectos empresariales.
14. Fomentar el apoyo a los centros de formación profesional en el desarrollo de proyectos empresariales y la creación de empresas que integren la digitalización, la sostenibilidad, la innovación, el compromiso social y estructuras organizativas basadas en las personas, de forma que se vaya regenerando, modernizando y ampliando el tejido productivo vasco.
15. Planificar y dirigir las actuaciones para desarrollar modelos de gestión y organización innovadores en los centros de formación profesional, que posibiliten la gestión de la complejidad, así como la investigación e innovación aplicadas en los mismos.
16. Impulsar la internacionalización del sistema de formación profesional en su conjunto.
17. Promover las acciones necesarias para intervenir en los diferentes programas europeos e internacionales, relacionados con la formación profesional.
18. Promover, fomentar y establecer la cooperación entre las universidades y la formación profesional en el ámbito de la formación, la investigación y la innovación aplicadas, en colaboración con el Departamento de Ciencia, Universidades e Innovación y sin perjuicio de las competencias asignadas a esta.